八年级作文七篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的八年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
最后还是决定，说声“再见”。今天空闲下来，和爸爸的去奶奶家拜访，顺便吃顿晚饭。刚下了一部公交车，路过那个小花园。那块大大的石头立在那边，我急忙去抚抚它，心中默念：以后一定再来看你的，一定哦！就继续跟在爸爸边上向前走。走到黑色老石库门那边，我前边有一个高高瘦瘦的男生穿着红色的衣服，骑着大人们用的自行车，飞快的从我身边擦肩而过。我没注意他，眼睛里只有他的一扫而过。“你还记得他吗？”爸爸站在我的边上，显得又高又大，发突然问了。嗯？我认识他吗？我想着想着坐在了公交车的候车座上。我细细回忆着刚才他擦过我身边的那张脸，那个发型，那个发型似乎有些飘逸，不知道是刻意弄出来还是怎么样的。天哪，我想起来了，他不是我幼儿园和小学一年级的同学嘛！我突然回头用目光去搜寻他，可是我再也找不到他了，他大概已经在前面转弯了吧，而且他的车速很快，可能早已驶向远方去了。可是，他也没认出我吗？可他为什么要认出我呢？我自己都没认出他，还不是爸爸提醒的呵。是啊，五年了，有谁认得出对方！五年了，我们都各自上了中学了；
五年了，谁都没互相联系过；五年了，我一直到这里来，可几乎都没碰到过谁。六年前，我们还是幼儿园响起广播就男孩女孩手拉手一起跳舞的孩子。五年前，我们还是在操场嘻嘻哈哈的一年级小学生。五年中谁都没打电话给谁，谁都没和谁联系过一次，我们彼此之间，就这样。这五年来，每个人都变了，成长了。虽然彼此熟悉，可是，我们可能永远也不会再互相认出了。我们大概就是，最熟悉的陌生人吧。这样想着，一部公交车来了，我站起来往前走。最后转头看看那位同学驶去的方向。王同学，呵，至少我还记得你姓什么。再见，熟悉的陌生人，不是因为碰不见，而是我们可能再也不能互相认识一次了，即使，我们都生活在同一片土地，同一个美丽的星球。
八年级作文 篇2
她的天空是黑色的，没有一丝暖风，没有一缕阳光，她没有海绵宝宝那无穷的快乐，也没有处于黑暗中的海伦·凯勒那乐观向上的心，甚至从未想过活着的价值。伤感消极的她只会蹲在一个无人的角落里，想笑但笑不出来，欲哭却似无泪。她的心仿佛有座黑色的监牢，关着一票子灰色的回忆，侵蚀着她的大脑。别的孩子都在憧憬着自己美好的未来，而她却站在原地，回首向过去痴望。如果问我世界上谁最傻？我会毫不犹豫地回答是她。
她极力掩饰着自己的内心世界，可以说她演技好，也可以说她虚伪。在朋友面前，戴着一个微笑着的面具，过着看似无忧无虑的生活。每当她被别人无意触碰到回忆的点滴时，逞强地扯出一个笑容，心却在狠狠的抽噎着。
也许是她的年纪太小，也许是因为她的心过于脆弱，她就在不知不觉中，慢慢地改变着……她很幸运，得到上天的眷顾，上帝赐给了她太过于乐观、阳光热情的朋友们，她们笑得洒脱，乐得癫疯。刚开始，她有些认为她们是在无理取闹，甚至于浪费时间，但如今再回想，那时的自己又何尝不是在虚度光阴呢？
每每清晨，她独自一人背着书包打开教室的门，一缕凉风伴随着爽朗的笑声直侵她的双耳，还未等她反应过来，便被这些孩子拉着诉说那些笑点很低，却令她们笑到爆的事件，而她只是敷衍地微挑嘴角。可时间长了，她也渐渐学会了用心去笑，放声大笑。不知这些女孩哪来的哥们义气，一个人生气，其他人跟着气得直跺脚；一个人大笑，其她人就不由分说地捧腹大笑。这些天真的孩子竟使她觉得有几分好笑。
不知何时，她撇开了一味伤感的小说，翻起曾经自认无聊的趣味故事；不知何时，她喜欢上了《改变》这首歌：“放弃无谓的强辩，摧毁自我的颓废，我选择明确重生机会……”；不知何时，她蹲在那个角落里，竟有了些不习惯，哦，那是一个多么阴暗冰冷的地方啊！甚至她认为这里不属于她，她讨厌这个地方。她向前奔跑，不再回头，不再驻足痴望。她终于了解，不要再一味地回忆过去，有些人、有些事终究已经随着时间而慢慢消逝了，她还那么的年轻，应该充满希望地向前走，向前奔跑。
