有关一年级作文锦集9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的一年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
今天我们学校组织了报纸义卖活动，我到学校领了二十份报纸，我们决定去奥体中心去卖报纸。
一来到奥体中心当时心里觉得有点害怕，不知道怎么才能把二十份报纸给卖出去。当时我心里有点紧张地走到一个叔叔面前让他买一份报纸，叔叔说：“谢谢，不用”。然后我第二次让一个阿姨买报纸，阿姨说：“好的”。她给了我一块钱，我说：“谢谢”，第一份报纸卖出去的时候心里特别开心。
接着我就继续找人买我的报纸，妈妈提醒我说：“不要挑人，看到人就可以主动上前，这样机会就越多”，我听了妈妈建议，我就变得越来越主动，虽然有些人不愿意买，可是我的报纸也能卖出去。当我卖的只剩下几份的时候，我就越来越有自信地让叔叔阿姨买报纸，很快我的报纸就卖完了。
下次如果还有这样的活动，我一定还会来参加，变得越来越勇敢。
ps:最后卖完全部报纸后，看他那一脸满满的成就感和发自内心的笑容，感觉这次活动非常有意义哦。
一年级作文 篇2
人情冷暖是这个世界上再正常不过的事情，我们总会在人前处起疑道，又一道和和地心强，人与人之间的信任变成了难得可贵的东西。
戒备不是生来就有的，而是在这个并不怎么友善的世界里，被迫用戒备来保护自己。
记得有一年夏天，当时正在上初中的我，在小学毕业考后被妈妈送去各种补习班补课，美其言曰，预习初中的知识，赢在初中起跑线上，待会出门记得拿个鸡蛋知道了知道了，因为闹钟的缘故，起床的大晚上补习课要迟到了，匆匆忙忙拿了一件衣服，穿上后没怎么看便出门，一路上急急忙忙的喝了好几站公交。胡大伟终于不用再换车了，这时装着一个朴素的中年人朝我走了过来。你好，这次我的心已经立刻警惕起来这是干嘛的我不认识他，算了，别再理他，父母，老师厚厚的大闸尺耳中不停地来回飘荡，出门不要轻易的与被陌生人搭话，现在的骗子可多了，你是我扭过头去看窗器，这时一个穿着朴素人的重点人小声的说，你好，你衣服穿反了，霎时百感交集了之前做了那么多公交车，遇到那么多行程，却无一个人像这样好心的提醒我，我在忙着抱歉借鉴好心人。以下的车离开。
原来人与人之间不是为陌生而戒备，而是因为戒备才陌生。学会放下戒备，珍惜你每一个擦肩而过的路人，你会发现这个世界不止有戒备，还充满温柔与爱。
一年级作文 篇3
今天，天空下起了小雨，连日的雾霾天气散开了，空气变得格外的清新。我和小姑妈，小姑爹还有表哥来到了小溪塔准备给爷爷上坟。
我怀着思念的心情来到了爷爷的墓前，并献上了一束美丽的鲜花。默默的想：“要是爷爷还在就好了，他就能多陪陪我们。”我们向爷爷敬了三个礼，随着鞭炮的声音响起带去我们对爷爷的思念和祝福，希望爷爷在另一个世界过的很好……
一年级作文 篇4
冬日来临，大雪纷飞，又是一个下雪日。
下午，下雪了。我赶紧跑到阳台上，雪下得并不大，但也很美。一朵一朵膨胀开的雪花慢慢飘下来，像天使挥动翅膀落下的羽毛，洁白而精细。不久，到处都铺满白雪——世界变成了银装素裹的，美极了。
我爱冬天，也爱冬天的雪！
一年级作文 篇5
星期五的下午，老师给我们小朋友每人一盆小苗，让我们回家去种。一开始我还知道怎么回事，后来妈妈对我说，星期六是一年一度的植树节，哦，原来是这样啊！
今天一早，我到小公园，在地上拿了一些土放到小盆里，接着把小苗小心的插到土里，然后再浇了一些水，一个苗很快的就种好了，看上去美丽极了，我想：如果养的好的话，小苗长大了会变成一棵大树呢！
小苗真会长成一棵大树的话，那该有多好啊！
一年级作文 篇6
秋风起了，天气凉了。一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，蝴蝶飞过来，躺在上面，把它当做屋子。
树叶飘在院子里，小鸟看见了，睡在里面，把它当做小床。
树叶飘在荷叶上，青蛙看见了，把它当做小伞。
树叶飘在我的家里，我看见了，捡起来把它当做扇子。
树叶飘在沟里，蚂蚁看见了，把它当做小船。
树叶飘在小鹿的背上，小鹿看到了，戴在头上把它当做帽子。
树叶飘在屋檐上，燕子说：“来信了，催我们到南方去！”
一年级作文 篇7
左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。
生：我左手按本，右手写字。
生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”
生；那怎么办？
“我给你们想个办法怎么样？”
生：你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”
生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”
经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的'物体赋予左和右
“黑板有左右没有？课桌呢？”
生：有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”
生：跟我们的左右一样。
第一题：从左往右数，第4个是什么？
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生：第
我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”
生：第告诉我们找1个，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”
生：不知道。
“那除了第字，还有哪个字不能少？”
生：第4
我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”
生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。
生：从左往右，都是关键字。
我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”
生：能，是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。
第二题：
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”
生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。
第三题：
苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个？从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”
在黑板上画一个男孩子的背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”
3、小动物排一排
第一题，从左往右数，第3只是谁？
从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。
第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇8
今天阳光明媚，爸爸、妈妈带着我去北海公园去踏青。那里柳枝绿了，好像柳树姑姑的辫子，榆叶梅绽开了快乐的笑脸，还有水里美丽的小鱼排着整齐的队伍在水里游来游去，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，蜻蜓在池塘边歌唱。路边还开着蓝色的小花，有许多人在林间小道上散步，还有的在弹琴，还有的在聊天。人们的脸上露出快乐的笑脸。春天真美丽啊！
一年级作文 篇9
有一天，羊妈妈带着小羊到菜园里去摘菜。它们首先来到了萝卜地。萝卜地里有许多红萝卜和白萝卜。红萝卜红红的，像一支红色的笔;白萝卜白白的，像一颗手榴弹。它们花了很长的时间终于把萝卜拔出来了。
羊妈妈和小羊又来到了白菜地。白菜地里有很多的白菜，像许多棵小树，白菜的根像树干，叶子像树叶。羊妈妈对小羊说“你自己拔吧，”小羊用了30秒就拔出来了。羊妈妈说“你真棒”。
它们高高兴兴地来到了西红柿地。羊妈妈找到了一个大大的又成熟的西红柿说“这西红柿一定很好吃”，小羊说:妈妈，我们多摘几个大西红柿回家吧”。它们快快乐乐地提着装满了蔬菜的篮子回家了。
