【精华】六年级作文七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
一年后的我，已经是景炎中学的一名学生了。
我时时刻刻都为自己是一名景炎学子而感到骄傲。因为在这里，有生动有趣的课程，有安静舒适的学习环境，还有和蔼可亲的老师……
这天，我们正在上数学课，因为上节是体育课，同学们累得满头大汗，再也没有了先前的积极性。于是，老师想到了个好办法，为我们讲笑话，让我们放松放松，当同学们知道了这个好消息后，都激情四射，注意力马上集中了，眼睛睁得滴溜圆，显得十分有精神。就这样，我们度过了一节轻松愉快的数学课。
哈哈!要上科学课了，这是我最喜欢的课程了，因为我们可以使用先进的仪器，感受科学的无限乐趣。在科学课上，老师首先为我们做示范，那手法是多么熟练，接着，老师让同学们尝试。对于学会了的人，她会给予鼓励;若是有人没学会，他会轻轻走上前，耐心地、和蔼可亲地去教。
下课了，操场里多么热闹。同学们踢毽子、跳绳、打篮球……想干什么就干什么。若是累了就去树荫下休息;还有的同学会去那美丽的花坛，嗅一嗅花朵的芳香，听一听知了的鸣叫，或者是为那娇嫩鲜艳的花多浇水。在课间，我们多么舒畅，多么欢快。
就在这时，“叮叮叮”，闹钟响了，我从梦中醒来，却依旧陶醉在其中。虽然这只是一场梦，但相信将来我一定能考上理想的中学!
六年级作文 篇2
爱是幸福的土壤，也是快乐的源泉。在生活中处处都充满着爱。记得那一次——
“叮铃铃……音标课的下课铃声响了，我急忙拿着音标小达人的奖状，直奔家中，讲给天天等在家门口迎接我的爷爷一个惊喜。
一到家，怎么不见爷爷呢？难道是在厨房里做饭？咦，怎么也不在。我又去爷爷的房间看了一眼，可还是不见爷爷的身影，爷爷会去哪儿呢？我还是先把作业写完吧。
“当……当……当……该吃饭了，该吃饭了。”钟声一连响了六下，我看看窗外，天都快黑了，爷爷怎么还没回来呢？
“吱”门开了，爷爷终于回来了，手里拎着一篮桔子，满头是汗，爷爷一边弯着腰一边和蔼可亲地说：“研研，我听说水果店的橘子不错，就买了一篮给你吃。”“哦，谢谢！”说着便拥抱了一下爷爷。
我拿起了一个橘子，金黄金黄的，用手捏一捏，软软的，看着都要流口水，我赶紧剥开一个，里面有十几个兄弟姐妹，拉着手心连着心，橘子真甜，我一连吃了几个。
这时我突然看见爷爷正在厨房里忙碌着，我想爷爷的肚子一定饿了，于是我便拿了两个橘子，塞到爷爷的手里，可是爷爷一个劲儿地把橘子往我怀里塞，嘴里说道，爷爷吃过了，我知道爷爷肯定没吃，也舍不得吃，便决定想个法子让爷爷吃上橘子了。我大喊：“爷爷，爷爷，你快过来，橘子好酸哦。”“很酸吗？”爷爷信以为真，拿起一个尝了尝，“不酸呀！”“再尝一尝。”我撒娇地说。“明明不酸呀！”就这样，爷爷吃了三个橘子，这时，我拍手叫好：“爷爷受骗了！”爷爷恍然大悟，笑着说：“你这孩子呀！居然敢骗爷爷呀！”
我和爷爷的笑声，伴着橘香飘到好远好远......