跑累了，她双手抵住膝盖，贪婪的呼吸着空气。蓦然，一缕阳光照射在她的身上，刺痛了她的双眼，又是一阵爽朗而又熟悉的笑声，抬头望去，她们在向她招手！
八年级作文 篇3
自然赋予了我们一切，我们的衣食住行都离不开它，所以我们要感恩自然，用感恩的眼光看待自然。
感恩它包含着宽容，但有些人不懂得宽容自然，他们只知道大肆砍伐森林，捕杀野生动物，只知道从自然中索取，却从来未为自然做写什么。我国古人早就懂得“受人滴水之恩，当涌泉相报”。可是到现在我们却还不明白这句话的真谛。当大自然向我们展开报复，我们却怨天尤人，一味地责怪自然，而没有宽容自然。要知道，自然对于我们的伤害远远小于我们对它所造成的伤害。我们所受的伤害相对于自然所受的伤害是微不足道的。况且，我们已从自然那里得到了很多很多，不要再责怪自然，让我们用感恩的心看待自然。
当朝阳从东方冉冉升起，它给我们带来了光明，送来了温暖。他从不吝啬他所拥有的，把它的一切都奉献给了我们，就像是我们无私的父母，把最好的给自己的孩子，从不为自己着想。
当雨水降临大地，它滋润了万物，孕育了生机，把自己最真挚的心拿给人们。它为万物洗去身上的污垢，从不埋怨自己被弄脏了。它犹如传授知识的老师，辛勤的滋润我们，使我们茁壮成长而不顾及自己能量的耗散。
当一阵微风从你身边拂过，它为人们解除夏日的酷热，从不求回报而默默地为人们付出。它总是把自己最温柔的一面献给人们，从不会轻易责备人们。它如同远方送来的一个鼓励的眼神，在你失败时，默默的抚摸你的疲惫的心灵。
当一阵凄厉的雷声传来，它似严厉的长辈对你的训诫，虽然听起来令人惊诧，但它却是在激励你、提醒你。
可是现在，环境遭到破坏。朝阳不在那么柔和；雨水不再那么纯净；微风变得粗暴，空气质量下降；水源变得混浊，连大气层也出现了空洞，强烈的紫外线照射到地球，万物开始枯竭，环境也开始极度恶化。这是为什么？这是因为人类不懂得感恩，不懂得感恩自然。他们源源不断地向大自然索取，把富有的自然变的贫瘠；把善良的自然变的粗暴；把美丽的自然变的丑陋不堪。现在“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”的场景已经一去不复返了，唯独只能看见的是工厂的烟雾在空中狂舞着扼杀鸟儿清脆的鸣叫；排出的废水不断流入原本洁净的河流兴风作浪扑灭了鱼下虾的游戏。取而代之的是汽车的嘈杂的奏鸣曲，工厂上轰隆隆的交响乐……于是自然在报复我们，近几年，不断的发生自然灾害夺去了我们亲人的生命，让我们饱尝失亲之痛。这一切都是因为人们不懂得感恩自然，而改变了自然，所以现在我们要拯救自然，拯救我们自己，而拯救这一切的方法——就是感恩。只有每一个人拥有一颗感恩的心，才懂得给予，才明白爱的真谛，如果我们生活在一个充满感恩、充满爱的世界，那么我们的生活便会更加美好，我们的天空便会更加蔚蓝、纯洁、广阔。
让我们感恩自然，用真心去爱自然，这样，我们才能和自然和谐相处。
八年级作文 篇4
世界上最珍贵的也许就是亲情了，因为我们跟亲情是分不开的，今天的英语课，老师让我见证了亲情的伟大，英语课我们学到什么是触动，老师讲了让她触动最大的一件事情。她讲到她的母亲在20xx年查出了肺癌，老师说她每天都打电话回去，她爸总跟她说她母亲很好没事，但是事实上她母亲已经很严重了，父母是想让老师放心工作，到了20xx年三月时，老师说她请了10天假回家，她见到她母亲的时候母亲已经很瘦了。到了最后一天老师该回来教书了，但老师不想回来，她父亲叫她一定要回来，如果没回来的话母亲就会意识到自己的病情的恶化，老师舍不得的回来了教书，到了20xx年的7月十四日回去，母亲已经自己不能自理了，她看到母亲的样子她与母亲抱在一起哭了。老师讲到她母亲时在我们面前哭了，她说她每天都陪在母亲的身边，母亲说得最多的是很痛很热，在母亲去世的前一天，老师在北京的朋友打点话给她，知道她的情况后打了四万多块前给老师，而他们已经很多年没联系了，朋友能在我们最无住的时候帮我们，那才是真正的友谊。而十九号的时候她母亲去世了。说到这老师又哭了，我们班里的很多同学都哭了。
