实用的六年级作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的六年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
总以为自己已经长大，对父母的唠叨置之不理，甚至有时顶撞他们说：我已经长大了，我的事我自己来决定，不用你们管。但直到有一天我明白了责任这两个字，我知道自己曾经的任性，曾经以为离开父母独立自由的生活，自己掌管自己，这些根本不是自己长大的标志，而只是自己还幼稚的表现。
责任是一种职责或任务。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任有个人的责任和集体的责任。个人的责任指一个完全具备行为能力的人所必须去履行的职责。集体的责任指一个集体必须去承担的一种职责。责任的追究一般以法律有明文规定的为准。
在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。无论什么生命，都有自己不可推却的责任。没有人能够完全逃避或躲开责任，对自己负责，也要对别人负责。在全国每年都有上千起交通事故，发生的原因种种，可说来说去，这不是没有责任心吗？如果汽车司机有着对自己对别人负责的心态，按规章制度办事，那还会有这么多人白白丧生吗？责任是一种承诺，它推动着人们在自己的岗位上默默无闻的奉献。人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。
人是抛弃不了责任。责任，是如同彩虹一般，闪烁着多彩的光芒。
六年级作文 篇2
什么最有力量?什么能够改变命运?不同的人有不同的答案，有人说是金钱，有人说是机遇，有人说是环境……而我认为，知识就是力量，知识改变命运。这是我读过《知识改变命运》这本书后得出的结论。
这本书，选取了34个人物，他们通过学习知识，改变了自己的命运，同时也改变了周围许多人的命运。我印象最深的就是张艺谋和袁隆平。
张艺谋原来是国棉厂的工人，1978年他考入了北京电影学院，从此以后，他的命运发生了一生中最大的改变，成为国际上著名的导演，他导演的很多影片在国内外获得了大奖。对了，今年的奥运会开幕式也是他导演的，怎么样，是不是也很好看?
另外一个给我印象最深的，就是袁隆平。他是我国杂交水稻的创始人，被誉为“杂交水稻之父”。有个外国人，叫莱斯特﹒布朗，曾经写了一本书，叫《谁来养活中国》。袁隆平教授从一棵杂交水稻开始，开创了水稻育种的新历史，为中国粮食增产作出了巨大贡献，用自己的行动回答了“谁来养活中国人”的问题。
还有，我也听爸爸对我说过，当年如果他没有上学，没有考上大学，也许现在就不会在城里工作，我也许现在还正在农村的老家上学。看来，知识也改变了爸爸和我的命运。
这本书的序言中，李嘉诚的话说得多好哇，“知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中”。小朋友们，知识就是力量，知识能够改变命运，让我们从现在开始，努力学习，增强自己的力量吧!
六年级作文 篇3
想念那年那天，我们曾伸手触摸星空。还是那天，却不是那年，独自一人，含泪的眼睛，仰望星空，伸手的那一刻，感觉似曾相识……
——题记
这个青春季节，并没有和许多人一样，喜欢熙熙攘攘，喜欢一个人躲在黑暗的角落，默默沉思；黑夜，总那么宁静，望着窗外的这一片夜空，点点的星空，当我想伸手去触摸这一片星空时，泪水早已在眼中回转，记忆，刹那间被揪回了以前。
触摸星空，我感叹十四岁这年；
触摸星空，我感叹十三岁那年；
触摸星空，我感叹十二岁那年。