六年级作文 篇3
六月终究还是来了，这个六月，让人郁闷……
告别亲人，来到这熟悉而又陌生的县城，一切显得那么井井有条而又凸显得格格不入，自由与放任同在，时刻提防着，害怕自己会再次受到伤害……
原本以为这里会有一片属于我的天空，但终究我还是过客，我不属于这里，这里也不属于我……
已经渐渐忘记父母的教诲，而父母也有多时未与我有过交谈，耳畔同学的祝福早已停歇，而我，归于世俗中……
今年六月，好个六月，刚月初，雨便下了下来，把高考与中考笼罩在一层薄雾中，更带一丝神秘之气，但毕竟都世人皆知，秘密也不再成为秘密……
一场风雨一场梦，独留离人在深颂……
孤单的雨季，有孤独的六月，又有多少离人在深深颂念着故乡，一场雨淋碎了多少离人的心，那一颗颗脆弱的心……
来了又走了，走了又来了，在不停的来来去去中，不变的是六月，是这令人郁闷的雨季，这雨季，有风，更有雨，吹刮这游子的心，又有多少离别伤感……
雨还是雨，六月还是六月，我不再是我，风早已刮断我的愁肠，雨也亦淋湿我的面庞，泪与雨在交融，左边是泪？还是右边是雨？
离人断肠，泪洒忧伤……
太多的离别，太多的忧伤，或友情，或爱情，更或亲情，一切尽在这六月，这郁闷得让人发霉的雨季，毕竟梅雨已经快来，郁闷已不过奇怪……
六月还是来了，我还未做好准备，而郁闷已深入……
六年级作文 篇4
那个夜晚，真是堪称惊魂的一夜。
事情是这样的。晚上爸爸在外面应酬，妈妈去广场，留我一个人在家写作业，妈妈说："你敢一个人在家吗？""没事！"我拍着胸脯说。"那你别害怕啊！""好啊，你快走吧，磨磨唧唧的。”
妈妈走后，我还没觉得怎么样，可是不一会儿心里就害怕了起来。为了使我别再害怕，我把家里的灯都给打开，心里能平静点。作业写完了，我想看电视，把电视打开了，换个台看看，我按、我按，怎么换不了了呢？不会是遥控电池没电了吧？我把电视关了，我拿着钥匙下去买电池，夜晚的风凉凉的，吹得我的心抖抖的，吹得树叶瑟瑟作响，我以为有人，就飞奔到了小店，又飞奔回家。
进了大门，叫了电梯。真是的，在16楼，还得等它下来，要是平常我就走上去了。可是今天是一个人，还没有灯。挺可怕的，还是坐电梯吧。五、四、三、啪！我的心被大门静了一下。有人进来了、终于有人和我做伴了。二，一‘叮咚’电梯到了。我们上了电梯。啊！终于到家了，回到家了，换了电池，把电视打开。换台，换台，换台……嘿！速度还挺快，终于换到我爱看的台了。不一会儿，妈妈回来了说："害怕啦？""没有"我还挺了挺胸脯。心里想，妈妈还不知道呀！我的胆子快要吓飞了！
我就是这样一个人，有什么事不怎么爱跟别人说，要是把这件事情告诉妈妈，够她老人家笑半年的。
六年级作文 篇5
‘雪弟！’
这是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟往下看，只见阿爹和姆妈并肩站在晒台上，黑暗中看不清他们的脸。
‘雪弟！’姆妈也大声喊着。
‘雪弟，快下来！’
雪弟听见阿爹和姆妈一起在喊他。”
这就是《童年河》的结尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、亲婆他们“告别”了。但是，救了3个落水儿童的雪弟、没有母亲的牛嘎糖、已经去世的亲婆的形象，我是永远不会忘记的。
这本小说是著名散文家赵丽宏写的。这本书主要写一个雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。这让我深受感悟。作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感情色彩。
这本书让我受益颇丰，我喜欢这本书！
六年级作文 篇6
今天，天气晴朗，阳光明媚，我们三年级段要去泽国部队春游。大家一到校，就有说有笑，谈的都是关于春游的。
