【热门】五年级作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
五彩的双翅，似仙女那水灵的眸子不停地眨动着，纤纤的腰肢在花丛中飞舞着，怎得又能想到过去的它们，也不过是胖胖的青色毛毛虫呢？
秋天，是我生的季节。满树金叶，满目硕果，满满的果香，种种的美好使它也变成了我爱的季节。
肉嘟嘟的脸蛋上永远都是无忧无虑与勃勃生气，咋咋呼呼的羊角总是直直地指着天空。我跳跃，我奔跑，踩着厚厚的落叶，听着沙沙的摩擦声。两旁的果树散发着阵阵清香，红红的苹果像一个个小灯笼，隐隐约约在树叶间发着光。那一串串的葡萄，多么的晶莹剔透啊！“多么像奶奶送给我的手链啊，一颗一颗，圆圆的！”我傻傻地笑了起来。爷爷摘了一颗放在我的手心，我乐地蹦啊跳呀，一不小心，葡萄落在了地上，我的脸上下起了雨，在泪水快要决堤的时候，奶奶急忙说：“别哭哇，这样就可以再长一棵葡萄树了哦！”我急忙擦擦眼泪，又嘻嘻哈哈地向前跑去
这样一个没心没肺的小女孩也慢慢长大了，像毛毛虫一样藏进了茧里，开始隐藏自己的心思。十一岁的我发生了极大的变化，跃为一只蝴蝶。
我喜欢上了春天，不屑于那粉粉的连衣裙，不屑于当自己童话中的小公主，而是钟情于素气淡雅的青与白，活得个性而随意。
风和日丽，天空被雪白的云朵擦得铮亮，一身白衣的我踱着小碎步来到柳枝舞动的长椅下，双手轻轻托着书本。下垂双眸，仔仔细细地看着，小玻璃碎片似的阳光撒在我乌黑的秀发上。
十二岁的我，更多了一份宁静，言语间透出了成熟。不像之前那样轻易的高兴，轻易的低落。
两种不同的性格，两个不同的影子，随着岁月流转，我也从毛毛虫变为了蝴蝶。
五年级作文 篇2
5。12是个令人悲痛的日子，无数同胞在3年前的这一天，失去了生命。今天，我怀着悲痛的心情，轻轻翻开那记满往事的《中国精神》，我沉重的翻着，一页、两页……，每一页都记载着5。12的感人事例与创伤。看着灾民一个个对求生渴望的表情，对失去亲人痛苦的表情，眼泪无声的挂在了眼角，翻到了灾后重建的篇章，眼泪瞬间烟消云散，一个个可爱、喜气的面孔，谁看了都会高兴。而在这本书中，一位英雄教师的事迹让我难以忘怀。
她是什邡市师古镇中心小学一名年轻语文老师，她青春靓丽、热爱生活，但5。12把她的生命定格在了26岁，她就是袁文婷。地震发生时，教室里一年级小学生吓得手足无措，但年轻的袁老师却沉着镇定，她一次次返回教室，一次次保着一个又一个孩子逃生，袁老师本可以离开，可她为孩子们放弃了生的机会。当她再一次回到教室时，天摇地动，教室垮了，当人们搬开压在袁老师身上的水泥板时，发现她的手臂还紧紧护着自己的学生。
26岁的袁文婷老师就这样走了，她用她弱小的身体换回了众多孩子的生命，大爱无私，袁老师用她无私的爱为短暂的生命旅途画上了一个可歌可泣的句号，生命之花此刻绽放。
袁老师虽然离开了人世，但她那永恒的爱却难以让人忘怀，这一朵铿锵玫瑰将永存世人心中。她的生命篇章虽然短暂，但依旧精彩，她用自己那年轻的躯体，换回了十多个孩子的生命，她是伟大的，她的爱是无法超越的。
人间自有真情在，袁老师把自己所有的爱都献给了这些活泼可爱的孩子们，这些孩子必将永远不能忘记老师对他们的`救命之恩。
像袁老师这样无私的爱必定会得到人们的尊重与学习，这一篇感动人心的故事在我的记忆中再也无法抹去，袁文婷这个名字也定会本后人牢记。
像袁老师这种在5。12里英勇献身的老师还有许多，大爱千秋，他们都是为了祖国的未来献出自己年轻、宝贵的生命。他们的爱，是值得我们永远学习的，这些遇难的老师们，本来自己可以逃离危险地，可是他们对学生的爱太浓，又怎么舍得抛弃他们呢？
