六年级的作文
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
每个心中都有一个美好家园，我也一样，兴中有一个向往已久的美好家园。
这是一个朴素无华的乡间小镇，有着同样纯朴的街坊邻居。在一座四合院的北房里，有那么一个普普通通的木窗。在这儿，可以欣赏清晨的朝露，可以享受暮日的余晖，还可以遥望深邃的夜空，静静沉思。
春天，走出家门，来到大街。走在青砖路上，欣赏着路旁初开的迎春花，和缠绕在树上的牵牛花。哪趴在墙上的爬山虎也为春天增添了不少生机。而从南方刚飞回的小燕子呢，则让这美丽的春天充满活力。小镇的春天是鸟语花香的。
在骄阳似火的夏天，最好的选择就是在自家小院的大树下，边乘凉边翻阅自己最爱的经典名著。要是实在些不住，就到镇边的小溪，坐在溪边的一块的大石头上，闭上双眼，一个人静静地聆听蜻蜓点水声和青蛙鸣叫声。小镇的夏天是火热奔放的。
秋天，站在自家小院里看着夕阳中的红枫树，听着落枫在空中飞舞时的声响，闻着落枫特有的香味。耳畔还不时传来邻居么讨论自家收成如何。远眺枕边的那座小山岗，它变成了亮丽的.金红色，在暮色中显得格外耀眼。小镇的秋天是惬意满足的。
冬天，无论是房屋还是街道，都是白茫茫的一片。裹紧围巾走上大街，家家户户张灯结彩，人们有条不紊地置办年货，孩子们则在放鞭炮、炮仗……纷飞的雪花充满着新年的气息。小镇的冬天是纯净幸福的
我希望有一个平淡无奇、朴素无华的村庄，那时我心驰神往的美好家园。
六年级的作文 篇2
土黄色的雕刻、棕色的门、高大的建筑——这就是德阳的石刻公园。
德阳石刻公园位于旌湖西侧，泰山路干道旁，是一个由现代人雕刻的石刻公园。1986年，德阳市政府领导在扩建川陕路时，为减少民房拆迁，决定采取填河坝筑堡坎的方案，因此形成了一道高达8米的石墙。那时国家还比较穷，没有钱来做这些东西，而德阳政府做了，这才为德阳留下了这个文化艺术的瑰宝。
德阳是一个人口、车辆比较多的地方，市区内比较喧闹，但石刻公园犹如闹市中的一块净土，没有喧哗、嘈杂声，是那么宁静。茂密、高达的.黄葛树就像一把把大伞，枝干很长很长，纠结在一起，眼光从缝隙间透到地上，像一颗颗宝石。一片片草地，绿草茵茵，上面还有无数朵白色的玉兰花。游客很多，有的坐在长登上休息，有的在拍照，有的在树下喝茶……
公园里的石刻艺术，闻名天下。石刻全长1100多米，高7米，由牛门、艺术长廊、智慧之光、中华魂、十二生肖大柱、飞马瀑布等组成，被称为“东方艺术的瑰宝，人类智慧的结晶。”它是我国目前最大的现代艺术石雕群，运用圆雕、透雕、浮雕、建筑与墙体的各种空间组合，表现自然、生命、民族团结等主题。
我最喜欢的还是艺术长廊。那里有很多木门，每个木门上都刻有一个古代传说，有“盘古开天”、“女娲造人”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”……，依次展现了五十多个民族的传说。每一个故事虽然没有文字，却用有趣的、精致的石刻向我们展现了一个个动人的传说。
我对石刻的了解很少，面对这样巨大的石刻，我真有些不知所措，不知道要怎样去欣赏它，只觉得太好看了，雕刻得太美了。但是他们表现的是什么，哪里是生命之歌，哪里是智慧之光，哪里是中华魂我都搞不太清楚。我看了一会，想把这些美景记下来，便拿出相机，这才发现，要把这些石刻装进相机还真不容易，他们实在是太大了，分开装，又怕把一个整体分裂，还有茂密的黄葛树也挡了视野。没有办法只有少拍点，多少也可以展示一下这些精美的石刻。如果有时间，真的可以去亲身感受一下它的魅力。
