（实用）实用的六年级作文300字5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的六年级作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文300字 篇1
人们都说书籍是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，这也是我爱读书的原因。在我读过的书中，我喜欢看马小跳的漫画书，其中最喜欢的一本是《淘气包马小跳之丁克舅舅》。
这本书是儿童文学作家杨红樱的`作品之一，每个孩子的心中都有一个马小跳，我心中的马小跳，他不必漂亮，但一定要健康；他不必聪明，但一定要幽默；他可能是淘气的、麻烦的，但他必须是诚实的、勇敢的。
《淘气包马小跳之丁克舅舅》有二十章节，每一章节都非常有趣。书中马小跳有个像迷一样的舅舅，舅舅被称为“新新人类”，他把头发染成五颜六色，穿着有洞的空调裤，每天手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢蹦极游戏。平时他漫不经心，对有些事情却特别较真，有一次他开车时不小心撞坏了路牌，就算没人看见，他也一定要赔偿。他还是一个坚定的环保主义者，在一次去大山里徒步旅行中，马小跳亲眼看见丁克舅舅一路捡着矿泉水瓶和白色塑料袋，这让喜欢他的马小跳对他又增添了几分崇敬之情。
我为什么喜欢这本书呢？是因为我喜欢丁克舅舅的“新新人类”，同时也想做一个坚定的环保主义者。我会继续读书，从书的海洋中学习更多有用的知识。
六年级作文300字 篇2
人这一生，总会有一些难忘的人，如亲人，如朋友，如老师，如同学，如邻居，如陌生人。今天我给你们讲讲我难忘的人，你想知道他是谁吗？
记得那一天，弟弟生病了，妈妈不小心把开了口又放了一天的药给弟弟喝了，弟弟喝完后过几分钟，弟弟不动了他用他那大大的眼睛望着妈妈，妈妈快要着急死了，赶快让姐姐拿着钱和手机跟她一起去医院，妈妈到了楼底下，忽然蹲下来抱着弟弟哭，妈妈的哭声引起了一位叔叔的注意，他赶快骑着电动车带着妈妈和弟弟去了医院。
后来听妈妈说，她们到了医院后，他帮忙挂了急诊。在弟弟被医生抱去洗胃，妈妈对那位好心的叔叔说：“谢谢你，谢谢你。”弟弟洗完胃，又在医院住了一个星期。
那位好心的叔叔，我不知道他叫什么，但是他在我家最需要帮助的时候帮助了我家，我和妈妈，姐姐一辈子都感激他。
你们有你们难忘的人吗，我难忘的'人就是那位好心的叔叔，你们也来说说你们难忘的人吧！
六年级作文300字 篇3
在生活中，令我们感动得事例是很多的，只要你认真发现生活中的点点滴滴，就一定会发现有些事情是非常能使人感动的。
记得那一次多云的.天气，我也正好放学，“今天报着没有雨的。”这话音刚落，一颗颗豆大的雨点打落在我的身上。这时候，有一位小姑娘正在车牌前等车，大约等了半小时，终于盼了一辆公交车，这位小姑娘急忙上车。突然，看见一位老爷爷带着一位大约3岁的小妹妹，在朦胧的雨中快步跑着，好像赶着上公交车。这位小姑娘立即下车，扶着老爷爷，抱着大约3岁的小妹妹把他们送上了车。老爷爷充满感激地对小姑娘说：“小姑娘，让爷爷扶你上车吧！”但是，公交车起程了，小姑娘向老爷爷打了招呼，又站在风雨中等着下一辆车的到来。这一幕把我惊呆了，虽然小姑娘被雨点“洗澡”了，但她是非常高兴的。我又用敬佩的眼光看着她，公交车来了，我在心里替她高兴着，直到她上了车，我才依依不舍地把眼光从那个地方转移，这时，眼泪在我眼眶打转……
这件事使我一生受益不尽。
六年级作文300字 篇4
我家有一只非常非常可爱的小猫咪哦！我从没有想过要给它取什么名字，但我无聊的时候就叫它“喵喵”或者“小猫咪”。
小猫咪的身子是黄色的，像橘子皮一样，但它的黄毛中又有几团毛是白色的，还有一些地方像老虎毛，它的耳朵尖尖的，一双可爱的眼睛，几根坚硬的胡须在脸颊上。它的毛换了，是不是就代表它成年了呢？我想应该是吧！换毛之后，小猫咪的毛变得晶莹透亮的，非常的可爱！
它很可爱。就说我抱着它，用手把它的尾巴拿给它玩，它见到了自己的尾巴，就用自己那双爪子抓住自己的尾巴不放，以为是什么好吃的东西呢，就用嘴巴咬着自己的`尾巴不放。我试着把它的尾巴拉出来，我只是好心，不想让它把自己的尾巴咬伤而已。谁知道它把好心当成驴肝肺，竟然把我的手抓伤了。手好疼啊！
我的手是疼，但它的尾巴是不是也很疼呢？怎样，它的确很可爱吧！
它有时也很淘气。我洗好的菜，它总是来搞破坏。伸出它那锋利的爪子把菜搬到外面去，两腿立在地上，“喵喵”地叫几声，还摇着尾巴，好像在说：“哈哈，是不是很好玩啊？”哼，它分明是在幸灾乐祸嘛！真是的，气死人了！
这就是我家那只聪明、贪玩、淘气又可爱的小猫咪。你是不是也觉得它很可爱呀！
六年级作文300字 篇5
学生写了《我的烦恼》一文，我发现，一部分学生只是为了习作而习作，无病呻吟。例如：明明每天的作业很少，学生却非要写“像小山一样”；自己明明长得很瘦，却非得写“因为胖而烦恼”；明明长得很高，非要写自己矮……这样写出来的作文，当然没有真情实感。
我又一次在课堂上讲如何写这篇作文。首先总结了这次习作存在的问题：
1、不够真实。并讲了以上的例子。
2、没有具体事例。
3、缺少心理活动描写。
讲完后，让几个写得好的同学读了自己的作文，又让大家讨论为什么写得好。之后，我让小组讨论一个同学的烦恼该如何写，当然前提是必须是自己真实的'烦恼。
学生第二次写得非常好，既完成好了一篇作文，又让我真正了解了学生的心声。
好作文是改出来的，这句话很有道理。要想让学生写好作文，就要不怕麻烦，不怕浪费时间，认真讲评，才能真正提高学生的习作水平。
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