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六年级年的作文

时间:2026-06-25 14:36:32 六年级作文

六年级年的作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级年的作文

六年级年的作文 篇1

  我有一个爱偷窃的弟弟。他的名字叫杨晨晓。

  记得在我七岁时,他偷了我的钱包里的三块钱,便把我的钱包给唱了起来。当晚,当我在收拾书包时,发现我的钱包不见了。我着急地把握的书包彻底的翻了出来,不管我怎么找,就是找不到。

  于是,我便把这件事告诉了爸爸。爸爸答应了我,会帮我找我的'钱包。这时,我身后的弟弟便开了口,他说:“呃?姐姐的钱包我好像有看到叻。”

  妈妈问到:“你在哪里看到的?”

  弟弟:“我不记得,你等下,我去找找。”

  不一会儿后,他便拿着我的钱包出现了。我接过钱包,跟他说了一声thankyou,问道:“你在哪里找到的?”

  他说:“我在storeroom的橱柜里找到的。”

  我“哦”了一声,准备转身离去。这时,一直沉默不语的妈妈跳了出来,到:“等一下,我刚刚已经去storeroom里看过了,根本没看到什么钱包。”

  语毕,我顿时觉悟了,道:“今天我根本没去过storeroom啊?”

  我赶紧打开钱包,发现里面唯一的三块钱不见了。妈妈把爸爸找来后,把我们的发现告诉了他。爸爸大怒,教训了弟弟一番。虽然弟弟已经发过誓,但是他还是违背了诺言。其实我知道,她一直投奶奶的钱,只是没告诉别人。我也不知道我到底做得对不对,我是不是应该告诉爸妈呢?

  六年级:微不足道

六年级年的作文 篇2

  他,高高的鼻梁上架着一副眼镜,大大的嘴巴,脸上总是带着微笑,只要在青山小学读书的人,都认识他,他就是我的语文老师——王老师。

  王老师虽说不是我们的班主任,但总是为我们班尽心尽力,给我们布置教室,让我们感觉教师就是我们的家,而王老师就是我们的父亲。王老师总是买本子和笔奖励我们,还在墙壁上贴了好作文和好字,想让我们把字和作文写好,墙上还贴了:工工整整写字,堂堂正正做人;态度决定一切,细节决定成败等等语句,您为了我们,特意把声音放大。您不仅关心我们写字,还关心我们的生命,经常对我们说生命只有一次,要珍惜生命。现在你又利用写字课在一笔一画的教我们写毛笔字。你总是说得口干舌燥,面对这些重复好几回的`基本笔画,你还是坚持下来,认真对我们讲怎么写。

  谢谢你,王老师。因为你的一片爱心的浇灌,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化做一束不调的玫瑰,给你的生活带来芬芳。

六年级年的作文 篇3

  今天,在作文班里老师给我们做了个有趣的实验——摩擦力

  一开始,老师拿出两本书叫我们观察这两本书有什么不同之处。话音刚落,同学们就争先恐后地举起手,老师请了几个同学回答问题,他们以致都认为这两本书是重叠在一起的。老师笑眯眯地说:“没错,这两本书的确重叠在一起,那你们有没有人能把它分开?”同学们不约而同地回答:“可以。”老师半信半疑地,便叫了两个同学出来试试。可他们使出了吃奶的.劲都没把两本书分开。同学们有点不甘心,都不肯认输。于是,老师又叫了剩下的同学去试试,结果还是一样。

  老师偷偷笑着说:“看来你们是不行了。”老师一边说一遍接过被重叠在一起的两本书,轻轻松松地就把他们分开了。同学们的嘴巴瞬间变成了O型,目瞪口呆地看着老师,惊奇地问:“这是怎么回事?”老师对我们说:“两本书几页几页的互相重叠在一起,在你用力拉的时候,重叠的页面互相摩擦产生了摩擦力。力量越大,摩擦力就越大,所以拉不开。抖几下,吹一口气就能轻易拉开,是因为这样使书的页面之间有空隙,无法产生摩擦力。”同学们觉得很神奇,纷纷拿起自己的书试了试,果然很有趣。

  今天这个实验真是让我大开眼界。

六年级年的作文 篇4

  他呢,浓眉大眼,微胖的身子。

  他呀,是谁,我不告诉你,自己猜猜看。

  他呢,遇事不惊。当老师宣布要面对一大堆作业时,全班都在唉声叹气,他却嘴角不经意的一上扬,一丝笑容一闪而过,不着一丝痕迹,老师也就说完了。

  他呀,是一个随和的人,不太容易生气。一次,我们三女生恶作剧,在电话里先尖叫一声,再叫一声,姐!他居然傻呵呵的笑着,好脾气的问:干啥呢?小孩子不应该这样的懂不懂,不应该骚扰平民的懂不懂……

  他呢,还是一个乐于接受意见的人。一日,我训他:你作为副班长,应有带头作用……他专注地听着,嘴巴长成扁扁的“o”一边点头一边说:哦。

  他呀,还可以为班做贡献。那是一个星期六下午,我们几个同学来到学校做黑板报,他什么事都不会干,就做起了“杂勤工”,一会儿帮我们倒一桶水,一会儿帮我们调下颜料,当我不经意的转过来,要去调下颜料时,无意间看见他,他正在专注的给我们所需的.颜料一点一点的调色,这种颜色倒进一些,那种颜色挤一些,再拿起笔来拌一拌,最后把调色盘端到我们所需的人面前。可以说,没有这“杂勤工”,我们的黑板报也不能完成。

  他呢,是一个为班做贡献、乐于接受意见、随和、遇事不惊的人,你猜出他是谁了吗?

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