德阳石刻公园为中国文化填上了美丽的一笔！
六年级的作文 篇3
常常，当我手握笔杆，却肠枯思竭，搜寻不到一点灵感时；当我感觉自己辞不达意，文辞窘迫时，妈妈却总是轻轻松松、脱口而出的一句话、一个提示，便可达到“一语惊醒梦中人”的效果，令我茅塞顿开、恍然大悟，下笔如有神。我常感到十分好奇：为何妈妈会有此等“神奇功力”，经过一番请教之后，才知原来妈妈年轻时一直有个当作家的梦想。
妈妈自幼便在文笔上展现优异的才华，从小学开始，就经常代表班上、代表学校参加许多大大小小的作文比赛，且每次总能争气的抱着大奖凯旋而归。升上初中之后，即使面临升学的压力，妈妈对写作的热爱却丝毫不曾打折扣，她依然写作不辍，除仍代表学校征战大大小小比赛之外，作品并经常刊登于各种专属于学生族群的报章期刊上。大学时期，妈妈排除众议，决定忠于兴趣，选择自己最喜爱的中文系就读，于大学期间，更屡次获得全大学写作比赛大奖，得奖项目囊括了散文、新诗、小说创作等，一直到今天，外公外婆家里仍摆着妈妈在大学时代的冠军金牌呢！妈妈说，也由于她对写作的这份热爱，她一直希望自己能成为一位作家，能在生命中留下一些好的作品，这就是她的梦想，而从小到大，一路上她也不断的努力着、追寻着这个梦想。
在就读师范大学研究生期间，妈妈认识了爸爸，而后结婚、生子，也顺利考取一所高中，担任语文教师之职，从此妈妈的时间便被家庭与学生“瓜分”了，每日在照顾家庭与教导学生之间奔波，虽然偶尔在一些报章杂志上仍能见到妈妈的文章，但当年想当作家的雄心壮志似乎不再那么强烈了。我心里疑惑着：是不是许多人年轻时有着梦想，长大后却因现实上的种种状况而低头屈服了呢？忍不住问妈妈：“难道您已放弃自己的梦想了吗？”妈妈先是若有所思，然后微笑着回答：“也不是说放弃，我的人生不知不觉地便走到这里来了。我转而一想，原本我想当个作家，只是希望自己能源源不绝的写出一些感动人心、温暖人心、抚慰人心的作品，但或许单靠我一个人的力量是微薄的，如果我能将这股写作的热情感染给更多人，能将这份写作的热力传承给我的孩子、学生们，让更多人能借由写作记录下生活中的感动与美好，借由写作构筑自己的.理想与愿望，借由写作分享自己的理读与观点，那或许比我一个人孤军奋斗更有意义吧！”
现在我明白了：妈妈原有个成为作家的梦想，后来顺应着自己的际遇稍作调整，将梦想转变为教导她的学生、她的孩子写作。现在，每当我在写作上有了杰出的表现，或是妈妈指导的学生在写作竞赛中脱颖而出、夺得大奖，妈妈总是比她的学生、比她的孩子更加兴奋、更加欢喜，当然，更让她感到无比的欣慰。或许，梦想不是只能一成不变的，至少在妈妈身上让我看见：“转弯”后的梦想，妈妈依然乐此不疲的耕耘着、实践着。
六年级的作文 篇4
我最敬佩的人，不是歌唱家、不是建筑家、也不是名人，是我自己！你一定很奇怪吧？别人敬佩的人都是身边的人，我却敬佩我自己。没错，就是我自己。
我的长相不算好看，长脸，眼睛不大而且肉眼泡。可是我也没办法这个不是我能做主的，只好这样了。但古人有句话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。我会让自己的脑袋滴溜溜的转，巧妙地安排时间，帮妈妈减轻负担。