叛逆的十四岁，反常的性格，独来独往，不堪设想的成绩，似乎令人无可理喻，这一切的令人可悲，自己却不曾在乎，依然这么执著地这么做，有时还会在周记上挥霍着自己的颓废，也许，这就是我的青春。安静的十三岁，乖巧的性格，乖巧地完成每一件事，行尸走肉般的生活，感觉似乎却非常幸福。幸福的十二岁，那一年的那一天，也是那一年的最后一天，曾经对你们说：“今晚我要触摸一下星空，”“你摸得到么？”“我可以用心去摸”。多么幸福的那年……
也许我不知道星空有多远，但我知道星空有多美，记忆，回忆到那里就停顿了，眼神凝视着空中那颗最亮的星星；那天晚上，你们陪我触摸星空时，你说你把你喜欢的那句话——永远要幸福，藏在那颗最亮的星星里，希望它微弱的星光也能带给我们幸福。不知为何，黑夜总是那么触人情怀，也许，我早已将自己的记忆藏在这一片美妙的星空中，即使某一天我丢失了记忆，还能在这里找回。静静地，夜已久，时钟的指针早已划过了几个数字，沙漏早已翻转了许多回，找出那一个水晶球，放在了窗前，里面出现了另一片星空，伸手去触摸，也许，我摸到了星空，这是你们那天送给我的礼物，泪水滴在了水晶球上，似乎，融入了那一片星河。
夜已过了三更，却无眠，眼睛依然凝望着水晶球里的这一切，手不时去触摸一下。也许，触摸星空，我看到了这个叛逆的自己；也许，触摸星空，我看到了那年的自己。触摸星空，幸福地想念着那年……想念那年的“永远要幸福”
“我可以用心去摸”；触摸星空，感叹着这一年一个人独自走过的日子……
后记：星空，确实令人感伤；星空，确实很令人触景伤情。星空，却很美却能令人幸福地想念。也许，我们并不能伸手触摸到遥远的星空，但也许，心可以让我们触摸到，玻璃球，也可以……
六年级作文 篇4
老师要我们去和春姑娘去对话。我正满脑子问号呢，这时妈妈叫我去和她散步。我带着问号走出了家门。
刚出门，我被那阵阵温和的风迷惑住了。我似乎和风一起飘了起来，与风儿一起嬉戏，好舒服啊。我任凭风在我的脸上划来划去，让我有了好些个快感。这时春姑娘悄悄的在我耳边说：“我为大地撒下了无数颗风的种子，我可没有冬弟弟那么调皮，我是在用柔和的风来弥补冬弟弟暴脾气的过错，唤醒了正在躲起来的处处‘生机’！”我笑了，到底还是年龄越大了越懂事呀。我又与风儿高兴的玩闹了起来。
我被风带到了高空。“天啊！”我不禁随口而出。你看，天是那么蔚蓝，几朵似狗像猫的白云竟是那么洁白，这高高的蓝天与白云成了鲜明的对比。我的呼吸是那么舒服，我的心情愈加的欢快。春姑娘又对我说：“这冬弟弟，说他顽皮还真登鼻子上脸，把天弄的阴沉沉的，好像要掉下来，我好不容易才恢复了天原有的样子，还给人们一个欢快的心情，这多好啊。”我又乐了起来。
风弱了，我落在了股股溪水旁。那水花讨人喜欢的竟，娇气的弄湿了我的裤脚。我感到了春意，春姑娘带着生气的语言却说：“哎，我这弟弟也太不给我挣口气了，居然连水流也冻住了。我作为春的主载者，起码要给人们一个种田的基本需求物资吧！”说着，她又叹了一口气。紧接着去完成她的任务去了。
这里的春姑娘似乎也太有点儿慢性子了,还不让花儿开放。我还看到了好多好多春天的迹象，真有收获啊。我听见了春姑娘的`话，听见了她那冬弟弟的杰作。我放声大笑。好开心呀。
六年级作文 篇5
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，带来了青山碧岭，带来了桃红柳绿，带来了万紫千红。
漫步在春天，公园里的花儿摇着脑袋，像是在一起争着和春姑娘打招呼；大树上长满了密密麻麻的叶子，在一起说着悄悄话呢！蝴蝶在花丛中飞舞，唱着自己新编的歌儿。
