【精选】六年级作文合集7篇
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的六年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
我的少儿时代，是在欢乐的笑声中度过的。就拿我和爸爸做游戏为例子吧。
记得在我四五岁的时的一个上午，爸爸和我把在床上做游戏。他把一个夹子夹在嘴唇上，我一看便笑了起来。一个没有任何规则的游戏在笑声中开始了。
爸爸的摸样又让我第二次笑了起来。接着，他又装得像个老爷爷似的说：“你是谁，我是唐老鸭，你是米老鼠？”我接着笑说：“你是谁，我是小老鼠，你是大懒猫？”我说完，爸爸便来吓我，我被爸爸吓得大叫起来。“啊”，把正在做饭的妈妈引来了，我们见了，都笑出声来了······
该吃饭了，爸爸把夹子从嘴唇上摘下来，一不小心夹到肉，疼得他“哎呦”的叫了起来，我再次笑了，因为爸爸太滑稽了，特别惹人笑。我笑着去吃饭了。这个游戏虽然对较大的人听起来很无聊，但对幼儿时代的我，是无法不笑的。这游戏真让我难忘！
六年级作文 篇2
“嗖”，停电了，屋子里一片漆黑。
“爸爸，妈妈！”我拼命地喊着，惊惶的我在这伸手不见五指的黑暗中显得渺小，无助，这种密闭的黑暗会让我喘不过气来。我第一次发现，原来黑暗是那么恐怖，仿佛会把人吞噬。
“晗，把蜡烛拿出来！”爸爸浑厚的声音不知从何处响起，我才有了一丝安全感，不再手足无措，而是在不断地摸索着，希望能找到电视机橱里的两根蜡烛。终于，我找到了。
爸爸把打火机点亮了，呵，我看见爸爸妈妈了！我小心翼翼地把蜡烛移到书桌上，滴上几滴蜡油，把蜡烛固定住了。终于可以做作业了。蜡光一闪一闪的，我放下笔，静静地凝视着，它像极了一个跳跃的小精灵，身披橘黄色的舞衣，跳起一支又一支动人的舞蹈……突然，我瞅见了烛光中的一圈光环，呵，真漂亮。它是观音菩萨头顶的光圈吗？看着看着，我仿佛成了全身热火的舞者，或是精灵，煽动着透明的小翅膀，绕着光一圈一圈地转着，转着，那么可爱，那么顽皮，那么优美，脑海里浮现出儿时的我，也是这般模样！
一阵风吹过，咦，灯亮了，烛光顿时失去了它的意义……
六年级作文 篇3
20xx月X日 星期X 晴
生活中，上天好像总是偏爱那些有心人，的确不错。做个有心人，便会为你的生活点亮一盏明灯，为生活照出五彩的光芒。
做个有心人，请关注大自然吧。面对大海那可以吞噬一切的汹涛波浪，让人联想拥有无穷力量的自由，于是，普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。但请也关注那细细的泉流，校园歌曲《泉水叮咚》至今还是那样清新自然，扣人心弦。在感受海水的惊心动魄的时候，你是否也体味到“叮咚”的泉水声所蕴含的“幽静”。关注”待到山花浪漫时，女也再丛中笑”的梅花，留心”野火烧不尽，春风吹又生”的野草……做个关注自然的有心人，你就多了一份诗情与睿智。
做个有心人，请关注他人吧。你是否了解你的父母，比如说他们的生日，他们的精神需求。不必去问，他们平时的言行都在给你提示，只要你有心，你就会感受到。然后送出你的关怀。看到蹬车上坡的.人大汗淋漓，你伸出了援助之手……做个关心他人的有心人，你就收获了亲情与快乐。
做个有心人，他需要你的细心，你对世间万物的一份关注之心，在这一份关注之中，你的心越来越明净。
做个有心人，点亮你生活中的明灯，给出你生命的精彩!