我不算聪明，但是我会付出努力，从不吝啬劳动。我还会团结同学，当有需要帮助时我会毫不犹豫伸出援助之手。帮助出主意，想办法，有时候我的办法还会得到同学们的称赞。这样看来我也不算太笨吧？
我今生最大的遗憾就是唱歌跑调，可是我还非常喜欢听歌、唱歌，刚开始同学们总是笑我，我也很难为情，后来，同学们知道我有多喜欢音乐，不再笑我而是鼓励我。就这样在我不准确的`歌声和我滑稽动作中同学们得到了很多快乐。现在通过努力我的音准提高了一大节。
我的学习是从来不用家长操心的。比起班里其他同学我的学习速度很慢，总是要比其他总是要比其他同学多做好几遍才能会，就算这样，我绝不能落下。为了加强学习，我还多看一些课外书增长和扩大知识面。我的学习成绩在班里总是名列前茅，尤其是写作文总是能出口成章。
我在今后的时间里还要继续努力争取有更大的进步。我们每个人都有值得敬佩的地方，让我们一起努力，明天取得更好的成绩。
六年级的作文 篇5
正月里，我们镇上很热闹，晚上还有龙灯会。初九晚上我们全家打算去看龙灯。
“到了！”我叫到 ，“人真多啊 ！” 幸亏我个头小，很容易就从人群里钻了进去 。哇！原来是在舞狮子呀，咦，柱子上怎么还挂着一包东西，喔，原来是香烟和红包呀，一定是让狮子去采的青。只见 狮子 围着柱子闪挪腾越，不时做出鬼脸，引逗观众。突然，狮头一跃而起 ，张开大口，一口把“青”咬下来，人群发出一阵惊呼，只见狮子还向观众摇头摆尾，好像在向人们炫耀 ，瞧我多厉害！
“哎呀，干嘛！”我还没看够，就被妈妈拉了出来。“那边有龙，快去看！”我听了妈妈的.话，赶紧跑过去。“哇！龙好长呀！”我不禁叫道。妈妈拿出相机，拍下了这一段画面，直到龙灯转过头来，我才看清龙的面貌——一双炯炯有神的眼睛镶嵌在脸上，露出几分庄重和威严。龙灯先绕着门前的空地环形游走，再一圈一圈盘绕在门前的大树上，仿佛要在这吉祥地里扎根栖息 ，我们小孩赶紧钻到龙的下面，以图个吉利。过了一会儿龙又盘旋着散开，又到另外人家去了。
接着还有十马盘槽，渔夫和河蚌，四周烟花阵阵，鞭炮声隆隆。天空飘满了繁星似的孔明灯。我们也放飞了一只孔明灯，不知道我许下的愿望今年是否能实现。
六年级的作文 篇6
我有一个老师，他高高的，黑黑的，头发卷卷的。他很搞笑，每次上课时都要露一手给我们看。
“铃——铃——铃”上课铃声响了，同学们都赶紧跑回教室。就在这时，只见我们的老师大摇大摆地向教室走去，就像喝醉酒了一样。
当他走到讲台时便开始对我们“跳舞”了，一会儿向北跳两下，一会儿向南跳两下，过了一会儿，又下来围着教室转着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一样，与此同时，嘴巴里也一直念着一句话。像是唐僧对我们念催眠咒一样，因为老师一说话就会有同学想睡觉，但是只要你一想睡觉，老师的“火眼金睛”就会锁定你，说：“谁谁谁！你给我把这道题抄一百遍。”听到这里，那位同学就会不寒而栗。这分明就是让你想“死”不能“死”呀！
我的'老师不仅很搞笑，还很严肃。比如说上次老师上课，有人捣乱，只见他踩着桌子走过去，拎起一位同学，大声吼道：“你还敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只见那位同学瑟瑟发抖的小声回答到。老师听过后，才把他放下来。
这就是我的老师——都振林老师。
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