(精华)六年级作文7篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的六年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
微风拂过校园上空，校歌回荡在我们耳中，崭新的教学楼映入眼帘，这一切美好的校园景象都因为助学教育的诞生而出现。
妈妈总是教育我，要珍惜现在美好的时光，现在的教育条件这么好，应当好好学习。这时，我总是问妈妈：“那外公、您小时候的学习环境是怎样的呢？”妈妈思考了一下，意味深长的说：“你外公小时候的教学条件非常苦，他每天要去那外观破破烂烂的瓦房，屋内很暗，他每天要把一条长板横放在砖头上，蹲在地上写字，冬天，你外公冷得直哆嗦，手都长冻疮，连笔都握不住。就这还是比较好的'，你外公至少初中毕业，不像其他人，都没上过学，很多人都成了现在所说的文盲。”
我似懂非懂的点点头，又问：“那你呢？”“我？”妈妈似乎在回忆，然后慢慢的讲：“我小时候，条件要比你外公那时候好多了，但还是很苦，我们那时候桌子、椅子，可都破破烂烂的，照样也是夏天热得汗流浃背，冬天冷的牙齿直“打架”！回到家里就得立即生火取暖，老师也没有现在的专业，更没有什么习题集，只能把课文、生字、概念，一遍一遍的读，一遍一遍的背，一遍一遍的抄，每天的作业都做到很晚，睡眠严重不足，第二天还得打起精神来听讲，就这，还有人没去上学。”
我不解的问：“他们为什么不上学？”妈妈叹了一口气，说：“孩子，穷啊！那时候上学得掏钱，而且还不便宜，谁家有这闲钱啊！哪儿像你，现在免费上学。”妈妈说完，便出去了。
我和妈妈的对话结束了，但思考没有结束，我仔细回忆着妈妈说过的话，是啊，自从新郑实行了“助学教育”，有多少渴望读书的眼睛充满了幸福，又有多少文盲的子女不在继承这个不好听的外号。助学教育中有九年义务教育，也就是说，任何人都可以免费读完小学、初中；还有对乡村实行“两免一补”政策，“两免”是免费提供教科书，免除学杂费，“一补”是补助寄宿生生活费；另有学生贷款政策。让祖国这块旱地上降了一次甘露，让祖国的花朵更加灿烂的绽放。
六年级作文 篇2
阳台上常常有晚霞，是那种铺天盖地的云彩。
向外看，时刻有种不可思议的美妙，使人那样晴朗，那是光与影的交织。夕阳斜斜，忽的打在远山，呈现出淡墨似的光色，曲曲折折，如泼墨舒张流畅在“半江瑟瑟半江红”微微的反光中。
夕阳西下，尾尾云翳也渲染上那太阳的红晕，乍看来，好似北极光一般散射出那么纯澈的色彩，笼罩住那碧波上似一团火焰般奇异的`太阳。
晚霞便是“夕阳无限好，只是近黄昏”，每一秒，都是千变万化，转瞬即逝。江船行行走走，点缀这曼妙的风景。而在无际的天空，亦是如此，团团云彩，被天公随手拼搭，构成不知的图案。
随着云烟缓缓飘动，“美猴王”云不请自来，夹着“金箍棒”，从天边冲着一团奇形怪状的“妖怪”云杀去，眼看那“金箍棒”从“美猴王”手中脱离开来，直奔那“妖精”，可不一会儿，“金箍棒”在空中一散而尽，“美猴王”似乎也没了辙。
“妖怪哪里跑！待老孙取金箍棒收拾你！”
两团“魔云”轰然一撞，悄无声息地合了起来，忽又变幻成两只小猫，擦肩而过，仿佛正在天空这座游乐场中淘气。
此时，太阳只剩下半个了，可他仍散发着光芒，江面上的颜色也更加柔和。几艘渔船靠在江边，渔夫拎着满满的袋子，从容不迫地甩几下拳，就地叫卖起来。
“新鲜的白条嘞！”
忙碌了一天的人们在华灯初上的街道行色匆匆，太阳横过西方的江面时，对着东方留下他最后的敬礼，云霞，便是在黑暗来临前给人们最好的礼物。
天倏然暗下来，太阳埋下头，钻入群山，云霞也淡淡地消失了。
自称创造了艺术的人类，终究离不开这无穷的自然。
六年级作文 篇3