老师教我们的这一年半中几乎没笑，她说她不笑的原因是因为她很自责，她说她三月回去时就不应该回去教书，一位多么孝顺的老师啊，但在我们不知道这情况的时候我们总说她每天都不笑的，而且还有人叫她鄂鱼。她还跟我们讲了许多许多，都让我们很感动，
我想说的是：“老师，你不必自责，因为你已经是一位合格的女儿也是一位合格的老师，我们因为有你这样的老师感到骄傲，我们会以你为榜样，我们也会努力的，因为我们要让你的付出得到所因得的回报，老师谢谢你，谢谢你能把你心里所想的告诉我们，也许你想让我们知道亲情的美好，老师坚强的活下去才是对你母亲最好的回报。”
八年级作文 篇5
一、克隆人违背了伦理学的不伤害原则
伤害了被克隆者。被克隆的是另外一个个体，这个个体是与克隆的原体完全独立的另外一个行为主体，这个主体受到了伤害。受到了什么伤害呢？首先从技术可能性的情况来看，我们无法预知，如果对某一种在功能上与其他基因紧密相连的基因进行干预性改变，生物体内的这种自然的相互牵制的系统会发生何种连锁反应。而根据目前掌握的知识，要想将人类基因组的所有基因重新进行准确的排列，并使之正常的发挥作用，是根本不可能做到的。恰恰是这一点构成了人们反对克隆人的一个重要理据。因为谁也无法排除这样一种风险：克隆技术很有可能导致大量的流产与残障婴儿。
二、克隆人违背了伦理学的自主原则
克隆人活动往往发生在下述情况中：比如，某对夫妇在事故中失去了独生子，他们希望他重获“新生”，于是便通过克隆技术再制造一个孩子，其身体中的绝大部分基因组是先前那个孩子的基因组的复制。这样尽管父母在一定程度上满足了某种欲望，但这整个行为方式对于被复制的孩子而言却意味着一种外来的决定，它将该儿童本属于偶然性的那部分自由（所谓自主原则，就体现在这种自由上）剥夺了，而人的一个最重要的本质特性，就体现在他的不可重复的独特性上。德国著名哲学家忧那思说，人的一个特殊的优先权就在于，每个人都有其自身的不可重复的特性。上述的那对夫妇因为太喜欢第一个孩子，就不生第二个孩子，而是克隆第二个孩子，生出的第二个孩子可能与第一个孩子的外形都不太一样，而克隆出来的却与第一个孩子没有太大差别，等于是让他“新生了”。可见第二个孩子完全是为了服从于父母的某种意图，作为父母的一个工具，父母通过他想起他们失去的那个孩子。而被克隆者作为人应享有的独特性便被剥夺了，他的`那种不必非要有一个比他大30或60岁的同体同貌者的自由，便被粗暴地践踏了。英国有一个管理人工授精的机构，叫做人工受孕与胚胎学管理局，竟然打算允许患耳聋的父母在试管婴儿的培育中，有权按照自己的意志选择耳聋的胎儿，而淘汰掉健康的胚胎。他们觉得都处于耳聋状态，便有利于交流、培育，而英国皇家聋人研究所的发言人竟然说，这样一种选择是合适的，我们支持这样的选择。假如人们都完全可以按照自己的意志设计和培育后代，那么什么恐怖的事情都可能发生。耳聋的父母选择生下耳聋的胎儿，而这个胎儿很可能希望自己是一个健康人，但这已经做不到了。他作为一个人所天然应有的一种开放的前途的权利被粗暴否定掉了。这当然违背了伦理学的一个最基本的原则。
三、克隆人违背了伦理学的平等原则
在克隆活动中，存在一个设计者与被设计者的关系。在克隆人活动中，未来人类的基因配置是由父母、医生或国家决定的，而个体的人仅仅是前者所决定与创造的结果。我们知道，设计是以设计者为前提的，一个有着设计者与被设计者之别的人类图景，对于平等原则是一种基本的违背。因为人们无法回答凭什么他自己或者任何别的一个人有权作为未来人类特征与品性的设计者。显然这里存在着一种“道德优越感”，似乎我们，或者说一个医生、哲学家、国家的行政长官拥有着一种控制他人的实力。然而这种心态不单是荒谬的，而且在政治上也是非常危险的。
