六年级作文

时间：2026-05-07 04:20:06 六年级作文

六年级作文（经典9篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级作文（经典9篇）

六年级作文篇1

　　思念是一种很邪的东西；思念有时也会成一种病；思念也可以理解为不舍，思念也可以理解为想念。我现在就有一种不舍的思念，就是马上要升入初中的我，不舍的是学校；不舍的是同学；更不舍的是老师。老师经常批评我们，但我知道那是为我们好；老师经常对我们发脾气，我知道那是老师在意我们，我时常在想如果老师不在意我们何必要对我们发火气坏身子。

　　有一次，我在操场上玩，然后下意识的跑了两下，天知道值周生看到了，要扣分。我不想说，我想我为班级抹黑，脑里有一个想法就是不如瞎报班级，可这个想法很快就被Pass掉了，我深记老师说的一句话—做任何事都不可以不诚实。回到班级后，我向老师坦白了这件事的'前因后果，老师并没有批评我而是语重心长的对我说了一番话，让我受益匪浅，我觉得老师很伟大，似乎有两个天使的翅膀飞过。上了初中，就要离开老师，我很不舍，老师的宽容会让我思念；老师的话会让我思念；老师的容颜会让我思念……

六年级作文篇2

　　爷爷经常一个人在家，奶奶怕爷爷在家寂寞，所以就到朋友家要了一只小黄狗。爷爷给他取名叫阿黄。如今屈指算来，已有八个年头了。

　　去年，爷爷到医院检查出了胃癌，要到医院去开刀。阿黄完全不知道，它几天没看到爷爷了，他就每天蹲在门口等着爷爷回来。足足等了三天。在这三天里，阿黄没有进食，我们想尽了所有办法让它吃饭，它都不吃。

　　一天，我看到阿黄不再等爷爷了，而是跑到了湖边，趴在湖边汲着水。用水来维持生命。我想它是不想让爷爷出院后看到它死亡吧。爷爷开完刀后,得知阿黄在他住院开刀的这段时间里不吃饭,着急地流下了眼泪。后来，我将阿黄到湖边汲水的'事告诉了爷爷，爷爷心里的那块石头总算落了下来。

　　我为了让爷爷开心，就把阿黄给带到医院了，爷爷看到了阿黄心里无比激动。他马上让妈妈去准备一些吃的，在这同时，爷爷抚摸着阿黄，跟它说着“悄悄话”。就在这时，妈妈把食物拿过来了，爷爷接过食物给阿黄吃，阿黄马上吃了，还不时发出“汪汪”的叫声。经过了这次的事情，阿黄和爷爷的感情越来越好了，我看了心里暖暖的。

六年级作文篇3

　　生长在海南的椰子树全身是宝,云南人见椰子树的经济价值较高，于是从海南移植椰子树进行栽培，很快椰子树长大了，长势喜人,云南人盼望着能品尝到鲜美的椰子果实,但是,云南的椰子树却迟迟不见结果。云南人很纳闷，几乎一样的生长环境，为什么椰子树成了不下蛋的"鸡"呢?于是，云南人找来专家找原因，专家经过反复的实验才发现:云南的椰子树生长没有“吃够苦”！原来，海南生长椰树的大部分地方靠海，椰树在生长过程中，海水不断地被椰树根吸收，苦涩的海水不但没有阻止椰树生长，反而为其的成长增添了足够的“苦头”，因而，海南的.椰子果实甜美而惹人喜爱，而云南的椰子树生长中，缺少了“苦头”，才不结果的。椰子树所吃的海水的“苦头”，好比人生所经历的苦难。深夜，独在异乡的大街；佳节，亲人的意外去世；工作中领导的误解;身无分文的窘迫等，这些苦难是每个人都会经历的，有的人泰然处之，用来事不怕事的态度面对着各种苦难，成为了一个自强者,而有的人却选择了一蹶不振，破罐破摔的心理，使其对自己失去了信心，从此平庸。

　　人如椰子树，人是会移动的椰子树，人是会说会笑有思想有感情的椰子树。试问成名成家结出“果子”的人，有几个不是吃苦耐劳，在苦难中长大，并成就了伟大事业的?

