【推荐】六年级作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的六年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
你看，我们这个班级还像一个班级吗？早晨同学们来到学校走进教室，放下书包就玩了起来。有的在打打闹闹，有的在跳来跑去，还有的在下棋聊天……
同学们胡闹得把班长都快气疯了。班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。有的好一点的同学听到班长的讲话迅速回到自己的座位上，装模作样地看起书来了。有的同学照常做着自己的事情，不回去学习。班长就是把好话说尽了也没有一点作用。这时，有一个调皮的同学轻轻地对大家说：“老师来了，老师来了！”那一些正在吵闹的学生马上回到自己的座位上去看书做作业。他们慌慌张张地坐到座位上，还不忘记朝窗外看上一眼。看了一会儿，他们看到老师没有出现，连老师的影子都没有看到，于是，这一些人就活动起来，又走出座位开始吵闹。有的还打起架来了。弄得班长难于招架。唉，我想同学们为什么这样不自觉呢？为什么不能够做到老师在与不在一个样呢？
班长没有了办法，只好悄悄地走了出去。班长来到办公室去请来了老师。那一些同学鬼得很，看到班长走出教室，就乖乖地回到了座位上看书做作业了。
等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。班长也就无话可以说了。这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。
六年级作文 篇2
在浩瀚的数学王国里，我们每天都会与新的朋友打交道。这不，我们又在与圆兄弟打交道了。
圆兄弟指着自己每一个部位不慌不忙地介绍道：我的中心点叫圆心，可以用字母O来表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，可以用字母r来表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，可以用字母d来表示……
“那你有多少条半径与直径呢？”它的话音刚落，我就赶快问道。
“这个嘛……”圆卖着关子说，“在我的体内有无数条的半径和直径。”
“为什么呢？”
“因为圆上的点有无数个，所以直径和半径就有无数条了。”圆兄弟耐心地讲解道。
“那这些直径或半径的长度都相等吗？”我总是管不住自己的这双嘴巴。
“这必须有一个条件，那就是要在同圆或等圆里，这样，直径或半径长度就相等了，而且直径长度是半径的2倍。”圆略加思索地回答我。
我恍然大悟，同时也有了几分兴奋：耶！我又学到了新知识了。
太阳慢慢地躺进山的怀抱，渐渐地撒下余晖，使得整个世界变得金黄金黄的，我们就要与圆兄弟分别了，在依依不舍中回味刚才圆兄弟教给我的知识。
“圆还有什么特征？它的周长、面积又该怎么求……圆还有多少未知的秘密等着我们去探索呢？”伴着一长串的疑问我进入梦乡，我相信在以后课堂中，这些问号将会变成一个个感叹号。
六年级作文 篇3
9月20日，老师带我们去秋游，我们这次秋游的地点是河西滨江公园，那里有我们小朋友爱玩的环球嘉年华。
上午，我们准时来到学校，同学们个个兴高采烈、欣喜若狂。8点半，我们乘车出发，一路上，大家有说有笑，不知不觉就到达了目的地。一进大门，哇！人真多呀！真是人山人海。门的两旁有许多动画片的宣传画，有赛尔号、摩尔庄园、喜羊羊与灰太狼······
我们来到游乐区，这里的游乐设施可真多呀！在老师的带领下，我们玩了旋转木马、空中飞车、摩天轮······其中我最喜欢的有两个，一个是摩天轮，一个是空中飞车。在玩摩天轮时，我与刘雨辰、李家伟等在同一个轮上，当它慢慢升起时，我有点儿害怕，就紧紧抓住李家伟的手，当它升到顶时，我往下看，整个嘉年华的景物尽收眼底。接着，它开始下降，我继续往下看，原来很小的树变得越来越大，越来越清晰。当它降到地面时，我悬着的一颗心终于落地了，我走出来时，手心里汗津津的，虽然我有点儿害怕，但是我仍然很开心。
时间过得真快呀！午饭时间到了，大家拿出各自带的食物，围坐在一起，尽情享受美食。
饭后，我们休息了一会儿，接着继续玩。其中，最刺激的是空中飞车，我们在飞车上坐好后，一声令下，车子奔跑起来，只听见风在耳边呼呼吹过。转弯时，车子有些倾斜，我好像飞了起来，我不由自主“啊”地一声叫了起来。车子转了三圈后停了下来。我从车上下来，可我依然沉浸在刚才的刺激中。
快乐的时光总是短暂的，我们依依不舍地离开了嘉年华。返回的路上，同学们滔滔不绝地讲述着各自的感受，大家玩得都很尽兴、很开心，我们盼望能再有机会来玩。
六年级作文 篇4
去年冬天，学校里发生的那件“奇怪”的事情，至今想来仍历历在目。
记得那是一节音乐课，老师正拿着一支白色粉笔，面对着黑板在上面刷刷地写着一条又一条的乐理知识，下面的同学坐在座位上看着音乐书。一切都显得那么平常，只有走廊的寒风匆匆地从教室门前飘忽而过，冷风直往门缝里钻。