我们不会忘记他们，我们会记住他们最后所铸就的伟大师魂，他们不死的英灵一定会给天国带去朗朗的书声。
当灾难来临的时侯，总会产生许多发人深思，让人难以忘怀的悲伤、喜悦、忧愁、撕心裂肺的感人场面。这些老师们，他们伟大的师魂，在人们的心中永远不会消失。
有一种爱叫大爱，有一种永恒叫千秋，在这里，我为5。12遇难者们，还有那些伟大的老师，默默的祈祷，希望他们的在天之灵能够安息……
五年级作文 篇3
星期五早晨，老师带领我们全班同学乘车前往长沙，一路上，我们说的说，笑的笑，都很开心。
首先，我们参观了位于长沙望城县的雷锋纪念馆，了解他的生平事迹。参观了雷锋纪念馆我们来到了长沙生态动物园，同学们一个个欢呼雀跃，兴奋异常。远远的，我就看到大门口左边有三只大象的雕塑，它们的鼻子翘得高高的，前腿抬得高高的，真像是好欢迎我们的到来，大门右边却有一战高大威武的犀牛，目光朝向远方，凝视着我们，好像要朝我们撞过来一样。
进入大门，右侧隔着玻璃的长廊就是大名鼎鼎的猛兽区，有老虎、狮子、豹子。我们看到的第一个动物就是美洲豹，它们都还在做美梦时，就被我们这些不速之客给吵醒了，它们警惕地望着我们，在它们地盘里巡逻。我们边走边看，不知不觉来了以森林之王老虎的地盘，老虎身披黑黄相间的大衣，前额中间有一个清晰的“王”字，行走起来，透露着一股王者的风范，它非常凶猛，不时对着我们吼一吼，同学们争先恐后地挤在窗边观察老虎，想一睹森林之王的风采。狮子呢？跟豹子一样到处巡逻，好像要把我们都通通赶走似的。
往前走就能听到猴子的叫声，这就是猴岛。岛上有数千只猴子，有的在打斗，有的在望着游客发呆，有的在登小山，还有的在抢夺食物，它们的一举一动都逗得同学们开怀大笑。
最有趣的还数大象表演了。刚开始，训兽师骑着大象出场，接着兽师站在大象鼻子上打转转，然后站在地上指挥大象在一块独木板上金鸡独立、跳舞。观众们一个个看得目瞪口呆，大象精彩的表演搏得了观众一阵又一阵的掌声。
最后，我们车行观赏动物，在不同区域里，我们看到了走在路上慢悠悠散步的黑猩猩、憨态可掬的黑熊、阴险狡猾的大灰狼。看上去，它们活得自由自在，很喜欢这里的新家。
我们从观光游览车上下来，就依依不舍地踏上了回家的路。这次长沙一日游既开心，又让我收获不少。
五年级作文 篇4
一片绿油油的草原、一池澄净的湖水、一个充满笑声的篮球场、一座记载着我儿时点点滴滴的公园。乡村有着我许多的快乐回忆，因为祖父母是庄稼人，长期在乡下务农，这层机缘，让我的诞生也落地于此。也许有人抱怨乡村不便利、不繁华、经济也不是很景气，然而这里却有着都市所没有的风景及淳朴。从小自这儿堆起回忆，也堆起了我们这群纯真的莘莘学子。
直到开始了一连串与考试及课本共舞的日子，我接触这个名为都市的居住地。在天与地之间，矗立一座座“宫殿”，这些宫殿高耸入云，隔绝了外面的喧嚷，却也隔开了人心肚皮。看似繁华热闹的地方，却是内心寂寞的囹圄，多了一分沉重的压迫感。城市四通八达，想到那儿去，不需花费力气，细心规划，只需一张悠游卡，“毕”的一声就是通关密语。但是，即使再方便，我依然想念泥土芬芳、稻穗群舞、虫鸣天籁……，那个我出生的地方，那个没有勾心斗角的天堂。
有时我会想：为什么城市人总是尔虞我诈，而乡村却可以古道热肠?随着一天天的成长，我见到了许多现象，终于有点明白：欲望，原来是主宰者。有了欲望，会变成非理性竞争。乡村人靠天吃饭，丰收或歉收，虽已尽人力，却仍须听天，就像陈之藩的《谢天》所说：“得之于人者太多，出之于己者太少”，因此心怀感激!来到了城市发现不一定要靠天吃饭，多的是科技产品替我们代劳，只要有钱，就可以解决所有事情，但却忘了最重要的一点：科技，不正是服务人群为设计动力吗?这些不也是一种回馈的感恩的心情吗?