　　有人说，苦难是人生的老师，因为它无形中教你如何去面对这个世界，如何去处理苦难。其实,苦难才是人生的营养，花盆里栽不出苍天松，庭院里练不出千里马，任何的成功都是历经苦难练就的!正是苦难才教会我们生活的真谛,贝多芬经历了耳聋的苦难，才创下了无数英雄的乐章；瞎子阿炳被夺走光明的苦难，才留下了绝世的《二泉映月》；司马迁忍受耻辱宫刑的苦难，才留下了史家之绝唱……有了苦难做营养，才会使人在不断地自我否定与否定中成长，最终到达理想的彼岸。

　　因此，和苦难结伴而行，我们才能更加体会到眼前的幸福美好;和苦难结伴而行，我们就会懂得什么叫活在当下;和苦难结伴而行，我们将遇见更多的精彩。

六年级作文篇4

　我和他在栀子花开时相遇，我对他一见钟情。

　　和他在一起就好像在欣赏月的朦胧，星的灿烂，花的殷红，泪的晶莹，感受生命的沧桑和幸福，感受获知后的乐趣。

　　渐渐地，我发现了他的智慧。读《钢铁是怎样炼成的》，好像在爬雪山、过草地，感受保尔精神的浓缩；而读《窗边的小豆豆》却是令一翻景象，那令人向往的.“巴学园”，那和蔼可亲的小林校长，还有充满活力的韵律操……

　　久而久之，我们相爱了，爱得无可救药，但好景不长。

　　有一次，做完作业，我便和他无声地聊起了天。“倩雯，吃饭了。”“哦，来了，来了。”我随便应付了几句，一转眼，早把吃饭这件事抛到九霄云外去了。我俩又去“采菊东篱下，一览众山下。”“吃饭了，倩雯！”“哦，哦，哦，马上就来。”直到妈妈进房把我拖出去。“以后书少看看，别把眼睛弄坏了。”这句话像冷水泼到了我身上。

　　树儿枯了，花儿谢了，不过我尽量多和他聊聊。

　　功夫不负有心人，在他的帮助下，我的作文水平提高了。在校“生活杯”作业竞赛中获一等奖，还有许多文章发表在报刊上。

　　谢谢你——书，世上我最想感激三个人：一是妈妈，二是老师，三就是“他”。

　　我爱你——BOOK。

六年级作文篇5

　　今天早上，爸爸上街买菜的时候给我买来了三只大螃蟹。

　　爸爸回到家里就把螃蟹拿出来放在水桶里面养着。这时，我就走过去观看。这三只螃蟹大小各不相同。最大的那只螃蟹最活泼，而且身上还有一个小洞。我就叫它东东。大小居中的'那一只螃蟹总是躲在一个角落里面。它断了一条腿，断在左面的第二条腿上，样子显得非常可怜，于是，我就给它取了一个名字叫西西。最小的那只螃蟹总是吐泡泡，而且它全身都长得比较小，脚也比较小。我就根据它常常吐泡泡就叫它做小泡泡。另外我还给这三只小螃蟹各自取了一个英语名字。因为我觉得这三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它们，给它们吃食物。

　　它们吃食的时候也十分有趣。每当我把虾肉剥出来放到水桶里的时候，这一些螃蟹就像是三天没有吃过饭一样，争着跑着爬过来抢吃虾肉。而且它们三个人从来没有相让过一次。吃贸的时候当然是东东吃得最多，因为它是老大。它们吃的时候都是用大钳夹住食物，然后放到嘴边接着用樱桃小口一点一点地咬进去，再吐出来，再吃进去……它们就这样反复吃吐，终于把我给它们的食物全都吃光了。

　　这一些螃蟹真是有趣啊！

六年级作文篇6

　　我的语文老师曾问我这样一个问题：“你觉得幸福吗？”我茫然，不知道该怎么回答，便说：“还好。”但这此以后，我认真地观察我生活的一点一滴，因为我想寻爱，想知道自己幸不幸福。