忽然，门“咣当”一声被关上，那声音如同千万匹野马一齐奔向远方，又如同天空中沉闷已久的巨雷轰然一响震动了大地。音乐老师一声尖叫，随即回头向门看去，只见那扇教室门又缓缓地开了。看到这一幕老师吓得差点跳起来，半晌，她才回过神来。
全班的同学此时噤若寒蝉，吓得缩紧了脖子。我坐在教室的前面，更是怕得要命，身上直起鸡皮疙瘩。四十多人的教室里此时感觉那么阴冷，还带着一股寒意蔓延开来，让人不禁在心中打了个寒颤。
音乐老师看了看我们，下了讲台硬着头皮向门口走去，她朝走廊前后张望了片刻，然后随手把门关好。刚才还花容失色此时却荡漾起了微笑！同学们纷纷说这是“鬼开门”，理由很简单：鬼行走时都是慢慢的、缓缓的，而且鬼走过去都会留下阵余风，让人害怕，同样是静静的，没有声音。
而音乐老师则给我们解释说，其实这根本不是什么“鬼开门”，而是因为冬天的风特别大，上课时教室的门半开着，室外的风钻进教学楼中，风把教室门吹得又开又关。
哈哈，虚惊一场。不过，还是提醒大家在冬天上课的时候，尽量把教室门关严了，以免闹出“鬼开门”的笑话。
六年级作文 篇5
一天晚上，我正在天马行空的想象着未来的世界。未来的世界是什么样子的呢？难道有机甲，空间传送，时光机器……总之，科幻电影里面的东西我都想的出来。想着想着我就睡着了。
咦，这是哪里？我丈二和尚摸不着头脑的问道。我看着周围的布局，这好像是一个人的房间：一个书桌上放着一个电脑，衣柜是半开的，里面有几件黑色的衣服，书柜书里有许多的小说，书柜上贴着两个金色的字“WM”。我走到书柜前，随手拿了一本名叫《多元宇宙》的科幻小说看了起来。
忽然门打开了。走进来一个身穿黑衣的中年，他们脸上写满了惊喜。说道：“我给快告诉唐章和蒋志鲲，他们俩的实验成功了。”“咦？唐章和蒋志鲲不是我的同学吗？”在我震惊的时候我看了一下日历说道，“啥？20xx年9月17日！我去睡一觉都能穿越！牛逼！牛逼！看来我从来到未来了。好像还刚过完33岁生日。”
这时，中年又走了进来，身后跟了2个穿白衣服的科学家，中年说：“你好，我是21年后的你。我后边这两位是唐徽和蒋志鹏，因为他们说造出了时光机器。可以把过去的一样东西传送到未来，所以就找你来实验一下。”“这么说的话我被你们当成实验的小白鼠喽。”我心里面想道。“太好了，这样我就有素材出新作品了，我该什么啥名字好嘞。”未来的我说道。“真的是受不了那个家伙，一有灵感就啥都不管了。”其中一个科学家说道：“你好啊，我是未来的蒋志鹏。”“我是未来的唐徽。”另一个科学家说，“好了，接下来该把你送回去了。”随后，拿出一个很像华为手机的仪器对准我，按下按钮。“挡不住风霜，为魂驰萦梦天下名扬，未曾说的'话，指尖凝成沙……”闹钟铃声响了，我惊醒了，原来，这这是一场梦。
我相信，只要我们脚踏实地，认真努力的学习，一定能够实现我们的梦想。
六年级作文 篇6
我又考砸了，数着脚下的石子慢慢地回到家，悄悄地坐到书桌旁，窗外有几棵杨树在风中摇曳着，除了风声就是树叶的沙沙声，只有这时的我才是自己，才能静静地思考自己为什么会这样呢？
在这草长莺飞的日子里，漫天飘飞着了白白的杨絮的季节里我仰头望着窗外的杨树林。整棵树上都长出了新叶，这些新叶摇摇晃晃地喊：“我要飞，我要飞！”对于它们的话我有些不明白，更有些不在意：叶就是叶，岂能像鸟一样飞。就像自己天生不是学习的料，努力也一样白搭。但叶子仿佛看透了我的心思，反驳道：“只要我相信我能飞，并为之付出努力，就一定会飞。”我虽没反驳，但还是不相信它能飞，便低头做自己的事了。
夏天，杨树随着时光变得茂密起来。这时，叶子们已经变得更成熟了，季节给它们换了一身翠绿的装束。我想：成熟一些了吧，叶儿会明白世界上的一些事情，就算努力过也不一定能实现!于是我问叶子是否还有那个稚嫩的想法时，叶子有些伤感地说：“是啊，经过这么长时间的思考，我也明白了叶永远不能像鸟儿一样翱翔于蓝天呢？但是就算明知道不能，却还想那样去做。这时它们的眼里好像又多了一份坚定。“就算明知道不能，却也想要那样做。”这句话让我感到震撼，好像从中明白了点什么。
每天，我踏着满路的落叶走回家，伴着脚下发出的沙沙声，坐到了熟悉的书桌前，耳边还在想着叶子的那句话。当我抬头看到窗外的杨树时，呆在那了：满树的叶子，在空中飞舞！经过了春、夏、秋的磨练，嫩叶们已经换上了火红的舞衣，它们在空中飞翔的舞姿犹如那舞台上那翩翩的舞者一般，热情而奔放，。是不是她们三季的努力就是为了这一瞬间的飞翔。这时耳边似乎响起了曾经听到过的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，我们想漫游彼岸，看着奇迹就在眼前。”在这一刻我明白了叶子的话的含义：只要梦想还在，这就不是最终的结局！
一阵风再次将叶子吹向了空中，我仿佛看到他们在天堂飞翔的身影，耳边回响这一句话：“只要我向着梦想的方向努力了，我就一定能飞!”
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