其实都市与乡村同样是这一块大地，要绝决选择一边、舍弃一方，都令人有缺憾。我想最好的方式就是从本心做起，擦亮那颗被蒙蔽的心，理性地分析欲望，我深信，可以创造一个在都市的乡村，在乡村的都市!
五年级作文 篇5
想起你,很温暖
秋风飒爽，大地金黄，夕阳染红了彩霞，染红了天边,染红了我的双颊。我，遇到了你，不知是选择，还是注定，我，忘不了你。想起你很温暖.
“那是三年前的一个下午，一个小女孩因为考试成绩的缘故，一个人蹲在墙角伤心流泪。在她身边，走过无数的学生，可却没有一个人走过来安慰她，没有一个人蹲下说一句：‘小朋友，你没事吧?她蹲在那里，哭了很久，连他最喜欢上的课都没有去上。这时，走过来一个女学生，一个高年级大姐姐。她发现了这个小女孩，走过来，蹲在小女孩旁边，牵起小女孩的手用温柔的语气问道：‘小朋友，你没事吧?’小女孩抬起头来看看身旁的这个大姐姐，她发现，这个姐姐的微笑，好像充满了力量，让人心中略微感到一丝温暖。
‘如果我没猜错，你肯定是遇上了什么特别伤心的事了吧?来，告诉姐姐，我来帮帮你。’这个姐姐依然微笑着对小女孩说。‘我……我考试……没有考好!’她支支吾吾的回，还在抽泣着，‘同学们都笑……笑话我，老师也批……评我。’小女孩越说越伤心，眼泪不断向外涌出，像断了线的珠子一般。‘因为考试没考好啊?不要紧的。下一次努力一点，不就行了?一次考不好，不能说明什么，胜败乃兵家之常事，不能因为一次偶尔的失败就失掉信心而气馁啊!听姐姐的话，擦干泪，不要怕，至少我们还有那些关心我们的人呀，以后努力学习，下一次争取拿高分。你说好不好?’说着，她摸了摸小女孩的头。这个姐姐诗一般的语言把小女孩打动了，她慢慢站起来，冲着这个姐姐说了一声：‘姐姐，谢谢你。’说完，她也露出了会心的微笑。在告别之前，大姐姐又对小女孩说：‘以后一定要坚强，不能老是流泪，听到没?’小女孩使劲点点头，对姐姐说了声‘再见’就蹦蹦跳跳地跑掉了。与这个姐姐告别后，她觉得心中充满了温暖
原来，想起你，很温暖。
五年级作文 篇6
我独自坐在沙发上，想念犹如千万条毒蛇缠绕着我的心，这紧绷绷的感觉使我窒息。不知从何时开始，我冰冷的泪水已顺着我的脸颊滴湿我的膝盖。妈妈，我亲爱的妈妈，姐姐，我亲爱的姐姐，我真想念你们呀，我们何时可以让这种分离的痛苦远离我们呢？我知道，我们现在各奔一方，是为了各自的工作与学习。虽然这只是暂时的分离，可每次一触及这条思绪的神经线，我的心总像在痉挛般的痛……
那天，我感冒了，爸爸在寒风刺骨及倾盆大雨的夜晚给我买了药，那关爱的眼神鼓励着我；不要紧的，很快就好起来的，还帮我按摩。妈妈呢，从早上我跟她说我不舒服开始，就一直的陪在我身边照顾我。妈妈先让我舒服的坐在沙发上，将我包裹在厚实的棉被里，播放我喜欢的音乐，常常让我多喝水，然后帮我做治疗感冒的穴位按摩，并一边按摩，一边详细的向我解释穴位的所在及名称及作用。让我在那头昏脑胀中享受着舒适及不知不觉中初步接触一些穴位的知识，妈妈的手竖起来在我的头上做爪形按摩，真是舒服。随后反复按摩我的迎向穴太阳穴印堂穴……还经常用她那温暖的嘴唇吻我的额头，以测试我是否在慢慢的退烧。我虽然还在浑身酸软的不适，但我确实很享受躺在妈妈温暖的怀抱里。姐姐也很多次的过来用手摸摸我的额头，然后在摸自己的额头，还用鼓励的笑容对着我……我那么重的感冒，结果在家里人无微不至的关怀下很快就好起来了。我多想我以后的日子都会这样温暖和充满了爱——妈妈和姐姐能一直这样在我身边陪着我呀！可是现在……只能在梦中和网上见到妈妈。这种想念的痛苦好像已经包围了我很多很多年了，这种久远的年份像大山一样压着我，让我似乎喘不过气来，心也犹如被刀割一样……