六年级作文 篇4
今天和朋友说起了杨树。我忽然想起了我们学校的一排排杨树，主干很粗，枝干也很多。杨树那灰白的主干上长了许多“眼睛”。有的“眼睛"弯弯的，小小的，好像在对我笑；有的“眼睛”挣得特别大，好像在认真的看东西。我没一天从它们旁边走过的时候，那一只只“眼睛"好像在对我说“小朋友好好学习，天天向上，长大后成为祖国的栋梁。”
春天，杨树的枝条上挂满了咖啡色的“毛毛虫”，就像真的虫子一样。这时，男孩子就会拿那些“毛毛虫”来吓女孩子。等到这些“毛毛虫”落尽，枝条上便长出许多小脓包，这些小芽苞渐渐长大，从里面钻出来一些绿色的小“毛毛虫"。再过一段时间，这些小“毛毛虫"就会长出白色的绒毛，这就是杨树的花。风一刮，这些绒毛被吹得漫天飞舞，就像下雪一样！
夏天，杨树非常葱茏，密密麻麻的枝叶挡住了炎炎烈日。我们有了这一大片绿茵，又可以在下面玩游戏了。
秋天，杨树的叶子变黄了，一片片黄叶从枝干上打着旋儿落下来，铺得满地都是。这时候我们把落叶扫在一起，堆放在树根周围，然后在上面铺一层土，这些落叶就会慢慢画作肥料，给树干提供营养，这真是：落叶不是无情物，化作春泥更护花。
冬天，黄叶落尽，杨树又赤裸裸的了，显得没有一点生机，就像枯死一样!
杨树的主干可以做建筑材料，杨树的叶子可以遮挡烈日和雨滴，给我们提供一片娱乐的空间，杨树的“眼睛”提醒我们好好学习。杨树总是无私奉献着自己;为我们提供方便，它给我们带来了很多快乐，很多启迪。
六年级作文 篇5
在今年的元旦晚上，我又和洋洋一屋睡，每次回老家都是这样。
这个叫洋洋的家伙是我的弟弟，可他只比我小几个月。虽然他在红袖上被冠以“可爱”二字，其实又嘎又坏。我这边还没躺稳，他就来抢我的枕头了。无奈，这小子实在是太胖了，力气也太大。一会儿，本属于我的两个枕头就被他抢去了一个。我也不甘示弱，伸手将唯一的一个由山楂片做成的枕头了过来。洋洋哪干呀，又要抢。我便死死地抱住一个枕头，另一个凉枕则被我用嘴叼着。我的努力终于使洋洋有些动摇了，他一边咕哝，一边转身。我得意极了，一张嘴蹦出一句：“宁与枕头共存亡！”谁知洋洋又过身来，我连忙叼住，不再说话。洋洋气呼呼地说：“哼！柜子里还有呢，我还拿。”
他终于不再“扰民”了，我慢慢松了劲。正当我迷迷糊糊时，猛然发现洋洋又冲我的凉枕伸过手来。我一慌神儿，凉枕保住了，另一个枕头却被抢了去。我已经不想再闹了，只好护住凉枕，说：“快睡吧。”他却一声不吭，我仔细一看，原来他早睡着了。
经过我的软磨硬泡，洋洋终于和我去了公园。别的不说，就是最普通的走路，我也是高兴地和洋洋滑着未干的雪过去，这足以看出我俩的兴奋。一进大门，我首先就想到了荡秋千，洋洋可能也和我“英雄所见略同”吧，竟直向秋千架跑去。两个秋千连在一个铁架子上，我提议：咱们比赛，看谁荡得高！“谁知正中他下怀，他二话不说就荡了起来。我这边本来荡得好好的，可不知为什么，突然用不上劲了。眼见他越荡越高，我也没心情继续比了。看着他荡来荡去，我忽然恍然大悟：原来他太重了，重心都在那边。我这边连个重心都没有，还怎么荡呀。我摇摇头，乐了。和弟弟抢枕头和摔屁墩
