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四年级奥数题及解析

时间:2021-08-20 18:36:49 数学试题 我要投稿

四年级奥数题及解析

四年级奥数题及解析1

  题目:

  甲买了3千克苹果,2千克梨;乙买了4千克苹果,3千克梨;丙买了3千克苹果,4千克梨。乙比甲多花5元钱,甲比丙少花了4元钱,问甲、乙、丙各花了多少钱?

  解析:

  先列个简易的表格,整理好题目中已知的信息:

  甲:3千克苹果2千克梨→比丙少花4元

  乙:4千克苹果3千克梨→比甲多花5元

  丙:3千克苹果4千克梨

  甲与丙比较:苹果数量相等,少买了2千克梨,少花4元钱。所以,2千克梨的价钱就是4元,可以求出梨的单价:4÷(4—2)=2(元)。

  乙与甲比较:多买了1千克苹果,多买了1千克梨,多花了5元钱。所以,一千克苹果和一千克梨的总价为5元钱。前面求出梨的单价为2元,所以苹果的单价为:

  [5—(3—2)×2]÷(4—3)=3(元)。

  把苹果和梨的单价带入计算,可以求出三人花的钱数:

  甲:3×3+2×2=13(元);

  乙:4×3+3×2=18(元);

  丙:3×3+4×2=17(元)。

四年级奥数题及解析2

  题目:

  水库管理员想估计一下水库里共有多少条鱼。他先捞了100条作为样本全部做上记号。一个月后,他捕获了500条鱼,发现其中只有4条做过记号。请你帮管理员估计一些,水库中大约有多少条鱼?

  解析:

  先列个简易的表格,整理好题目中已知的信息:

  4条记号鱼→500条鱼

  100条记号鱼→?条鱼

  这一题估计的根据是,所有鱼中记号鱼所占的比例是一定的。

  解法一、先求出大约多少条鱼中有一条记号鱼:

  500÷4=125(条);

  再求出水库里大约多少条鱼:

  125×100=12500(条);

  所以,水库里大约有12500条鱼。

  解法二、先求出100条记号鱼是4条记号鱼的几倍:

  100÷4=25;

  再求出水库里大约多少条鱼:

  25×500=12500(条);

  所以,水库里大约有12500条鱼。

四年级奥数题及解析3

  (1)有一个四位数,它乘以9后的积恰好是将原来的四位数各位数字顺序颠倒而得的新四位数.求原来的四位数.

  (2)有一个四位数,它乘以4后的积恰好是将原来的四位数各位数字顺序颠倒而得的新四位数.求原来的四位数.

  答案与解析:

  还是用abcd来代表原来的四位数:

  (1)abcd*9=dcba,四位数乘9不进位,显然a=1、d=9;

  再看百位,百位也没有进位,易得b=0,c=8。

  所以,原四位数为1089。

  (2)abcd*4=dcba,先看千位,因为没有进位,且a是偶数,所以,a只能是2;那么,d=8

四年级奥数题及解析4

  题目:

  某车间计划20人每天工作8小时,8天完成一批订货,后来要提起交货,改由32人工作,限4天完成,每天需要工作几小时?

  解析:

  先列个简易的表格,整理好题目中已知的信息:

  20人8小时8天

  32人?小时4天

  在这个问题中工作总量是不变的。把一个人一小时的'工作量看作一份工作量,220人每小时可以完成20份工作量,先求出工作总量:20×8×8=1280(份)。

  32人每小时可以完成32份工作量,可以先求出每天的工作总量,再求出每天的工作时间:1280÷4÷32=10(小时);

  也可以先求出总共需要多少小时,再求出每天需要多少小时:1280÷32÷4=10(小时)。

  所以,每天需要工作10小时。

四年级奥数题及解析5

  暑期前老师去阅览室借书,如果每人借4本,则最后少2本;如果前2人每人借8本,余下每人借3本,这些图书恰好借完。阅览室共有多少本书?

  答案与解析:这道题的第二次分配条件是需要调整的,因为第二次分配不是平均分配,将其调整为平均分配后才能解题。第二次分配调整后:每人借3本,多出(8-3)×2=10(本)。这时按盈亏问题的规律解题。两次分配本数上相差:10+2=12(本),因为在第二次分配中每人少分了4-3=1(本),因此可知借书的人数:12÷1=12(人),书的本数:4×12-2=46(本)

  解:借书的人数:[2+(8-3)×2]÷(4-3)=12(人)

  书的本数:4×12-2=46(本)

  答:阅览室共有图书46本。

四年级奥数题及解析6

  题目:

  学校第一批买进3个篮球和8个排球共值500元,第二批买进4个篮球和5个排球共值525元,求一个篮球、一个排球各多少元?

  解析:

  先列个简易的表格,整理好题目中已知的信息:

  3个篮球8个排球→共500元

  4个篮球5个排球→共525元

  题中有两个未知的量:篮球单价和排球单价,要消去其中的一个未知量,才能求出另一个未知量。

  但这一题已知条件与问题之间有着明显的空隙,不易探求,可以对条件作出符合逻辑的假设,然后根据变化了的新条件进行推理,找出解决问题的途径。假设第一批买的两种球的个数是原来的4倍,则总价也扩大了4倍;第二批买的两种球的个数都是原来的3倍,则总价也扩大3倍,得到两组新的信息:

  12个篮球32个排球→共20xx元

  12个篮球15个排球→共1575元

  在假设的情况中,两批买进的篮球的个数是一样的,正好抵消掉,第一批比第二批多了(32—15=)17个排球,多花了(20xx—1575=)425元钱,即17个排球总价为425元,可以求出排球的单价。列式为:

  (500×4—525×3)÷(8×4—5×3)

  =(20xx—1575)÷(32—15)

  =425÷17

  =25(元)。

  把排球单价带入第一批买球的条件中,可以求出篮球的单价:

  (500—25×8)÷3

  =(500—200)÷3

  =300÷3

  =100(元)。

  所以,一个篮球100元,一个排球25元。

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