（优）六年级作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
暑假的一天，妈妈带我到爸爸工作的地方——深圳度假。
吃过晚饭，爸爸居然提议去欢乐谷玩。嘿嘿，我乐得一蹦三尺高！
我怀着期盼的心情终于在穿过两条十字路口后来到了欢乐谷。一进大门，人山人海，热闹非凡。招牌上的霓虹灯闪闪发光，表演杂技的，看电影的，水上游戏的'……把我看的眼花缭乱。
就在这时，进门左边不远处一个名叫“UFO”的游戏吸引住了我的眼球。仔细一看才发现：它是一个能装载几十个人的巨大圆盘。等待游戏的人群已是摩肩接踵，排起了一条长龙。见前面有人玩完了，头发吹的七零八乱的，走路还找不到方向。嘿！白天还会有鬼不成？想到这儿，我也前去排起了队。大约过了半个小时终于该我了，我按照规定脱掉鞋，找位置坐了下来，心里有些怕，脸上还算平静……一切准备就绪，只听工作人员大声喊：“——三、二、一”话音刚落，只听耳边传出雷鸣般的巨响“咚、咚……”我们就像箭一样冲了出去，那简直就像坐火箭升空，我不怎么记得当时的情形，只听到周围的人在“啊！””啊！”“妈妈！””妈妈呀！”地尖叫。我也不例外，双手紧握着扶手大声叫唤……过了一会儿，转盘越来越慢，我紧张的心终于落了下来，可还没等我松完一口气时，转盘又飞了出去。第一次的情形又再次出现：哭声喊声叫声交织在一起，就这样，反反复复几个回合下来，我们才慢慢适应了。
玩完这个让人胆战心惊的游戏，我们又陆续到了一些地方，但我的心始终被开头的一幕给揪着，脸红了一阵又一阵，今天的经历让我又成长了一些，更让我明白：有时候，表面看起来简单的事情真正要做的时候可能才感觉到困难，但如果再坚持一下，可能又变得简单。我在想：学习是不是也是这样呢？
六年级作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙。”每当纸与笔开始演奏的声音传入耳际，脑海中就会勾勒出她的模样，一双可爱的粉红眼镜，一束干练的马尾，高挺的鼻子，如樱花般的嘴，时刻露出如向日葵般灿烂的笑脸。
阳光穿过茂密的树林与粗壮的枝干，懒懒地倚在窗前，一阵清风拂过，把广玉兰的香味送进了教室，清风也微微吹起我图画本的一角，我把吹起的一角压住，脑中满是后悔……谁让我忘买勾线笔了呢，不过这么呆坐半节课也不是办法。我把乞求的目光转向了我的好友——沁安。此时，她正专心地看着她的画，极其细心的一笔一笔勾画着。我小心翼翼地躲着老师的目光，手做成喇叭状轻轻地说道：“沁安，我勾线笔水用完了，又忘记买了，你能借我一下吗？”一阵微风吹过了她的脸颊，微微吹过了她黑色的发丝。我刚刚说完，她手中的勾线笔就对向了我，我开心的一把接过，只留下了一句“谢谢”。粗心大意的我没有注意到她只有一支勾线笔，没有注意到她笑容背后的无奈，没有注意到她只描了一半的画，没有注意到……
下课铃响起，我也描完了画中的`最后一笔长长舒了一口气。把勾线笔套好套子，转过身，想把勾线笔还给沁安时，我呆住了，她无聊地用双手抵住下巴，眼睛望向窗外很远的地方，我的目光向下移，看见她画了一半的图画本。我心头怦然一震，难道她只有一直勾线笔？鼻头一酸，心像是被一只大手推搡了一下。我扬起头，过了一会儿，她转过头，金色的阳光洒在她的头上，在阳光的沐浴下，她如一位天使。我怯生生地把笔还给了她，眼光飘向远方。
友情不需要华丽的辞藻去修饰，只是在你需要时出现，给予你关心温暖与帮助。
六年级作文 篇3
