六年级作文

时间：2026-04-14 08:47:33 六年级作文

六年级作文汇总[10篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的六年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

六年级作文汇总[10篇]

六年级作文篇1

　　古人云：“百善孝为先。”孝心无论在古代、现在都是很重要的，它是一种思想、一种行为、一种态度，它值得我们喝彩。

　　前几天，我参加了学校组织的一个演出，演出的时间是在晚上，学校给我们发晚饭。

　　和我们一起演出的，有个三年级的小女孩。我们领完盒饭在一起吃。她吃着，对我说：“这盒饭真好吃！”说着，她大口大口地吃了起来。突然，她停了下来。“怎么了？”我问。她盖上盒饭，把饭装到了一个袋子里，一本正经地说：“不行，我爷爷奶奶在学校门口等着接我呢，他们一定还没吃饭呢，我要把盒饭留给他们吃！。”这时风呼呼的吹着，好像鬼怪在嚎叫，我的眼前仿佛出现了两位白发苍苍的`老人在寒风中等待的身影。旁边的同学中传来一阵哄笑，其中一个同学边笑边说：“你就忍心让你的爷爷奶奶吃剩饭吗？”她想了一会儿，说：“吃剩饭总比饿着好！”说完，她转身走了，手里提着那个装盒饭的大袋子。

　　吃饭的时间过去了，很多同学都没吃完，我也不例外，一盒盒没吃完的盒饭被纷纷扔到垃圾箱里。我正想垃圾箱走去，突然感觉有人喊我，回头一看，原来是那个小女孩。她抬头看着我，天真的说：“姐姐，你可不可以把盒饭给我，我拿给我的爷爷奶奶吃。”一时间，我被她说的话感动了，心里不禁思潮起伏。我知道她的家境不错，我更知道她们家不会穷得连饭都吃不上，但是她的孝心却着实让我感动，让我在心里默默地为她的孝心喝彩。

　　孝是我们中华民族的传统美德，但是现代社会又有多少人真正的有孝心呢？

　　孝心是神圣的，孝心是崇高的，孝心是做人最起码的条件，让我们为孝心喝彩吧！

六年级作文篇2

　　父亲是一本书，当我悲伤时他是一本笑话书；当我犯错时他是一本哲理书；当我遇到困难时，他是一本百科全书。不论何时何地，父亲这本书都会陪伴在我的身边为我解忧排难，教我抵挡风雨，命我奋勇向前。这便是父亲。

　　父亲是深沉的，是严厉的。记的那是小时候的一个冬天，刚刚下过雪，外面寒风凛冽，一切景色全被调为淡白。屋内炉火跳跃，像一个被雪打败的火战士。妈妈正在穿外套，备去给我买火退肠，调皮的我不知好坏非要跟着妈妈。妈妈焦急的`说：乖，别去外面冷。而我却吵着闹着非要跟着去，爸爸半带责备，半带命令的说：外面多冷，别去！

　　这一句却激起了我倔强的性格，越是拦越是闹越不让我去就非要去。终于我的无理取闹激怒了父亲，父亲一边训斥说：你看你这些毛病，不打记不着，今天就把你这些坏毛病改掉！说着雨点似的一个个硕大的巴掌大在我的屁股上，火辣辣。

　　我的哭声掩盖了屋外的风声，爸爸也气得豆大的汗珠从额头浸了出来

　　父亲的严厉让我领略到一位父亲的威严。我想我是一棵正在成长的小树，爸爸的严厉将我身上的杂植修理的一干二净，因而我会长的更高，更正直。

　　父亲同样是慈祥的，是可爱的，有时父亲的眼中同样会流露出孩子般的调皮，一句话一个动做都会逗的我和妈妈开怀大笑。

　　现在的我正在渐渐长大，父亲这本书也一点点的被我理解，或许读懂父亲这本书需要一辈子，但我相信我会把我父亲这本书更好的读下去的。

六年级作文篇3

　　今天，我们进行了一场斗牛比赛。看到这，你可能会问，“什么？有在教室里斗牛的吗？”你看清楚了，我的“斗牛”可是带双引的！

　　第一节课上完了，老师神秘的一笑，说：“下节课，我们要进行一个游戏，请同学们休息一下就回来。”