为什么我们一家人团聚的时间是那么短暂，而分开后的日子我又觉得那么漫长呢？我环顾四周，前些天的情景又浮现在我的眼前：电视机正在播放着连续剧，我们母女三人悠闲地坐在沙发上看电视，妈妈用她暖和的手来回搓着姐姐那似乎穿一万对袜子都不会温暖的脚，我则一边看电视一边在妈妈身旁撒娇。妈妈把客厅称为“悠闲区”，因为我们坐在那里是悠悠闲闲，快快乐乐的。可为什么我现在自己坐在这里心中却充满痛苦和寂寞呢？是因为我太想念妈妈和姐姐吗？是的，我被“想念”包围着，我曾经极力想摆脱这种痛苦，可是身边有太多事物让我想起你们---我最爱的亲人们。
我为什么不敢进我所爱的我的房间呢？因为我一进去，我就想起来我跟姐姐在房间一起学习的情景……哦，我的心呀，真痛！
想念是痛苦的又是甜蜜的，因为如果我现在不尝到分离的痛苦，又如何尝到我们再见面时的快乐呢？
五年级作文 篇7
我喜欢万紫千红的夏天；我喜欢五谷丰登的秋天；我喜欢银装素裹的冬天；但我最喜欢繁花似锦的春天。
寒冷的冬日渐渐远去，春姑娘迈着轻盈的的脚步来到我们身边。早上，打开窗，一股新鲜的空气扑面而来，清新的空气流入心田让人精神倍增。走出楼道门，春风机姐姐仿佛妈妈的手，温柔的抚摸着我的脸颊。这时，春雨姐姐也一同来和我们嬉戏，雨丝从蔚蓝色的天空飘落下来，像牛毛、像花针、像细丝。落在头发上、脸上、脖子上。感觉凉凉的的，舒服极了。
春雨过后，一切都变得富有生机。迎春花像，金黄色的小喇叭，仿佛在唱：“春天在哪里呀？春天在哪里？”柳枝上绿色的嫩芽，在春风姐姐的吹拂下，仿佛一个在展示自己婀娜多姿舞步的小女孩。小草也悄悄的从地底下钻出来了，嫩绿色的小草仿佛是一幅浓淡相宜的水墨画。微风吹过，传来小草的歌声：“微风吹来读书声，小草点头笑相应......”五彩缤纷的野花镶嵌在绿色的小草上，仿佛那是一件华丽的晚礼服。“叽叽”远处传来小鸟悦耳的歌声。哦，原来可爱的小鸟也从温暖的南方飞回来了，他们露出两个甜甜的小酒窝。为生灵们传递消息：“春天来了！”
沉重的冬装也随即从人们的衣服上消失了，取而代之的是轻便的春衣。一个个风筝也冉冉升起：孙悟空、老鹰、蝴蝶......各式各样，五颜六色，一看就不禁产生喜爱之情，这一切的一切，不都是象征着春姑娘的到来吗？
春天，你那么令我陶醉，我喜欢这个美丽的季节！
五年级作文 篇8
每当有人问我的理想是什么的时候，我都会毫不迟疑地回答说：“一名教师，”在我的眼里，老师是一个光荣而神圣的职业，而真正促使我对教师这个职业作为将来的理想时是在一次观看电视时产生的念头。