前几天，我和奶奶、爸爸一起坐郑州至郏县的长途汽车回老家。车到县城我们下车后先在一个宾馆里休息了一会儿，然后就坐三叔派来的车去吃午饭。
我们的车停在了一家饭馆的门前，下车后三叔讲就在这里吃午饭，我们吃的午饭既不是烩面也不是米饭，你也许会问：那吃的是什么呢？告诉你吧，那是我们老家的特色主食，名字叫“饸饹”的一种面食。当一大碗上面漂着葱花和油花的饸饹端上来的时候，闻着那诱人的香味，还没开始吃我就已经是垂涎三尺了，恨不得再要两三碗一起吃下才过瘾，大饱了口福以后我们就坐车回到了离县城15公里的老家薛店镇。
在老家我既见到了小时候来看过我的长辈、也认识了许许多多我以前没见过的亲戚和小朋友，而且通过走亲戚在其他镇上也认识了不少。在老家的几天里，我看到也学到了很多以前没掌握的知识，比如哪种农作物是玉米、那种是花生、棉花以及为什么会有“芝麻开花节节高”的.说法等等。由于时间的关系我不能在老家呆的时间太久，所以我才恋恋不舍的和爸爸一起回到了郑州，但是我在心里想有机会我一定还会再回老家看看的。
六年级作文 篇4
“坚持”并不是许多人嘴里肤浅而不切实际的话语，而是一种做事的态度和决心。
记得那一次，我参加400米跑步比赛，刚开始，我的爆发力很强，裁判一打枪，我像猎豹一样冲了出去，以这种速度跑了250米之后，我开始体力不支了。迈出的大步缩小了，紧凑的步伐松散了，腿上的肌肉松软了，呼进的空气也变少了……我快挺不住了……
就在我快要倒下那一刻，耳边听到了同学们的加油，想起了比赛前老师温柔的鼓励，难道我要辜负这一切吗？难道我连400米都坚持不下来？难道我真的要放弃吗？不！绝不！我一定要坚持！
霎时，我似乎把所有的能量都聚集了起来，跌跌撞撞，轻飘飘的“飞”向终点。当我触碰到那根象征胜利的红线时，我成功了。
坚持使我尝到成功的喜悦，而在生活中，随处可以感受到它的存在。
一个刚下完雨的'下午，我突然被一只灰灰的小不点吸引住了，定睛一看，原来是八脚蜘蛛。由于墙滑，它每每爬不到两步就又滑到起点。然而它并没放弃，只是一次一次的尝试，反复做着同样的事情。当我都看烦了这单调乏味的动作，准备走人时，奇迹出现，它突破丛围，顺利爬上房顶，趴在它织的网上，向我宣扬它坚持的结果。
只要坚持，你也可以成功！
六年级作文 篇5
如果少了它，世界将会怎样？
——题记
宽阔的路边，有它的身影；漆黑的道上，有它带来的光明。当世界进入一片黑暗的时候，又是它，照亮了全世界。它，就是路灯。
每当太阳落下去的时候，它就亮了起来，散发着像太阳一样的橙色光芒，虽然微弱，但给人体会到了光的重要。疾驰而去的车辆向它投去了感激的目光，过往的行人久久地望着它，那双饱含深情的眼睛好像在对它说：
“谢谢你，路灯！”
每当吃过晚饭，我都远远地望着它，看着那站屹立在道旁的路灯。它，有着一根长长的杆儿，戴上了一顶洁白的“帽子”，“帽子”下什么也看不见，只有一团橘黄色的亮光，像太阳一样，高高地挂在那儿。我目不睛地看着它，直到脖子痛了，眼也酸了，才低下头来。一滴，两滴，三滴……那是什么东西？是雨吗？我又抬起头来。雨丝不断，细细地织成银帘，远处渐渐变得朦胧起来，那丝丝雨滴缀在路灯的“帽子”上，使它显得更加美丽了。牛毛细雨一忽儿间就变成了倾盆大雨，“哗啦啦——”地倾泻下来，交织成一张大网，密密地蒙住眼前的视线，使得一切都变得朦胧起来。那路灯下，依稀能看见豆粒大的雨珠。我不得已关上了窗户。雨啊雨，你别再下了！暴雨鞭打这路灯的身躯，时不时传来一声低沉的怒雷，和那倏忽消逝的闪电在恐吓着它。哦，亲爱的路灯，你尽心尽责，尽管遇到风风雨雨也不退缩，不畏惧，永远地挺着笔直的身躯，任风刮，任雨打，每时每刻都坚守在自己的岗位上！
雨过天晴，天也蒙蒙亮了，一道彩虹从这头跨到那头。路灯，你的.那份光亮好像也融化到清晨的这份微光里。你疲惫地闭上了眼睛。是呀，你给人们带来了光明，但你的那份光，却永远的在我心头照耀！