有人说，老师是园丁，给我们这些花骨朵浇水、施肥。有人说，老师是大树，给我们这些未长大的小草遮风挡雨，可是我却说，老师是我们的好朋友，和我们一起快乐，一起长大。
在我众多的老师中，我最喜欢，最尊敬的还是我的班主任——刘老师。
刘老师中等身材，脸上有几丝淡淡的皱纹，眼睛里散发出慈爱的光芒，让人一看，就觉得亲切。
刘老师十分幽默，每次上课都会让我们哈哈大笑。正因为这样，我爱上了语文课，爱上了读书。
刘老师不仅幽默，而且十分有耐心。
有一次，我被一道阅读题给难住了，在课堂急的直拍桌子，刘老师见状，慢慢地走到我身边，摸着我的头，亲切的问：“张嘉妮，你怎么了？”“刘老师，这道题我不会做。”我带着一点担心的心态对刘老师说，因为我知道缩句这种问题刘老师已经讲了很多遍了，可我还是没有听懂。我觉得刘老师可能会大骂我上课不认真听，或让我回去把和缩句相关的题抄3遍。
都不是！
刘老师还是用那亲切的'声音对我说：“这道题确实很难，我来给你讲讲。我们先来看要求，请把风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子缩句，缩句就是抓句子的主干。嘉妮，你还记得句子主干怎么找吗？”“知道！”我自豪的答道。“那你告诉我，这个句子的头是谁？”我一下子愣住了，因为我不知道应该找风筝还是找后脑勺。刘老师见了，笑着说：“这道题的难点就在这里，你再读读句子。”我又读了一遍，可还是不会，刘老师见了又说：“妮妮呀！记住，凡是后面有“的”字的词是不能当句子头的，它是补充说明后脑勺是谁的。”听了老师的讲解，我恍然大悟，一下把这道题做出来了。以后，只要有不会做的题，我就去问刘老师，从刘老师那，我学到了很多知识。
刘老师，您虽然比我们大几十岁，但在我心中，您只有10岁！
六年级作文 篇4
上个星期天，我和爷爷在花鸟市场买了两只巴西龟，回家后我对它爱不释手，整天与他们黏在一起，似乎一秒钟也不能离开它们。
这两只小乌龟长得十分俊俏、可爱、灵动。它们只有半个鸡蛋那么大，整个身体呈墨绿色，一个又大又硬的龟壳，由十几块甲片组合而成，上面有黑灰相间的花纹，像一张八卦图，硬硬的壳，像一块石头。龟壳下便是它厚实的身体，四只肉乎乎的爪子一伸一缩，小尾巴晃来晃去，好像在做广播操，滑稽极了！最让我百看不厌的是它那小巧玲珑的脸。头部两条对称的橙色的条纹，两腮各有一个红点，乍一看去，像京剧脸谱的“三花脸”。
乌龟是两栖动物，既能在水里活动，也能在陆地上行走。它在陆地上行动很迟缓，一旦遇到危险，它会把头、四肢和尾巴迅速缩进壳里。
这两只小乌龟整天与我玩在一起，有时爬上我的手，有时爬上我的'肩，有时爬上我的头，它们还用它们那水灵灵的小眼睛望着我，眼里仿佛有导不出的话。它们总会亲昵地蹭我的脸，滑滑的，痒痒的，一点都没有仇恨之感。伤心时，便是我的知己；开心时便是我的同伴。
小乌龟做事总是慢腾腾的。连吃东西也是慢吞吞。慢慢地咬住食物，再团下去，唉，真是慢啊！它还挺懒的，它爬到哪里就直接在哪里睡觉。如果它睡着了，跟小猪似的，任凭你怎么逗弄它，也无济于事，不做任何反应，我想它在坚硬的龟壳里，一定做着什么美梦吧。所以，我总不敢碰它，我想让它做个好梦，让它在梦里，梦到我这个极好极好的主人。