漫步在春天，小河里的水在哗哗地流淌着，用动人的歌声消除了一个冬天的烦恼；河边的杨柳梳理着自己的长发，我不由想起一句诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；池塘里的鱼儿、小虾在一起快乐地做游戏，给春天带来了温馨。
漫步在春天，森林里的动物们开始追逐打闹起来了，熊在心里想：这可是我一生中最美的一觉啊！饿了一个冬天的肚子，现在也应该来填一填了。森林里的树也为小动物们准备好了乘凉之地，动物们有了快乐的生活，高兴得叽叽直叫。
漫步在春天，农民伯伯休息了一个冬天，又开始忙碌起来了。小麦、稻子长得旺盛极了，一群接着一群，就像是神仙命令来的小天使，又开始和农民伯伯交朋友了。到了晚上，它们一个挨着一个休息，像是挤在一起比较温暖的样子。一阵春风吹过，小麦们又开始欢快地跳起舞蹈，农民伯伯也开心地笑了。
啊，春天多么美呀！公园、小河、森林、田间地头到处洋溢着快乐，我喜欢在春天漫步。
六年级作文 篇6
六年来，我与魏老师朝夕相处点点滴滴甚多。现在手中握笔却不知从何说起。
记得当我们还是哭哭啼啼的孩子，魏老师带着我们玩，在快乐中学习，对我们体贴入微，很快沟通了师生彼此心灵的桥梁，我们成了朋友。无助时，她给予我们帮助；困惑时，她给予我们分析；快乐时，她与我们一起分享。她教我们知识，教我们做人，教我们善与恶，舍与得…………这一切一切我都深深地印在脑海里。
忘不了她的笑，眼睛微微的眯了起来明亮而有神，消瘦的脸上现出浅浅的酒窝，显现出的快乐与甜蜜。
更忘不了她严肃认真的神情，细细的弯弯的眉毛拧在一起，透过镜片，威严的眼神扫过每一同学，仿佛能把我们看穿。
记得有一次，我们在科学课上捣乱，居然气跑了老师。听见魏老师急促而生气的脚步声，刹那间教室安静下来。走进教室魏老师不怒而威的眼神更使几个捣乱的同学深深的低下了头……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。魏老师是甘甜的雨露，无私的滋润着我们。
……
六年级作文 篇7
暑假的一个早晨，我站在窗户旁。新鲜的空气扑面而来，我静静地享受着这清新的气息，舒服极了。叮铃铃的电话声打破了我正独享的幽静，我马上跑过去接电话，是大伯打的，我就问大伯什么事。他说：你教教我怎样上网？我一听，兴奋极了，就像十五只掉水桶七上八下的，我终于有机会报答家人了，但是我恐怕会失误，于是我带着兴奋而又紧张的心情说：好，我先给你申请账号，再教你怎么玩，行吗？好，我中午去你家吃饭。大伯说。我立刻打开了电脑，给大伯申请了账号，我先把账号记在纸上，写的数字歪歪扭扭的，我试着放松，听一听歌曲，可还是怕讲不好，我对自己说：没事，就当演讲一样。我反复练习一会儿给大伯讲的内容。
中午，太阳火辣辣的，好似人们看了它一眼就上火。我坐在沙发上，等待大伯，不一会儿，我看到了一个熟悉的身影，是大伯，我连忙跑过去，迎接大伯的到来。接着又把账号密码，怎样使用，每个标志代表的功能，用处都告诉了他，又把怎样聊天，怎样视频，怎样在网上看电视都一一告诉了大伯。大伯高兴的说：我大概都会了，如果还有不懂的问题就上网问你，还省电话费了。
这时，爸爸和妈妈在厨房做饭，听到了我和大伯的对话，笑得像烟花一样灿烂。奶奶说：我孙女真是个小博士，可以当小老师。呵呵我们都会心的笑了，笑声回荡在房间的上空
这件事让全家人为我而高兴，以后我会更努力，让全家人以我为荣，我还要全家人笑的更欢更乐。
六年级作文 篇8
其实这世界上一些道理我们都知道，我们都很清楚，但是就不知道方法是什么，如何去做这些道理，如何去按照这样的道理做。
但是大人都教我们道理，从小便开始教我们道理，可是他们从来都没有教过我们如何去按照道理去做一些事情。你如果当初在我们小的时候，他们教会我们如何按照道理去做事情，却做每一件事情，或许我们的结果就不同了。