中国已明确反对克隆人，但对于把克隆技术应用于人体医学技术领域，则给予切实的支持。”
八年级作文 篇6
西风在晚霞中抹出一道风景，有一个隐隐约约的背影在朦胧中消失得无影无踪。
“爸，我想去。”女孩轻轻动了动口吻。身旁的男人却严厉丢了句：“去什么去！留在家里好好地读书，外面有啥好玩的，无聊！”愤怒的语气，沉重的脚步，无情的关门声重重敲碎女孩的心，“呜呜”哭声，那么悲凉！海脑里不断地闪着那黑色背影移动的那瞬间。男人知道女孩渴望到外面世界的心情吗？了解女孩的感受吗？没有吧……他还是不懂！！！
女孩认真完成作业，刚打开电视准备娱乐、休息是，一只冰冷的手向女孩娇嫩的手重重打去，枪过遥控器，严厉的目光落在女孩身上，不假思索地说：“看什么电视呢，影响学习啊！快给我回房间复习功课去啊！”只见女孩深沉而无力地低着头，不敢看着男人的眼光。她轻轻地说：“爸，我想……”谁知，男人一下子就中断她的话，说：“想什么想！不行！”女孩的眼泪盈盈闪动，滴在手上深刻的红痕上化了，木然机器的抚摸着手，愣了，呆了，傻了……为什么男人不能给予女孩精神的鼓励、需要的关怀、理解和空间呢？他还是不懂！！！！
女孩呀，请大胆地说出你心中的想法吧！愚蠢的男人呀，清醒清醒吧！
其实在一个人的成长历程，需要的东西有很多。如需要物质条件的帮助，但更多的时候是需要精神的鼓励、需要的关怀、理解和空间。
八年级作文 篇7
开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了!
我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦!”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生!我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想：“这位老师，一定是个好老师!我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我!”老师来后，还定了不少班规，仔细一看!我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。
刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。
刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语;刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条;刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”;刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗?这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样?是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊!在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢?我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师!
老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵;老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草;老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云!!