一天，我把水桶故意倾倒，想看看小乌龟会有什么样的反应，结果不出我所料，两只小乌龟见水到了另一边，就争先恐后地向有水的地方爬去，赶紧往水里钻。可是，水不多，只能供一只小乌龟在里面游玩。怎么办？这么办！于是，一场有趣的争夺赛开始了。大乌龟仗着自己的力气大，用屁股把小乌龟使劲向后推。慢慢地，小乌龟被推到了没有水的地方。大乌龟却爬回来懒洋洋地卧在水里了。小乌龟在没有水的地方静卧了一会儿，好像想出了什么办法似的，迅速爬到大乌龟背上，使劲地转动身子来，对大乌龟来了个突然袭击。大乌龟受到这样的戏弄，发怒了，它的身子向上一拱，小乌龟被弹到了大乌龟的前面，大乌龟打算又用老一套方法把小乌龟推走了。可是，还没等大乌龟往前爬，小乌龟乘其不备，钻到了大乌龟的前面——有水的地方。大乌龟见斗不过它，就在一旁，把头、尾巴和四肢迅速缩进壳里，成为名副其实的“缩头乌龟”。看到这情景，我不禁哈哈大笑起来，小乌龟多么机灵呀！
小乌龟真好玩！我总是不由自主地想和它一起玩，都快到玩物丧志的地步了！我决定将小乌龟放生，让它回到大自然的怀抱，自由自在的去生活，不再做人的“玩偶”。
不过，小乌龟，你们可不要忘记，我们之间有一个约定——三五年后，你可不要忘了我这个主人，一定要回来看我，而且还要带着一群比你们更加可爱的小乌龟们来看望我，陪我玩啊！小乌龟，你们可不要忘记我们的约定哦！
六年级作文 篇5
你觉得两张纸挂在衣架上，一阵风从两张纸中间吹过，纸会紧贴在一起，还是分开往上卷？你一定会说，当然是分开往上卷了，那你就错了，为什么呢？现在就让老师来告诉我们答案吧！
只见老师把纸夹在衣架的两边，让我们从一边吹纸，同学一吹，两张纸就紧贴在一起了，我不屑地说：“难道这就是您要变的魔术吗？”老师说:“不，现在就是见证奇迹的时刻！”我们目不转睛地盯着老师的手和两张纸片，生怕老师做了什么手脚。老师叫来力气最大的同学，叫那同学使出全身力气，用力往两张纸中间吹。刚开始我觉得纸片应该往两边卷，但是那同学用力一吹，两边的纸竟紧贴在一起，向同一边飘去。我不服气，说：“两张纸都折过了，肯定会重合在一起，向一边飘去的。”老师说：“既然你们不服气，那我就现场拿纸来验证。”于是，老师立刻裁了一张纸，待我们验证之后，夹在衣架上，让我亲自来吹，我使劲一吹，还是重合在一起了，老师得意洋洋地说:“这回服气了吧？”我们不可思议地问：“这是什么原因呢？”
老师说：“空气中存在着气压，空气流动得越快，气压越少，气压越少，两张纸就贴得越紧。”我顿时恍然大悟，原来老师做得魔术都是有科学依据的啊！
你觉得两张纸挂在衣架上，一阵风从两张纸中间吹过，纸会紧贴在一起，还是分开往上卷？你一定会说，当然是分开往上卷了，那你就错了，为什么呢？现在就让老师来告诉我们答案吧！
只见老师把纸夹在衣架的两边，让我们从一边吹纸，同学一吹，两张纸就紧贴在一起了，我不屑地说：“难道这就是您要变的魔术吗？”老师说:“不，现在就是见证奇迹的时刻！”我们目不转睛地盯着老师的.手和两张纸片，生怕老师做了什么手脚。老师叫来力气最大的同学，叫那同学使出全身力气，用力往两张纸中间吹。刚开始我觉得纸片应该往两边卷，但是那同学用力一吹，两边的纸竟紧贴在一起，向同一边飘去。我不服气，说：“两张纸都折过了，肯定会重合在一起，向一边飘去的。”老师说：“既然你们不服气，那我就现场拿纸来验证。”于是，老师立刻裁了一张纸，待我们验证之后，夹在衣架上，让我亲自来吹，我使劲一吹，还是重合在一起了，老师得意洋洋地说:“这回服气了吧？”我们不可思议地问：“这是什么原因呢？”
老师说：“空气中存在着气压，空气流动得越快，气压越少，气压越少，两张纸就贴得越紧。”我顿时恍然大悟，原来老师做得魔术都是有科学依据的啊！
六年级作文 篇6