这次洋洋见我不玩了，便提出要爬滑梯（此时刚下过雪，滑梯上又冷又滑，肯定站不住脚）。我还没开口，他就冲了上去，这回他的胖身子可就露出了破绽，才爬到一半就溜了下来，摔了一个“大马趴“。裤子上弄得全是雪，还磕了肚子，疼得他直跳脚。我一边笑一边爬，快到了！我纵身一跃，哎！没抓住，滑了下来。我连忙控制我身体，轻轻落了地。洋洋看我这样，不由得笑了。”哼！笑什么，学着点儿！“我退后几步猛地紧跑，又到了上次失败的地方。我顾不得喘气，连忙向上蹿，终于，我的手抓住了栏杆，上去了。哎呀！就在这成功的一瞬间，头又被碰了一下。但我忍住疼，幸灾乐祸地对洋洋说：”小绵羊，快来呀！“洋洋生气极了，冲我吼：”不就是撞大运吗，看我的！“尽管这样，他那笨重的身体还是将他拖了下去。我告诉他：”本小姐再给你做示范。“他摔了几个”大马趴“后，终于放弃了。尝试从上向下滑，可又来了一个”老头钻被窝“。我一时大意，也摔了一下。洋洋连忙说：”这太摔人，我们去做跑道！“话音未落，他已经跑远了。
六年级作文 篇6
天气真好，阳光明媚，我和爸爸一起来到了风景优美，心旷神怡的东台山。我们一大早就来到了东台山的脚下，一切就绪，我们准备登山了。
我们一进门就闻到花的清香，空气清新。门口刻着四个耀眼的四个大字：“东台起凤”爸爸说：“其实东台山也叫凤凰山”
我走到半山腰，看见了一个石墙上刻着龙凤池，走近一看，有二只凤凰在面对面的嘻戏，有一条龙在一座石头上威武的蹲着。再往前面走一点，就见一座寺庙，我们经过寺庙时，听见寺庙传出来一首佛歌，挺好听。在寺庙旁有一棵很大很粗的树，两个人都围不住，可能要三个人才能围住，于是我们试了一下，还真要三个人才围的住。
走了一会我们发现了一个休息的地方，一个大理石桌子和四条凳子，就一起坐下来喝水吃东西，休息一会儿后，我们继续往上爬，到了烈土陵园的地方，发现隐藏树中的八角亭，走近烈士陵园的门口，看见了两旁挺立的松柏排成一排排，像一位位战士守护着烈士陵园。我们来到革命烈士的墓碑前，深深的三鞠躬，向我们的英雄致敬！
参观完烈士陵园我们继续往上爬，费了九牛二虎之为终于到达山顶啦。从山顶往下看发现我们的房子变成了鸟巢，车子变成了小蚂蚁。来到亭子，休息了一会，我们在亭子拍起照来。之后恋恋不舍地往山下走，在路上我捡到了几片枫叶，有红色的，黄色的，绿色的，我们下山玩了个游戏，大家想知道吗？要是不知道我告诉你们，这个游戏叫词语接龙。不知不觉就到达山脚下了。
今天的游东台山结束了，希望大家多爬山，锻炼身体哦！以后有时间我还会来的，美丽的东台山我爱你！
六年级作文 篇7
人生只有一回，过了就只能回忆；而回忆不能修改，不像我们学习上所用的草稿本可删除、可修改，我们不可能回到过去修改自己做错的事或补做未做的事。现实生活中没有哆啦A梦的“时光机”可任意到达过去与未来，也没有哆啦A梦的“如意电话亭”可任意修改世界的规则等。人生没有草稿，无法修改过去。任何人无意或是有心写下的“草稿”，都会成为人生无法修改的答案。
我们不能幻想这些虚无的东西成为真实的，我们所能做的，就是从现在开始认认真真地对待、处理任何事，不让以后的自己后悔。还有就是，不要再想以前曾做错的事，要学会改变看法：若不是有以前做错了事，让现在的自己后悔，那么，现在的自己又怎能改变现在的心、现在的态度呢？若不是已经知道曾经的做法与看法是错的，现在又怎会纠正呢？你又怎么会理会呢？所以，人有了“逼迫”，才能尽全力发挥潜能。这就是兵家所谓的“置之死地而后生”。
【【精选】六年级作文合集7篇】相关文章：
