六年级年的作文

[精品]六年级年的作文4篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文 篇1

　　季节，在既定中往复；天空，在规律中变换。只是在这西北的边陲城市，那雨儿，似乎是十分地难得一见了。

　　自幼，就喜欢有雨的日子。那些短短长长、急急缓缓的雨，直把心境打的很湿很透，平添一份思乡的愁绪。还有那些形形色色、奇姿怪状的云，又把天空打扮得美妙而又深奥，不断地孕育和织造出那心仪的雨。

　　在那些要么滂沱、要么细散的雨中，曾产生出至多少年的梦想和希冀。每每此时，纵然是那些旧梦被新来的雨点个个敲灭，伴随着水花的拥挤和形成，总会又有新的梦在萦绕，雨雨不断，生生不止。

　　茫然若失的雨后，乐是翘望那天空的云收云散、云飞云扬，期盼着下一场雨的到来。

　　置身在雨中生梦，就是被雨浇得透湿也在所不辞；只愿在云下沥情，就是被风吹得七倒八歪也舍不下那份动。在雨中寻梦，是一番悠然；在云下动情，是一份朦胧；在情中嗜雨，是一腔豪放；在梦中思云，是一种向往。

　　春时的雨，撩撩洒洒，总是那么秀气。一场春雨之后连空气里飘散的都是泥土的味道。那久旱未逢甘露的树枝上，被春雨洗刷的伸展了腰肢。点滴入味的清适，把那些生机和活力挑得鼓鼓涌涌。于是，浇湿的娇妍就绽开笑脸，唯恐放过了这难得的会面。于无声处，去捡拾那些悄然若失的浪漫做成伞，那伞上，就响起颤颤的音符，那伞下，就飘出牵牵的心曲。

　　夏来的雨，有时伴着滚滚的雷声裹挟着滚滚热浪，一会就倾盆而下像倒豆子似的，雨来的真是着急，浇的城市归家的人的衣服全身湿漉漉的，浇的`乡村农地里的人们在宽阔的麦地里找不到躲雨的屋檐。

　　秋里的雨温润的像一位姑娘，那雨儿从空中慢慢的飘落，像用筛子慢慢的抖落。又好似牛毛样的细发。打着雨伞走在旧日的花园，信手采一枝秋日的臭球（本地的土称），那熏，就灌入滋滋的鼻腔，那是一些暖暖的温馨，那是一约凉凉的清畅，那是一束勾勾的知恋，那是一漫沙沙的怡想。拾步于斜径丛旁，细细品味那清灵灵的湿滑，轻轻去碰那闪亮亮的珠露，静静去引那雨淘淘的潮思，酣酣去随那水漉漉的心路。

　　冬日里的西北小城，是极少下雪的，印象中的皑皑白雪经常出现在奶奶家的小镇里。小时候经常一夜酣睡睁开眼之后，推开门满院厚厚的积雪，那是我们酣畅玩耍的好场地，约着小伙伴在雪地里垒出高高的雪人，然后再打一场浑身冒汗的雪仗，那叫一个美，生活在这个时候体现出的就是幸福两个字。

　　冬走了，春风徐徐的吹来了，那期盼了好久的雨儿也就快来了。

六年级年的作文 篇2

　　人生中有许多难忘的第一次，第一次做饭，第一次骑自行车……而令我难忘的第一次，就是我第一次撒谎。

　　今天，天气很不好，刮着风，下着雨，我低着头往家走，心情就像这天气一样。因为，今天的语文考试我才考了78分。

　　中午出门的时候，妈妈对我说：“儿子，考试考好一点啊！”我满怀信心地说：“放心吧，我一定可以考好！”可是现在，我才考了78分，回去一定会被妈妈骂的，我心想：待会要怎么向妈妈交代呢？突然，我想到了一个好办法。

　　我刚刚回到家，妈妈就问我：“儿子，考试考得怎么样啊？”我一下慌了起来，说：“今天……老……老师有……有事……所以……试卷还没改……改完……”妈妈说：“哦，这样啊，那你先去写作业吧。”我回到房间，松了口气：“呼，总算过去了。”我以为这件事就这样过去了，可是……

　　我写完作业后，就去看电视，我刚刚打开电视，妈妈就喊：“儿子，过来一下！”我回答道：“哦，来了！”我跑到房间，看见妈妈拿着那张试卷。妈妈问：“这是怎么回事？”我说：“我……我怕……怕您骂……骂我……”妈妈看了看试卷，又看了看我，语重心长地对我说：“儿子啊，你要记住，人，不能不诚实。如果你不诚实，就算考得再好也没用！”那天，妈妈跟我谈了很久，我也认识到了自己的错误，深为自己的行为惭愧。