　　“呼呼——”那天的.风吹得刺骨，似乎每一丝每一缕都直触人心。我才出家门，就被它伶伶俐俐地欺负了一番。这下子雨也十分应景地飘了起来，朦朦胧胧如大漠里的沙子般无休无止。

　　妈妈把电瓶车缓缓推了出来，还把满是皱褶的雨披抖了抖，见我有些心不在焉，便问道：“怎么了？”“冷。”我应声到。妈妈不假思索地取下她脖子上的围巾套在我脖子上：“快些，待会要迟到了。”回过神，我匆匆跨上电瓶车上路了。

　　跨下电瓶车，刚想与妈妈挥手道别，却迎来了她那双被怜惜充斥着的眸子。我欲言又止，如果可以，我想时光永永远远停留在这一刻，就这么安安静静地看着我妈妈。“呼——呼——”妈妈往手里呼了几口热气，立马贴上我冰凉的面颊：“走，快进去吧，别迟到了。”我望着那校门，迟迟不肯挪开脚步，定定地看着妈妈那张被雨水浸透而又蜡黄蜡黄的脸，手不由自主地拂上妈妈的脸，摸了摸，却又仿佛不带一丝留恋，转身说了一声“再见”。我刚踏出两步，蓦然回首，妈妈依旧笑靥如花，挥着手跟我说着“再见”。不再回头，不敢再回头，害怕我这副泪潸潸的模样被妈妈瞧见。

　　我寻爱，却不知这爱时时都在。

六年级作文篇7

　　“今天我们要办小报。”老师站在讲台上，扬了扬手中的A4纸笑盈盈地说。咦？！我没听错吧！要在学校里办手抄报！哇哈哈哈哈！是我大显身手的时候了！我心中不禁暗暗自喜。再看看周围，有的双手合十，仿佛在祈求老师改变主意；有的嘴张成“O”型，都可以装下一个鸡蛋了；还有的在向周围人炫耀，洋洋得意…… “今天必须在学校里构完图才能走。”老师面带微笑地说道。时间定格了，同学们不禁倒吸了一口凉气，马上投入了紧张的“战斗”。

　　我拿着纸，不知把标题画成什么样。我托着腮，用眼睛在语文书上一遍一遍地“扫描”，好像可以在书上找到答案似的。画什么标题呢？画什么板块呢？取什么名字呢？苹果？不行。彩带？不行，用过了……有了！就用接力棒！正好今天的主题是体育呢！哈哈！我花了几分钟就想好了标题，还取了一个好听的名字——体育赞歌！我拿起铅笔，在纸上三下两下把大概轮廓勾了出来，形状也大概好了。我再次拿起铅笔在纸上细致地勾出来：黄澄澄的铃铛、粉红的蝴蝶结、紫色的抱枕。画好后，我拿起来左看右看，心里十分满意！同学转过身来，拿着她的得意之作，向我请教道：“你看怎么样？是不是很难看？哪儿还需要改一下？”我笑了笑，夸奖道：“你画的很好看啊！你看一下我的怎么样？”她接过我的画，用赞叹、佩服的口气说：“你画的真好看！一定能过关！”我心里听着别提有多高兴了！我一个箭步冲到讲台上，迫不及待地拿给了老师看，老师的`目光像“扫描仪”一样，飞快的浏览了一下我的版块，说了一声“可以”，我洋洋得意的回家了，一路上阳光灿烂，路旁的小花仿佛也在冲我笑呢！

　　回家后，我拿着铅笔在纸上左勾勾右画画，屋子里一片寂静。找好资料后我便在手抄报上“奋笔疾书”，屋子里只听见“刷刷”的钢笔声。过了半个小时后……OK！大功告成！我拿着手抄报兴奋地左看右看，高兴的手舞足蹈，笑的嘴都合不拢了。第二天，我的手抄报收到了大家的好评。

　　这件事让我明白了一个道理——功夫不负有心人！

六年级作文篇8

　　星期三，学校组织五年级三个班去浩仁的“文化礼堂”研学，走路去，坐校车回来。一路上，我看见一个一个红彤彤的野草莓，野草莓又称野梅，像一个个被红色渲染过的小球球。我的余光里还看到一个个黄澄澄的野草莓，像一个个小金桔。蔡落妍去采摘了几个野草莓，她把野草莓放入口中，慢慢地品味着，好像蜂蜜一样入口即化。