我们一家有六口人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟和我。爸爸热情好客，乐于助人，很平易近人；妈妈美丽善良，但很对人很严厉；爷爷爱喝酒，爱看电视；奶奶勤劳开朗；弟弟调皮活泼，而我，性格和弟弟一样吧！
有一天放学回到家，我和弟弟在房间里写作业，爷爷在阳台上给花儿浇水，没留意到外面已经刮风下雨了。突然，爷爷打了个喷嚏，再注意已经太迟了。弟弟出门上厕所，看到爷爷都快不行了，不管三七二十一，“哥哥！哥哥！”地大叫了起来。我的心里还纳闷：什么事情这么急？出去一看，爷爷已经倒在了地上。弟弟打电话给爸爸，我赶紧把爷爷扶上床，盖上被子。
爸爸打上出租车赶到家，摸了摸爷爷的头，说感冒了。这时，正好奶奶也买完菜回来了，正准备起火做饭。看爸爸正忙碌地打电话给120急救中心，就问了一句：“谁生病了？”我说：“是爷爷病了！”电话打通了，接线员是个女孩：“喂，这里是120急救中心，请问谁怎么了？”“喂，这里有个老人发高烧了，地址——双盛花园……”爸爸赶忙把地址告诉了急救中心。
爷爷被送到医院后，大夫已经做好了准备工作，先给爷爷打了三针，然后在他的'嘴里套上了供氧的机器吸管……时间过去了两个半小时左右，爷爷终于醒了过来。爸爸赶忙跑过去，问了一句：“爸，您还好吧？想吃点什么？儿子我去给您买！”“我，我什么也不想吃，只，只要有你们在身边陪着，就心满意足了……”爷爷说话很吃力。
到了晚上，爸爸依然守护在生病的爷爷身边，有时爷爷想小便，爸爸就把马桶提来；有时爷爷想吃东西，爸爸就去楼下商店买上来；有时爷爷想喝水，爸爸就烧水倒水给他喝……爸爸这种任劳任怨的精神，真让人感动。
第二天，轮到妈妈值班。同样，她陪着爷爷聊会天，吃吃饭，也是任劳任怨。
经过爸爸和妈妈的长期照料，爷爷的病终于好了。从此，我们这个温暖的家庭获得了区里“五好家庭”的美誉。
六年级作文 篇7
这是新年的第一场雪。
正月十三夜，骤然降温，寒冷异常。凛冽的西北风把门窗吹得呼呼直响，我瑟缩着蜷在被窝里，一直担心窗户玻璃会随时被风吹落。严寒无情的漫漫长夜呀！我盼望着天亮。
早上起来，第一件事，就是想看看外面有什么变化。我迫不及待地打开家门，只见地上白皑皑的，天上灰蒙蒙的，那星星点点从灰暗的天空中徐徐而下，继而是大片大片的飘落，如银蝶飞舞，最后便似鹅毛般一样铺天盖地而来……
我不禁惊呼：“下雪了！”
母亲也来到门口求证，无不喜悦地喊道：“下雪了！”
漫天飞舞的雪啊！像梨花，如鹅毛，似柳絮，使寰宇一片苍茫，让天地浑然一体，那优美的舞姿让人陶醉，那轻盈的形体叫人痴迷。
雪仍在下着，簌簌地落在树叶上，屋檐上，人们的`帽子上，鼻子上，静静地吻着这东白湖畔上的小山村。雪花似天工巧匠刷白了山川；净化了大地；装饰了树木；同时也洗刷着人们心中那多余的色彩。
这时，一片雪花沾到我的手背上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。
无私无畏的雪啊！你为我们除却尘埃，净化空气；你为麦苗送来棉被，给树木穿上冬衣，你为了滋润万物，不惜融化自己，怪不得莘莘学子要夸你，你博得了千古绝唱，你赢来了无数敬仰。
雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
我一直站在门前，望着它们，也许还会有许许多多的感觉。
六年级作文 篇8
一条长长的隧道中，有很多人走着。