　　是啊！诚实守信是一个人的.根本，如果人不诚实，别的方面再优秀也没用！

六年级年的作文 篇3

　　语言班的辩论已经进行了好几场预习演练，将要进入最后的正式比赛，但儿子还是不在状态。

　　上次，儿子被对方问到“怀才不遇”和“英雄无用武之地”是什么意思，一时情急的儿子哑口无言。回来后信心受到打击的儿子不愿再提辩论之事。面对此景，我们很是着急，因为无可避免，下一次的比赛，儿子必须上场，而且很可能会成为对方辩手炮火的主要攻击点。怎么办？还得练，不仅练，而且必须得练出自信！

　　昨天吃过晚饭后，一家人坐在沙发上聊天，聊着聊着，我就把话题自然地引到了这次辩论上。我假装糊涂地问儿子：“对了，你们的观点是什么呢？我老是忘。”

　　“才能对一个人成功更重要。”儿子声音低低地答道。

　　“那对方怎么就把你问住了？”我还继续装糊涂。

　　“就是让我解释‘怀才不遇’和‘英雄无用武之地’是什么意思嘛，你知道的。”儿子很委屈的答道。

　　“那你现在知道这两个成语是什么意思了吗？”

　　“知道，可是已经晚了。”

　　“晚了？那下次再问到你不会的怎么办？”

　　儿子不言语了。

　　我只有耐心地给他讲一个人输了比赛可以，不能输掉志气。我对他说：“儿子，下次如果人家又问到你不会的东西，你就大胆地说，我不知道你问这些是什么意思，我再次申明我方的`观点是才能对一个人成功更重要。”儿子点点头。

　　我又接着问儿子：“你觉得对方问这两个成语有什么目的？”

　　“想让我自己承认有才能没机遇也不行。”儿子答道。

　　“对呀！你理解得完全正确。”我赞许道，“那你想想怎么反驳他？”

　　……“可能，可能……”儿子显然对自己的思考有些怀疑。

　　“大胆地说，别怕错，我们在这练习嘛”我和妻异口同声说。

　　“可能是这个怀才的人才能还是不够。”儿子试探地说。

　　“不，不是可能，是肯定不够。怀才够了，自己就会去创造机遇！”我赞同儿子的说法，并补充道：“儿子，你说得没错，如果你能大声说出来就更好了，知道吗？你应该更大声地说。”

　　在我和妻的共同鼓舞下，儿子慢慢开始恢复自信。最终我们研究出一个“杀手锏”就是“请问对方辩友，人们常说的机会白白溜走是怎么回事？”儿子还为此找出不少例子，主动地记在了小本上。

　　“下次比赛有信心吗？”“有！”儿子信心十足地回答道。看来孩子就是孩子，失败再站起来比大人快。最后，我又交代了赛场上还要随机应变，准备好几句任何情况下都能说的话，以应对万一。

　　通过这次探讨，我也有不少收获，我感到小孩子就是小孩子，他的思路和口才都不是一蹴而就的，作为父母一定不能急。另外，无论如何要相信孩子，等等他，他会说出自己的观点的。相信他，他就能增长才干！

六年级年的作文 篇4

　　一天早上，太阳还在偷懒，天上下着濛濛细雨。我背着书包正在站牌等公交车。

　　“叮”公交车平稳的停在我的前面。我立即跳上台阶，随手投了一元，走到最后的座位坐下。我看着窗外的景色，这时车停下了，上来了一对母子。妈妈正亲切地摸着男孩的头。小男孩从口袋里拿出两元钱，投到箱子里并冲他妈妈天真地笑笑。妈妈拉着他手找了位置坐下，用和蔼地目光看着孩子。不一会又到了站台，司机把门一打开，只见人鱼贯而入，几个小青年见到座位就抢着坐下，留下一个头发花白的老奶奶孤独地站着。司机叹了一口气，我刚起来让座，只见前面的小男孩妈妈“捷足先登”，把座位让给了老奶奶。

　　这时小男孩突然站起来，走到妈妈身边，“快坐下，不要乱跑。”妈妈一把拉住男孩，亲切地对孩子说。孩子抬起头，用坚定地目光看看妈妈说：“妈妈，我要跟您学习，您好座位让给了奶奶，我要把座位让给您，您坐吧！”稚嫩的声音回荡在公交车里，人们纷纷掉头，看着这一对母子，目光中饱含着赞许。这时抢座的小青年悄悄地低下了头。妈妈摸着孩子的头，脸上溢满了幸福的笑容……

　　父母是孩子的`榜样，孩子也是父母的影子！让我们给孩子树立一个好的榜样！

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