　　走到浩仁村的“文化礼堂”，我找到一个座位缓缓坐下。我看见一个铁板子上面写着“德育研学共建基地”八个红色的大字。滕老校长开始演讲了，令我印象最深的是两大姓和两种古树，以及“浩仁”的意思，听滕老校长详细地介绍完。我知道了浩仁的两大姓是“郑”和“滕”，其中姓郑的人大多数住在木结构的三层楼洋房。

　　我也知道了两种古树是樟树和苦株。浩仁的樟树年龄都有150岁、200岁了，是金华市树。1985年，因为受到一些人的破坏和糟蹋，浩仁村的苦株和樟树十分稀少，现在只剩下六、七棵了。

　　最后，我还知道了：“浩”——三点水加一个“告”，便是水大、水多的意思：“仁”——单立人加个二，人与人之间相亲相爱，爱自己也要爱他人。“浩”、“仁”两个字连在一起，讲的就是发扬中国传统文化中“仁”的精神，用“仁”的精神来教育、引导村民。

　　听完滕老师演讲后，我们去转转浩仁村，看看村庄的绿化和道路硬化。我走上一座桥时，仿佛到了仙境，桥上还刻着精美的'图案。桥下的湖上有睡莲，围成了一个圆圈。我鼻子深深一闻，闻到袅袅清香。在湖的浅处看见春雨清洗着袅娜的柳丝。在湖的浅处看见了涓涓细流。走过桥看见一块石碑上“柳塘”两个大字，我才恍然大悟，心想：原来是“柳塘湖”呀。接着往下看这条湖历史已有500多年了，占地面积4500多平方米。好古老的湖啊！

　　这次研学，我不但知道了金华的市树是樟树，知道浩滕存历史悠久的文化，还欣赏了浩仁村优美的环境。这次研学我收获了许多，期待着下次研学能够早日到来。

六年级作文篇9

　　每当你看到一个研究新成果或是一个发现，你是不是总会轻鄙地说：“这有什么，那么简单，我早就知道了！”是啊！在别人没发现之前，你甚至不会去想这件事，在有人发现后，你会恍然大悟，说这很简单。所以，你终究还是亚军。当然，冠军不仅是靠运气，还要付出比其他人更多的汗水，所以往往人们更注意冠军。

　　哥伦布一直向西发现了一块新大陆后，宴请宾客庆祝。宴会中，一人站出来对着哥伦布说：“不就是一直向西行驶，发现了一块大陆吗？有必要这样大动干戈把我们都请来吗？”哥伦布愣了一下，笑了笑，没有理会那人，只是对宾客们大声说：“这里有一个熟鸡蛋，你们中谁能把它立起来？”前一秒还嘈杂的宴会现场顿时鸦雀无声。显然，他们中无人能做到这一点。哥伦布又笑了笑，拿着鸡蛋大步走到桌子前，将鸡蛋的一头在桌面上轻轻一磕，鸡蛋就立在了桌子上。这个故事告诉我们，别人做过的事永远都很简单，当有人做过一件事，你也跟着做时，不会有人关注你、景仰你，也没有很大的意义。为什么？因为，在前人之后做，人们已经知道了，没有新意，自然无人关注你。

　　既是亚军，何不创新？当你费尽心思完成前人的.创举，却无人问津，有什么意义？这时，你就要抛开前人的发现，离开带有脚印的光明大道，在一旁的荆棘丛中开辟、挖掘、探索一条新的光明大道，并在上面留下你深深的脚印。这样，你会发现，你不仅会发现一个新的事物，还会收获一份属于你的创新精神。在你得到的两件东西中，我认为后都更为重要，因为创新精神可以令人不断探索生活，发现生活中的美，并且开始热爱生活，意义比前者更大，所以创新精神对我们来说更重要。

　　踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。我们不能总在别人开辟过的道路上走，要尝试自己去发现，去创新，让我们的生活更有意义。

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