【通用】六年级年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
童年像七彩的泡泡，在这些泡泡中，有难忘的，有高兴的，有生气的，有伤心的，这些拥有人间百味的泡泡，表达我的纯真，记录我的成长。
童年的我，是一个很傻的小毛孩。很淘气，能把家里弄得的`一团乱；胆子很大，能下河去捉螃蟹捉虾；很天真，总认为所有人长大都能成为科学家。最可笑的是我喝墨水的故事。
“床前明月光，疑是地上霜……”邻居家的哥哥又开始背古诗了，路过的人都说：“这孩子可真聪明，肚子里的墨水可真多啊！”每当这时，我便会一脸羡慕地瞅着。今天听见人们这样说，我心想：哥哥肚子里有墨水？喝了墨水就会背古诗？那我也要喝墨水。我三步并作两步地跑回家，一进家就开始翻箱倒柜地找起来，找了好半天也没找到墨水的踪影，于是心想：好你个爸爸，好东西就藏起来！自己肯定偷偷喝着。
突然，我在书房柜子底层发现了一小瓶墨水，我如获珍宝的捧起它，小心翼翼地打开盖子，一股难闻的涩味迎面扑来，弥漫在房间里，我立刻把墨水放在一边，心想：这可怎么喝呀！我打起了退堂鼓，可转念又想：喝了墨水就能背古诗，喝了墨水就能受到人们称赞了，加油！我眼睛一闭，心一横，张开大口，“咕咚，咕咚”两大口进去了。“这是什么！又苦又涩，简直比药还难喝！”我一边大口呼气，一边自言自语。这时，我灵机一动，想起妈妈总是在药里放糖，于是我拿来了糖罐子，加了两勺糖，又继续喝。
这时，妈妈回来了，我来不及收拾一下，愣在原地。妈妈见了我，手上嘴里全是墨水，目瞪口呆，急忙问：“你在干什么？”我得意洋洋地把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈听后哈哈大笑，说：“傻孩子，肚子里有墨水指的是有学问，可不是像你这样喝墨水啊！”我傻傻地点点头。
冰心说过：童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是啊，童年的我天真可爱，童年太美好，令我时而会哈哈大笑，时而泪光闪闪，它就像一颗流光溢彩的珍珠，藏在我的记忆深处，让我毕生难忘！
六年级年的作文 篇2
韵：
你好！
韵，你好！
这两年来我觉得你这个人的人缘好又聪明,长得又漂亮,学习成绩也不错,我真是该好好向你学习学习。
我刚来你们这个班的时候,我就对你有一种特殊的感觉。如果用迷信的来说,我们也许是上辈子最好的朋友;也许是永不吵架的姐妹;或也许是我们上辈子有说来世要再做朋友的'话。我对你的感觉也许别的同学也有，但无论如何我已早把你当成我在学校里的好同学；在课间里的好玩伴；在学习上的竞争对手；在数学上的小老师……
韵,自从静转学到别的学校后,我忽然感到寂寞,因为她是我在班上唯一的同乡。回想起她和我再一起玩，再一起学习的画面，在想想如今她已不在我们身边，我便默默的啜泣了起来，由此我感受到了友谊的珍贵。有了静的这个例子，我将会好好珍惜我身边的每一个人。 不管怎样，剩下这一年我们应该好好学习，让我们的毕业成绩达到最佳，让我们一起快乐地度过仅剩一年的时间吧！
祝：考试OK！身体健康！
你的同学：玲
20xx年8月8日
六年级年的作文 篇3
星期三下午我们跳绳比赛结束，回到教室，看到教室外面站着两位陌生的人：一位是高个子叔叔，一位是戴眼镜的阿姨。过了一会儿，他们把头探进来问我们：”你们老师在不在？“我们七嘴八舌地说 ：”不在。“他们点点头，出去了。这时，机灵的黄煜旸告诉郅老师，教室外面有两位陌生的人。郅老师赶紧过去，给教室外面的叔叔，阿姨谈了一会儿，就带着叔叔、阿姨进来了。那位叔叔介绍自己 ：”你们好，我是五小的老师，我姓张。我听别的老师说你们班上公开课表现好，我不相信，明天我要考验你们一下。“郅老师微笑着说：”同学们，你们有没有信心上好这节课？“我们异口同声说： ”有！“
这时，杨老师来到我们教师，对我们说：”同学们，你们的纪律非常好，最让我担心的是你们发言不积极，声音不洪亮，而且明天是全油田的数学老师都在听课，你们一定要改正呀！“听了杨老师的话 ，我们点点头杨老师也对我们笑了笑，就走出去了。
第二天上午第三节课，张老师带我们到阶梯教室上课。走进教室，我一看，哇，听课的老师好多呀！我的心怦怦直跳。
还没上课的时候，张老师领我们做了一个轻松娱乐的'小游戏，我的心情慢慢地平静下来了。上课了，张老师开始讲课。这节课上的是《连续进位乘法》。
老师提问了好多问题，很多同学都回答了出来。但是让我印象最深，最有意思的是员家泰发言：张老师问同学们：”谁知道18＊3＝几？“许多同学都举手了，老师叫了员家泰回答，员家泰说：”18＊3＝45 。“张老师笑着说：”谁来改正？“员家泰这才意识到自己算错了，连忙站起来说：”18＊3＝54。“同学们和听课的老师都笑了，这笑表达了大家为员家泰知错就改感到高兴。
老师提问的时候，同学们都举手了。我也毫不示弱，频频举手。终于，在老师提问”王老师买了多少本连环画有几种算法“的时候，我第一个举手，老师让我发言，我利索地说：”可以用18＋18＋18＝24这 种方法来算。“张老师向我点点头，继续上课……
不知不觉中，就响起了悦耳的下课铃，我们排着整齐的队走出阶梯教室。我们在人群中寻找杨老师，突然，我看见杨老师对我们微笑着点头，我悬着的一颗心终于落地了。
这真是一节难忘的数学课呀！
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