有的时候我们绞尽脑汁都无法想象，都无法想到我们怎样按照一个道理去做一件事情，更不要说我们要按照所有的道理去做每一件事情。
或许有一些人他们从来都不知到怎样按照一个道理去做事情，他们只知道那些道理，只知道用那些道理去教下一辈，却不知道怎样才能自己愿意用这些道理去做一些事情。
他们不敢去想，他们只知道要按照上一辈的方式去生活。无论做什么事情都有风险的，都要去冒险去住了，可是因为没有成本，我们就无法去做那些事情，所以我们就只能想想，甚至都不敢去想。
所以他们根本就不会去想，根本就不会去冒险做那些事情，因为他们不知道能不能成功，如果不成功的话，以后的生活就会更加困难，还不如不去做。
所以他们只能实实在在的去做一些劳累的工作。因为他们不敢去，或许可以成功，但是又不是百分百可以成功，因为有风险，只要有风险的事情，我们就要慎重考虑，一定要三思而后行。
六年级作文 篇9
那一声悠长的，颤颤巍巍的鬼叫，至今环绕在我的心头。这是我第一次进鬼屋，不出所料的，我怂了。
当两只脚都踏进鬼屋后，我就沦陷进一片无尽的黑暗中。门“吱吖”一声关上了，封锁了最后的光线。吹来一阵风，直直的划过我的身体，似乎把我的心吹透。我努力克制自己不叫出声来。
可是，一张黏糊糊的布，“呼”的蒙在我头上，冰凉的，带着一股血腥味，让人汗毛耸立。我本能的尖叫起来，之前积攒的情绪在这一秒钟内崩塌了。
我死死抓住前面同学的背包，睁大眼睛向前摸索。路途蜿蜒曲折，时不时垂下来两具尸体打到头上，尖叫声是连绵不断，制造出一种惨绝人环的气氛。
突然，几滴水滴在我脸上，我本想一抹了之，可是却传来一个声音说：“这是血呀，血……”顿时，全班失声尖叫起来，身后的人猛地把我推开，我一下子跌进了一块软绵绵的地方。
我脱离了队伍，这也分不清是人是鬼，只能一个让人孤独的前进了。我飞一般地跑过吊桥，穿过女鬼，冲过停尸场。带血的风在我脸上拍打着，大部队也不知道哪去了。
终于，我看见了出口。我从没这样渴望过光明，那是生的希望。
鬼屋，就是有这样让人害怕，却回味无穷的魅力。我喜欢这种刺激。
六年级作文 篇10
欢歌辞旧岁，骏马庆新春。燕语新气象，龙马状精神。在这样祥和、温馨的日子里，我们又迎来了吉祥如意的马年。
八点钟终于到了，一年一度的春节联欢晚会也开始了。我们一家人沉浸在欢乐之中：看到小品，一定笑翻天。听到了歌曲，慢慢地欣赏音乐的旋律。看到魔术，非常吃惊。
晚上，大人们忙着做饭，我和小伙伴们就一起到楼下去放炮，你听：那“小调皮”清脆悦耳，“通天炮”响彻天空，“小钢鞭”像机关枪一样“哒哒”直响。“吃——饭——了。”随着大人们的呼喊，我们不情愿地放下了手中的鞭炮。
团圆饭煮好了，我们“各就各位，”小孩坐一张桌子，大人坐一张桌子。桌子上摆着十多样菜，有红中透亮的“鸡蛋肉卷，”有香扑扑的“木耳炒蘑菇，”还有吃起来津津有味，四大名菜之一的卤蛋……吃完团圆饭，我们来到事先约好的地方，放起了鞭炮。
你瞧，我也禁不住烟花的诱惑，壮着胆子点燃了一只烟花，顿时，从接连越出几只美丽的光球来；它们有的像闪闪发光的珍珠，有的像闪耀着神秘光彩的宝石。把整个天空都给映成了彩色。
时钟庄严的响了12下，噼噼啪啪的爆竹声顿时响彻云霄，大街小巷立刻热闹起来，无数礼花腾空而起。人们抑制不住激动的心情，纵情的欢呼祝福我们：新春快乐。万事如意！我们的花炮放得更欢了，五彩缤纷的光芒映着孩子们的张张笑脸，多么幸福。多么迷人。多么难忘的春节啊！
这是我第一次来到东北过年，东北夜晚的景色特别的美丽，在宁波的时候我从来都没有这样看见过这样美丽的夜晚。我随着炮声进入了我的梦乡！
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