　　第二节课开始了，当老师宣布这个游戏的名称是“斗牛”时，教室里顿时就炸开了锅，对这个游戏的疑问满屋子飘。老师又说了，这个“斗牛”不是那个人斗牛的“斗牛”，而是“牛”斗“牛”的“斗牛”。老师接着说游戏的规则：同学们分成两组，每组选出一头“牛”，把写上词的纸粘在他俩的背上，谁先看到对方纸条上写的词，谁就获胜。说干就干，我们马上选出了一头“蓝牛”，一头“黄牛”，“蓝牛”是A组的华子清，“黄牛”是B组的詹效。

　　随着老师一声令下，两头牛各显神通，开始“斗”了。一开始，“黄牛”就想了一个阴招，他把手背在后面，捂住纸条上的字，不过“蓝牛”才没那么笨呢！“蓝牛”突然用手推猛推“黄牛”，但“黄牛”早有准备，往旁边一闪，躲开了攻击，并看到“蓝牛”背上的'一个字“奋”，正当“黄牛”就要看清第二个字的时候，“蓝牛”已经转过身去，轻巧地躲开了袭击。不过，“黄牛”的这个举动也把“蓝牛”惹急了，他凭借自己强大的力量，紧紧抓住“黄牛”的手，使劲摇摆，“蓝牛”真有劲，弱小的“黄牛”就像秋风中飘落的树叶，根本站不稳，但努力保持着身体的平衡。

　　“奋进！”、“坚持！”——“黄牛”与“蓝牛”几乎同时爆发出巨大的喊声。

　　谁赢了？还是裁判说了算，老师高高举起华子清的右手，宣布：“A组蓝牛获胜。” 我作为A组的一员高兴极了，刚在紧张、激动的心情一下得到了释放，我一蹦而起，大吼一声：“好样的”，A组同学热烈的掌声送给了我们的“功臣”华子清。

六年级作文篇4

　　转眼间，六年的小学时光就快过去了，在上个星期，我们举行了小学阶段最后一次春游，我们都十分珍惜这次春游，在春游的前天晚上，我们都买好了很多要吃的零售，也做好了十足的准备，可是，天公不作美，在前一天晚上下起了大雨，我十分担心，怕最后一次春游去不成，我一夜都没睡好，果然，第二天早上醒来，校长室和老师都发来了不去春游的消息，我十分气脑，但是气脑又有什么用呢，这也许是天意。

　　到了学校，我们都激烈地讨论起来，有的说这次肯定去不了了，有的说还有可能去，大家议论纷纷。在学校里待了许久，老师终于下发了通告：可以去春游了。我们也不知怎么的，不管老师的存在，都大声地叫了起来，老师也没有批评我们，只是笑了笑。

　　我们每个人手上拿着小白花，背着包，一路讲话，一路向府山公园走去，在路上看见了许多美丽的.风景，因为昨夜下过雨，地很滑，我们走山路很不容易，但正在我们气喘吁吁的时候，在树上看见了一只蹦跳的小松鼠，咦，记得上次春游也是在同一个地方看见小松鼠的，我眼力不好，看了很长时间，才发现的……

　　终于到了山顶，什么？！怎么还有台阶，因为我们要去烈士纪念碑，一定要走台阶到最高处，我们气喘吁吁的终于走完了这条台阶，怎么会啊？怎么还有两层，是要让我们累死吗，花了九牛二虎之力，终于到了烈士纪念碑前，哇，好大好高的碑啊，我们每个人捧着白花在烈士纪念碑周围走了一圈，并且把自己用纸做的小花放在烈士纪念碑前，在放完白花后，我们打算找一个可以休息的地方坐下来，但干的地方都被别的小朋友占去了，我们只好回教室，到了教室，我们分享零售，看电视，也就这样草草地了结了这最后一次春游。

　　这最后一次春游，虽然过得不怎么顺利，但还是很开心，因为只要我们同学在一起，就是最好的。

六年级作文篇5

　　母亲的那双手让我挥之不去，一直在我的脑海里迂回，萦绕。母亲的手是伟大的，是它支起了我的感动；母亲的手也是会教育的，让我懂得了做人道理；母亲的手是勤劳的.；它夜以继日的为我操劳，母亲的手黎黑黎黑，手背上还有几道深深的皱纹，让我们做儿女的不由地泛起羞愧与同情之心。

　　记得那次，我放学后飘忽忽地来到家。只见母亲卧在床上，正在闭目养神。这时母亲猛然醒来。她见我会来了，就立刻颤颤巍巍地站起身，双脚‘‘依’’在床缘边，双手还支撑在床上，就是这双手让我感动；为我操劳；教我做人。母亲发话：‘‘孩子，……还….还没..吃..吧？’’‘‘你这不是废话吗？’’我翻了翻白眼，说道。‘‘我现就去烧’’‘‘什么？还没烧！你要把我给饿死啊！’’‘‘我刚才，头有些…….算了不说了’’母亲说罢，便缓缓地挪向厨房,我望着母亲远去的背影，觉得自己不是人。

　　这时我发觉自己的喉咙直发干，便奔向厨房。突然脚底一滑，‘‘啪’’一声，就是一阵钻心的痛。母亲见我摔了，一瘸一拐地跑到我的身前，伸出了那双温馨的手。我望着这双手哭了，想：母亲有着一个多么宽广的心胸啊!