我们排着整齐的队伍来到了泽国部队。部队门口，有一位站士两手贴在裤缝边，笔直地站立在门口，迎接我们的到来。刚进入门口时，我以为是他一座雕像，真想摸一摸，看看是真是假，但又想想雕像不可能雕得这么像。终于，我发现他眨了一下眼，才知道是真的。
去目的地篮球场的路可真美！路的两旁长满了参天大树，绿树成阴。一只小松鼠在大树间跳来跳去，好像在和我们玩捉迷藏呢！
到了篮球场，我们把垫子铺在地上，我给你一支果冻，你给我一包薯片，快乐地分享着零食。
我们排好队，坐下来看军人们表演。军人们踏起路来可整齐了，就像一个人一样，他们稍息的幅度一样；向后转、向左、向右转都整齐得无法形容。相信他们一定经过了长时间的刻苦训练。
接着，我们又举行了叠被子比赛，要把被子叠成正方形。这个比赛要每班派两名同学参加，叔叔们先教，然后再比赛。本来大家以为把被子叠成正方形，有什么好难的，没想到这么讲究，错了一步，就会失败了。
接下来，我们去参观宿舍。哇！通道里水泄不通，到处都是参观的同学。我参观了好几个房间，每个房间虽然比较简陋，但都十分整洁，一尘不染。
回到家里，我和爸爸一起当“雕像”，可不妙的是，我们俩不是站不动了就是闭不住嘴巴，老是笑。唉！当“雕像”不容易呀！我深刻体会到部队叔叔们的辛苦！
真是快乐的一天！
六年级作文 篇7
“六年级了，六年级了。”我一遍又一遍地在心中默念着。六年级代表着什么？代表我们即将迈入初中，即将离开父母的怀抱，即将走向人生的.第一个转折点。回首过去，六年级，真的好匆忙。
六年级上学期——
稚气未脱的我们怀着对六年级的憧憬和向往迈入了六年级的教室，可一堂堂比五年级更加枯燥无味的课程却让我们头昏脑涨，学习成绩越来越下降，清洁屡屡出错。可我们仍毫不在意，仍在每次考试的自我总结上写上“下次争取考到更高的分数”。永远都是这样，下次，下次，永远都是下次。我们六年级了，下次了六年，下次了六个三百六十五天，我们还有多少个三百六十五天可以来下次呢？“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”推脱了这么久了，难道我们还要推脱到初中、高中、乃至大学吗？“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是岳飞在感叹。六年级了，六年级了啊。在这风华正茂的六年级，难道我们真的应该浑浑噩噩地过每一天吗？难道我们真的应该对自己的学习成绩毫不在乎吗？真的应该在心里想着“下次努力“吗？我们没有多少时间再来下次了。记得刘老师说过一句话：”今天是２００９年１２月１８日，今天过去了，就再也没有第二个２００９年１２月１８日了。”这句话震撼了我，把我点醒了。不，应该说是骂醒了。我们就要走完六年级的上半学期了，在六年级的上半学期里，我们留下了太多太多的遗憾，希望六年级的下学期能弥补这些遗憾。憧憬未来，六年级的目标变得更加确定。
六年级下学期——
怀着新的憧憬和向往，希望我们能迈着崭新的步伐走向六年级下学期，用无限的自信来迎接初中的升学考试。希望在六年级下学期，我们能弥补所有的遗憾，用最好的状态来面对新的一学期，拥有一个全新的自己。在六年级下学期里，我会学会享受学习，享受我曾经讨厌过的数学和英语。我将不会再再考试的自我总结上写上“下次继续努力”这六个字。用全新的状态来面对即将到来的升学考试，用自信的微笑潇洒地走向人生的第一个转折点。在六年级下学期里，我将不会重蹈六年级上学期走过的路，我将不会在小学的最后一个学期里留下遗憾，因为再也没有下一次机会来弥补这些遗憾了。
六年级，一定是我在小学里度过的最完美的一个学期，一定是我最恍然大悟的一个学期。因为，六年级上学期中我留下了遗憾，可在六年级下学期，我一定会过得完美无瑕！因为，在六年级下学期中，我将不会再有遗憾！
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