路灯，虽是默默无闻，但它却用自己的光点亮了人们向前的道路。这不应当是我们该学习的精神吗？
又是一个夜晚。你是否看见了那一盏路灯？
——后记
六年级作文 篇6
就在一个晴朗的早晨，我们全家人来到了一个清静的小村庄，这里和一般的观光景点很不一样，他是个不知名的偏远山庄，不但安静而且无污染，可以远离都 市的尘嚣，而当我缓缓抬头仰望面前这座高大的山，不时还可以看到有人正穿越在这山林之间，向村里的人得知了快捷方式之后，妈妈便带着我们开始了期待已久的登山 之旅啦！
走了一段时间之后，我们来到了一大片位于山腰的'空地，一旁还摆这木制的桌椅，我想应该是工人休息的地方吧！周围高大数木静悄悄的耸立着，偶尔传出鸟轻快的歌声，让人听了心旷神怡，虽然说这里是游客区，不过这里却没什么人，也因此，原本就不热闹的山林也显的特别幽静了。
终于，我们爬到了整座山的最高顶点，放眼望去，一股成就感油然而生，微风轻轻的拂过我的脸颊，也顺便带走了我的烦恼，远眺山下的人们简直就像是蚂蚁一样的渺小，就连房子也好像玩具一样，彷佛一个迷你世界，而我则是伟大的创世者。
这次的登山让我领悟到，不论是在山下、山腰还是山顶，各有独特的风景样貌，我们必须学着欣赏在不同时刻、不同地点风景，各有不同的景致，才能有不同的视野。这样才能更好地成长。
六年级作文 篇7
今天，我和一个同学因一件小事发展成打架。
上午最后一节下课时，因为被一个女生打了一下，不敢还手，心情不好，一直低着头走在路队中。黄锦育不知道从哪里听来的小道消息，嬉皮笑脸地对我说：“唉呀！被女生打哭，你可真是软肋骨啊！”我听到这句话，当然是非常生气，立刻反驳：“你才被女生打哭了！”
就这样，我们俩你一句我一句地吵了起来，慢慢地变成他推我一下，我也推他一下。我们双方的怒气越来越大，怨气越积越深。到了校门口，我们压制已久的愤怒终于全部爆发出来，我们像两只野兽向对方扑了过去，拳打脚踢，直到学校保安来了，我们被那只有力的大手推开，各自后退了。
由于放学，学校人山人海。出门的学生，接学生的家长摩肩接踵，xxx被挤开了，回了家。我却被保安拉到了办公室。在办公室里，我被保安训得泪如雨下：“知道你们在学校门口打架的.影响多大吗？你们打架，形象多么不雅！今天他打你一顿，明天你打他一顿，这样你们以后会进警察局的，所以你们把事情的经过说出来让老师来帮你们解决……”我没有办法只好把班级说了出来，并痛哭流泪，保证以后当好“良民”，恳求保安不告诉老师，不打电话给家长。
纸包不住火。下午预备铃还没响，老师把我们叫到讲台旁问明原由，可我们又激烈地争吵起来，向舒克和贝塔一样。“我求你说瞎话之前打个草稿好吗？这种话谁相信啊！”“说瞎话前要打草稿吗？你也没打嘛！”“那就是说我们都说瞎话，彼此彼此啦！”……火药味又够呛人了。可老师却在一旁幸灾乐祸，似笑非笑，一直看我们表演。
“吵完了吗？”我们都没回答，老师就把我们轰了下去。奇怪，既没“审案”，也没训斥。糟糕，中计了。果然，上课讲到童年童真童趣的课文时，老师借题发挥：“刚刚听到了一段精彩的对话，你们要听一听？”“要”全班同学异口同声。老师把我们俩刚才在她面前的表现逼真地重演一遍。最后还意味深长地说这真的是童年趣事呀。我当时脸颊发烫，虽然非常生老师的气，但不能否认老师真的很会利用真人真事来调动我们学习的积极性，既教我们习作，又教育了我们做人。
这节课后，我们被叫到老师办公室。一节课过去了，我写下事发经过并作了反思。我真的是后悔极了，后悔没退一步，让他一下；后悔没忍住，和他打了起来；后悔在校门口打架，影响极差；后悔……
六年级:林晓璐
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