【热门】小班数学教案四篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1
活动目标
1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。
2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。
3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。
活动准备
1。钻圈4个（可做山洞）。
2。各种数量是4的小动物画片若干。
3。可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。
4。废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。
5。立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。
活动过程
一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）
1。师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，“开汽车”出发。）
2。师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。
3。幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。
4。钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。
5。请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。
二、自由发现，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节）。
2。出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。
师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由观察、点数，教师适时指导。）
3。请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？
4。出示立体教具楼房。
师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。）
师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。）
5。幼儿把自己喜欢的`小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。
三、游戏“摘果子”（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。）
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。
2。出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。
师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。
3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。
4。结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。
小班数学教案 篇2
一、活动目标：
1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2、激发学数学的'兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
二、活动准备：
1、5的圆卡和数字卡若干。
2、幼儿用彩笔和练习纸若干。
三、活动过程：
1、帮助我们的小娃娃。
1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起点数）
2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）
5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2、认识数字：5
1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）观察、讨论：“5”像什么？
3、老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4、延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。
2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。
3.培养幼儿的自我控制能力。
活动准备：
小猫、 小狗、 小鸡、 小鸭的.卡片，每种动物卡片需要5张。
活动过程：
一、感知"1"
1.谈话引导：
（1）教师："小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？"
（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。
2.教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。
（1）将卡片依次粘贴在黑板上。
（2）提出问题："老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？"
（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。
（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。
二、感知"许多"
1.教师展示小动物卡片。
（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。
（2）教师："小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。"
2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫"，指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次，并带领孩子说出。
三、听觉分辨"1"和许多
1.情节引导："小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？"
2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，"听！小猫叫了一声，喵。。。。。"教师模仿小猫叫许多声，"听！小猫叫了很多声，喵。。。。。喵。。。。。喵"
3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。
四、实际操作
感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导
小班数学教案 篇4
设计背景
这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标
1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性。
4．通过观察能比较出物体的大和小。
5．寻找发现生活中大小不同的物品。
重点难点
1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备
两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。
活动过程
一 教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？
二 讲授新课
1 教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2 教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
3 教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4 教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的`球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5 教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?
三 教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
四 知识拓展
1 教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。
2 通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
教学反思
这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
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