他们摸索着走，不时有人叹着气，抱怨这隧道实在是太长了，甚至连出口的光点也看不到。终于有人第一个停下了，很快就有了第二个、第三个……最后，只剩下极少数的人能够一直还在坚持，直到终点。
隧道叫过程，出口叫成功。在走向成功的过程中，记刻录着大千世界的众生世相：有的人失望地中途放弃，有的人焦虑地得无所适从，而有的人，却自始至终，微笑着，直面前路每一小步的艰难，享受每一次克服之苦难后随之而来的那种前所未有的快意。
曾经听过这样一个故事：
在有一家公司中，老板似乎总是有意无意地刁难那批新招聘的那批职员工。
“离了这里，一样能活！”伴随着刁难的变本加厉，一部分员工离开了。
还有一部分人虽然留了下了来，但每天日总是怏怏的.，得过且过地应付着自己的差事。
有一天，老板因为一件鸡毛蒜皮的小事大发雷霆，疾言厉色地批评了一位新来的女员工。完全根本就是小题大做，所有的人看在眼里，都在心里边暗暗地替她打抱不平。
但是她却只是微微一笑，说：“对不起，我会好好改进的。”
事情很快就过去了，老板无事生非的刁难没有再发生，一切都在安然地继续着，除了那个女员工的职务得到了一个次很不起眼的晋升之外。
许多年之后，她终于成了老板的左膀右臂，在闲聊中时，他老板问：“知道当初我为什么单单提拔你吗？”
她微笑着摇了摇头。
老板也对她报以微笑，笑得很和善：“因为当初我特别故意刁难你们，其实是为了考验你们。几乎所有的人，要么愤愤不平甩手不干，要么唯唯诺诺、战战兢兢，只有你，微笑地应对我的刻意刁难，并且继续微笑地着尽心工作，所以我选择了你。事实证明我的选择是正确的。”
是的，微微一笑，折射的是一种豁达，一种承担。微笑是信念的明灯，微笑是自信的展现，它能在我们的心中升腾起一种中正温润平和却又无坚不摧的力量，让所有的困难在我们的微笑之间灰飞烟灭。人生的隧道是黑暗的，因为我们永远无法确预知在下一刻将要会发生什么，唯一能确定的就是，：我们只能应对，决不能后退！与其畏畏缩缩，不如挺起胸膛，像一个骄傲的勇士一样，带着微笑上路。
最后，当微笑的人抵达终点的时候，他一定还是在微笑着的——微笑着回味自己一路走来所截留撷取的那些美丽得的不可错过的沿途光景！
六年级作文 篇9
我家阳台的大玻璃窗前悬挂着六盆吊兰。过路人走到这里，总要停步观赏一阵子，有时还能听到“好雅致的吊兰啊”的赞叹声。邻居阿姨们每次来我家，都不住地夸这些吊兰长得不一般。每当听到些赞语，我总是喜滋滋的，因为它们的成长里面也有我的一半功劳呢!
远看这些吊兰，它像是悬空生长的倒枝柳，又好像6个绿绒球似的，实在惹人喜爱。若走近细看，那足有70厘米长的'、的绿叶把花盆包得严严密密的，不漏一点空隙，伴着轻风微微摆动，有时还转几个小圈，好看极了。
吊兰的茎是从叶子心儿发出的细枝。过了几天后，又在出峰多线权，楼树上识四一线叶子。长啊，长啊，在梗上又分了一子，花分然的末端长出像佛手般的一版叶子。长啊，长啊。在梗上又分法4选音精出许多核权，核权上又长出新叶。株株都是这生长，再生长。理，谢的明快吊兰的叶子，细而长，顶尖中宽，呈柳叶形，片片提拨向上。若是冬季来临，我和爸爸便一盆一盆地把它们移到南屋内
我独爱吊兰，爱它那绿叶，爱它那造型，更爱它那顽强件的子的生命力。
【六年级作文】相关文章：
六年级作文07-18
六年级的作文11-21
六年级作文07-20
[经典]六年级的作文07-27
六年级的作文11-26
（经典）六年级作文03-08
(经典)六年级的作文03-20
(精选)六年级作文03-23
（精选）六年级作文01-24
（精选）六年级的作文09-09