　　吃完晚饭后，我小心翼翼地从书包里取出了一张数学试卷，递给了母亲，母亲见分数栏里是99.5分，她咧开嘴笑了，笑地比二月的的桃花还绚丽多彩。母亲的脸色突然间变了，变得严肃起来,说：‘‘不能骄傲啊！别以为考了99.5分就沾沾自喜，要虚心呀！这时母亲用那双手轻轻地拍了拍我的后背，这只手给予了我鼓励，也给了我教导。

　　晚上，我甜甜的进入了梦乡。一束强光把我给‘‘射’’醒了，我勉强的睁开眼睛，发现母亲在灯光下缝补我的衣裳，母亲的手是多么勤劳啊!睡意不停地袭向了她，母亲的眼皮挣扎着，一直想合拢。母亲为了要把我的衣裳缝补好，竟让我用语言无发形容------她在自己的脸庞上狠狠地捏了几下，红红的印痕便留在了脸上，我望着这印痕眼角不禁地湿润了，我为了不让母亲发现就躲在被窝里哭泣……..

　　现在我终于知道了，现在我终于知道了，母亲的手很特别。

六年级作文篇6

　　今天是元宵节，一大早，我就起来祝爸爸妈妈元宵节快乐。爸爸妈妈听后也高兴的向我祝福。

　　吃过饭后，我们一起出去玩，在路上有许多耍龙舞扭秧歌的人，他们为这个传统的元宵节增加了节日的欢乐。

　　但是，我的心都不在这里，而是在想，晚上我出去买什么灯笼好呢？纸灯笼？电动的？不好不好，太贵了。在三考虑后，我决定了，还是买纸灯笼吧，便宜，又带有浓浓的民族传统色彩。

　　于是，我盼啊盼，终于把夜晚给盼来了，我立刻穿好衣服出去买灯笼。啊！人可真多啊！虽然，整个小区很大，但是，到处都挤满了人。好多孩子手里提着各式各样的灯笼。瞧！那个小女孩手里的小灯笼，上面印着一头小金牛，见她右手提着一个小灯笼，上面写着“六六大顺”。再看那个小男孩手里的灯笼是一头带翅膀的电动金牛灯。只要它一亮，两个翅膀就忽闪忽闪的，好看极了。

　　我在人群里穿梭了一段时间后，终于来到了卖灯笼的地方，哇!好多灯笼啊!一个接一个的，让我目不暇接。终于我挑出一个红红的.大灯笼，上面印着“万事如意”四个大金字。金字周围是几个穿新衣带新帽的小孩，放着五颜六色的烟火，美丽极了！我提着自己喜欢的灯笼加入到孩子们欢乐的队伍中。

　　好一个热闹的元宵节啊！

六年级作文篇7

　　近一段时间以来暴力砍人伤人的恶性的事件不断，而警察去哪了也成了人们茶余饭后谈论的话题。在我看来警察去哪了有四点质疑。

　　质疑一，最近恶性的事件不断，各人流量大的`公众场合为什么没有多加派警察巡视，警察那么多，都派去哪里了。

　　质疑二，国家明令禁止在公众场合携带管制刀具，砍人的那些暴徒是怎么把刀带进去的，警察都去哪了，没人发现吗。

　　质疑三，暴力事件发生警察去哪了，怎么没有第一时间赶到控制局面，造成大量伤亡，引起市民恐慌。

　　质疑四，平时路过市委，省委的时候都会看到门口有武装特警站岗值班，那为什么别的地方：如学校等弱势群体集中地看不到警察。

　　以上四个质疑是中国的社会治安的问题，也是社会民生的问题，中国不缺军队不缺警察，大大小小的警察局、部队、派出所，但是人都去哪了，是警备资源没有得到合理的利用？那为什么没人管理和反应这些问题？民生是一个国家的大事，百姓的安全问题得不到保障，社会安定不下来，一个国家怎么得到更好地发展，所以警察去哪了，这个问题的是应该刻不容缓解决的。如果这个问题得不到良好的解决，那暴力恶性伤人事件永远都不会离人民远去，这个问题不解决也是一个国家治理无能的表现，长期就会使人民对国家失去信心，社会就不会再欣欣向荣，而是一片恐慌和动乱。

