六年级年的作文

[精]实用的六年级年的作文3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文 篇1

　　中午我的幻想世界又开始了，我闭上了眼睛，幻想着自己乘坐着哆啦A梦的时空穿梭机来到了未来世界。

　　经过一段“路程中的颠簸，我来到了未来世界，一到这儿就有一辆红色跑车向这边开来，只见车主穿着一套红色衣服和车子很配，车主一下车就有一群记者蜂拥而上把她包围着，这下我才明白，这位女车主是未来的我，我是一个发明家，有三种发明：1、红色小跑车；2、万灵通树叶（药物）；3、环保小手电。

　　红色小跑车是高科技产品，里面有许多五颜六色的小按钮，我为了实验车子是否所有按钮都灵验了，不惜自己尝试，我先按了红色按钮，一按下去，车子就变成了一个宽大的游戏室，里面可以玩各种各样的游戏，不过我怕别人沉迷于游戏，把电脑丢了出去；我又按了蓝色按钮，我按下去，车子就变成了一艘轮船可以漂浮在海面，也可以当潜水艇到海中探密；我又按了黄色按钮，我按下去，车子就变成了一张舒舒服服的大床，我露出了一些笑容，我又按了绿色的按钮，我按下去车子就变成了一个小花园，小花园里有一张桌子，桌子上摆满了茶具，我想那里应该是个茶室，我数了数最后一个按钮了，我满怀期望，我按下去车子自己行走了，驾驶变成了小床，我欢呼了起来：“成功了！成功了！”

　　我的万灵通树叶是一种药物，无论你得的是什么病，你只要吃一片万灵通树叶，你的病就会不治而愈，这种药甜甜的，与甘草的味道相同，因为边境的人民会感染上艾滋病，但是他们又没有太多的钱，所以这种药也很不容易长出来，一年过去枝头上只有二十几片树叶，让人们有一些不舍得吃。

　　环保小手电，为什么要叫环保小手电，而不叫小手电呢？这个小手电听起来很普通，但是它可是一点都不普通，只要用这支小手电照一照失明的人的眼睛，他就会有一双明亮的大眼睛；照一照残疾人的眼睛，他便会重新长出他推动的.肢体，照一照死去的小鱼他便会重新活起来，照一照满是垃圾的小河它就会变得清澈……

　　“叮叮当哎呀，闹钟响了，我的未来就这样结束了？我依然坚信自己的观点：只要我努力学习，奋发向上，总有一天我会成为我想象中的那个我！

六年级年的作文 篇2

　　每个人都有一个自己崇拜的偶像，当然，我也不例外。

　　有人崇拜三国人物，有人崇拜明星，有人崇拜领导者，还有人崇拜医生，老师，司机……但我崇拜的却是我的妈妈，每个人都有一个生育自己的妈妈，妈妈就像我们的港湾，当我们开心的时候，我们就会把船驶向这个港湾，告诉妈妈。当我们伤心的时候，也会把船驶向这个港湾，她会为我们遮风挡雨。母爱即是无私的，却又是伟大的。

　　那是一个寒泠的冬天，一次我病了，病毒在我身体里，那是病毒正在和我的身体打着激烈的`战争，我只能躺在床上。我想睡觉，却又因为高烧的折磨而无法？？进入梦乡。正当我痛苦的呻吟时，一条冰凉的毛巾忽然降落到我的额头上。我吃力的睁开眼，一双写着焦虑的眼睛映入我的眼睛，而它们的主人正用一双温柔的手为我盖好被子。

　　当我再度睁开眼时，我的烧已经退了，这一定是妈妈看护我的成果啊!一想到这，我的内心充满了感激，却不禁责备起为什么我以前从来没有感谢过妈妈这般不曾停止，却又不求回报的付出，也从来没有赞美过她的伟大。突然间，我想到不只是妈妈，在这个世界上，我必须赞美的人不知凡几。妈妈的辛劳让我体会到，无怨无悔的付出，才是我应该去追寻的。

　　妈妈是我们的避风港，我的偶像当之无愧是妈妈。

六年级年的作文 篇3

　　春天的课堂就该有春天的样儿 杨柳儿依依，迎春花闪闪，桃花儿艳艳，一个春暖花开的学期来到了。春暖了，孩子们也变得暖洋洋，懒洋洋的了，一切都像在不知不觉中进行着。这就要求我们老师要在课堂上动动脑筋，想想策略了。春天，应该是朝气蓬勃的，精神抖擞的。可坐在教室里，一节连着一节，难免要困意来袭了。这不，上午第一节，用学生的话来说：上了早自习，吃了早饭，正是睡回笼觉的好时候！可总不能大发慈悲，集体进入睡眠状态吧！我可不愿意浪费我的感情、时间，把语文课上成催眠曲了。于是，我想方设法，我绞尽脑汁。 我认为一节课的开始尤为重要。一开始学生如果就无精打采，那一节课注定就是失败的。我在开始正课之前，我选择给孩子们讲些笑话，逗孩子们开心一下；或者给孩子们读些励志文章：湖北中学王桂兰校长的《不读书，不吃苦，你要青春干嘛！》，《乞丐的'故事》，《两位母亲分苹果，却造就了两个孩子天壤之别的人生》，《强者都是含着泪奔跑的人》，《我叫山果》等，这些文章都很励志，激发一下孩子们的兴趣、斗志；或者给孩子们出一些谜语或智力测试题，让孩子们颓废的精神焕发一下生机-----总之一句话，一节课的开始要让孩子们的神经先兴奋起来。 当然，有了好的开端，课就成功了一半，但不代表就完全成功了。

　　课堂之中，依然需要老师设计好课堂环节，要读书、讨论、提问、纠错等不断变幻形式，让学生在动脑、动口，动手中动起来；老师组织课堂的语言也要幽默，机智，起到能引起学生听的效果。不需要总是板着面孔，和学生开句玩笑也未尝不可，时不时的穿插一个小故事，或者联系课文，说一些发生在学生身边的事-----总之一句话，课堂有无活力，在于老师有无活力；学生死气沉沉，在于老师讲课死气沉沉，进而发展下去，一节课就只能毫无生机了。老师如果是个课堂语言丰富的人，课堂就会跟着丰富生动起来。春天的课堂要想有春天的样子，关键是老师要朝气蓬勃，充满激情。 春天，就是百花盛开的季节，我们教育孩子，不正是在等待、守护一朵朵花的盛开吗？不管他们是迎春而笑、或是含苞待放，我们唯一能做的就是慢慢的呵护、静静地等待。只要我们老师想让春天有春天的色彩，春天的生命力，就会带领孩子们演绎出一节节精彩的课堂。

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