六年级作文篇8

　　“沙沙.”你听，是谁在歌唱？你瞧，是谁下了一场黄叶雨，似一只只金黄的火蝴蝶在漫天飞舞！到底是谁？原来是美丽的秋姐姐。她不仅把凉爽带来了，还催醒了一直沉睡着的庄稼，水果。人们幸福的欢迎这位既善解人意又惹人喜爱的秋姑娘！

　　我喜爱秋姐姐的'美，既羡慕又嫉妒。怎么，不相信，我给你说说吧！

　　我羡慕秋的美。放学街头，落叶脱落下来，淘气地落到我的手心。我捧起它，嗅了嗅它芬芳的清香，使我的心立刻陶醉了，心中不由感叹：“是谁赋予了它这清香的气味？”树爷爷似乎会读心术，一下子猜透了我的小疑问，故意摇了摇自己健壮的身子，使落叶们一起翩翩起舞，我不由想到了一位善良的“姑娘”—-秋！

　　我嫉妒秋的美。在美丽的田野里玩耍时，使我看见的，一定是大片大片的稻谷田，勤劳的人们都赶忙收稻谷，好一片丰收的景象哪！使我不禁想：“是谁，有这么大的魅力，使稻谷都不约而同的成熟了？”天空中南飞的鸟儿都异口同声地告诉我，，是那个魅力无穷的——秋！

　　秋的美丽，真是让我大开眼界！

六年级作文篇9

　　今天下午，学校举行了长跑比赛，我不幸被选上，唉！比赛马上就要开始了！

　　“咚咚”年级部主任孙老师老催我们下去了，我们整好队，下来去比赛，我们参赛的8个选手都去排队了。我们来到旗杆下，把衣服放入了旗台上，严阵以待。不一会儿，我们换了地方，我与小崔说说笑笑，这时，小崔跑了过去，拿了自己的外套披在身上，我也跑过去，却没有发现我的外套。我都要急哭出来了，唉！外套，你在哪儿呀？

　　时间过得很快，一转眼就轮到我跑了，顾不上慌张，我就被推上了起跑线。“呯！”发令枪响了，我第一个冲出去，抢到了里圈的跑道，我屏住呼吸，时刻提醒自己不要用尽全力，不要用嘴巴呼吸。唉！事与原违，第二圈时我已用尽了全力，再也保不住第一了。眼看被对手超过，我却无能为力，心、嗓子、头都开始疼了，眼看就落到了最后，一边的商琦冲了过来，拉着我跑，我却支持不住了，拼命挣开她的手，商琦在一旁鼓励我，我终于支持下来了！

　　跑完后，商琦递给我一瓶水，我却没有力气拧开瓶盖，刘亚替我开了瓶，我喝下去，却又吐了出来，如此进行了几次，我的嘴才有了一点儿湿润嘴唇的水，两腿发软的我撑不住了，一屁股坐在地上，刘亚把我拉起来，责备我：“你知不知道你这样做会使心跳停止的！”我又艰难的站了起来，只是不停地问：“谁看见我的衣服了？小于，你找到了吗？”得到否定回答后，我失望了，顾芮连忙说：“要不，我去广播室播一下？”我谢了顾芮，在众人的搀扶下，艰难地行走着。

　　四层“比天高”的楼梯终于爬完了，我长吁一口气，慢慢地走进教室。

　　回到位置上，我埋头抽泣起来，不是因为衣服，而是我的心口疼极了，如揣着小兔般咚咚直跳，嗓子也如火烧的`一般痛，矿泉水的力量浇灭不了它，剧烈的疼痛威胁着我，我心里难受极了。

　　这时，一件衣服披在了我的身上，一看是陈老师。陈老师亲切地对我说：“单晨琪，小心别着凉了，老师衣服先借给你穿，明天再给我吧！”我抬起那充满泪痕的脸，感激地望着老师，老师没说什么，只是把衣服套上了我的身，我不停地说谢谢，而心也不那么疼了，因为老师亲切关怀给了我温暖，给了我慰籍。

　　放学了，我穿着这不合身的大衣走出了校门，心里却在体会这大衣带来的温暖。写作文时，我还穿着大衣，老师的大衣，闻着大衣散发出的阵阵清香，我幸福极了……