那是上三年级的时候，那一天，我慵懒地坐在沙发上，无聊地切换着频道，画面这时被定格在一段教师进入贫困山区支教的纪录片上，那是云南省的一个贫困山区，那里大多数的孩子都是留守儿童，孩子们上学要跋山涉水一个多小时才能到校，老师心系孩子们的安危，经常在上学、放学的路上接送孩子们，特别是碰上恶劣的天气，如下雨、下雪时，老师更是要一个一个的把孩子们安全送到家才放心。当老师送完孩子返回学校时，天已经黑了。老师拖着疲惫的身体来到一间只有几平米的简陋房屋里，里面除了一张仅一人睡觉的床和一张破旧的书桌外，什么都没有了，书桌上堆着一大摞的作业本，老师泡了一碗方便面作为自己的晚餐，然后就在昏暗的灯光下认真地工作。就在这种恶劣的生活环境下，老师却年复一年，日复一日地坚守着。画面突然一转，转到了舞台上，原来这是在评选最美教师。当主持人问教师，是什么原因让你主动放弃城市里体面的工作而跑到这么偏远贫困的山区去支教？这位教师质朴的语言深深地打动了我及在场的每一个人。他说：“为了孩子，为了祖国的未来，为了许许多多因为贫穷而上不起学的孩子们。”他们渴望知识，渴望走出大山，渴望改变父辈们的命运。我也是从大山里走出去的，所以不忘初心就是我认为最好的回馈方式，那一刻，我被眼前这位崇高的教师深深地打动了，也就是从那一刻开始，我就立下誓言般的对自己说：“我今后一定要做一名教师”。
教育家朱永新先生说教师是一个冒险与危险的职业，因为伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。而正是因为这份崇高与神圣，让我对教师这个职业更加向往。在同学眼里，老师是完美的化身，是榜样。可是我知道想要做一名好老师没有那么容易，所以我开始为自己的理想设定奋斗目标：
第一：从现在起要博览群书，丰富知识，开阔自己的视野，只有这样以后才能更好地为学生传授知识。
第二：要热爱班集体、关心同学、团结同学、帮助同学解决生活和学习上的困难。因为老师要把学生当作自己的朋友，这样学生才能对老师感到信赖。
第三：要有良好的思想品德，自己的一言一行都要遵照小学生法则严格执行，从心底里尊重老师以及尊重“老师”这个职业。
我一直认为，只要拥有这三个条件就够了，可是，一次亲身的经历打破了我的这个幻想。
那一天，我要上速记课，来到教室，老师突然说要让我们每个人都来体验一下当老师的感觉，给同学讲一讲自己是如何快速记忆古诗的，我可兴奋坏了，以为我终于有机会可以在同学面前露一手了，一站到讲台上，我便开始紧张起来，我在心里安抚自己，你现在是一位教师，在给同学讲课时要展示出你的专业水平来，这样想我便没那么紧张了，“记忆古诗的方法很多，比如说联想法、绘图法、锁链法……”我心平气和地讲着，今天的这首《夜雨寄北》我用联想法给大家展示一下，君问归期未有期，可以在心里想象两个正要分别的亲密好友正在互相交谈、追问对方的归期。而巴山夜雨涨秋池则可以想象在巴山的夜晚正下着大雨，池塘里的水一直在上涨着，好像要把池塘淹没，连鱼都跳上水面好像大呼“救命”，刚说完，下面的同学突然哄堂大笑。我说得不好吗？老师不是教我们想象越夸张，记忆就越深刻吗？同学们为什么都在笑？我心里开始惴惴不安，我本想着这样讲可以让同学加深记忆，带着这种疑问及不安的心情，我把后面的两句诗的想象意境一带而过，然后默默地走下讲台。这时我听到老师和同学的掌声响起了，虽然这掌声迟到了，可却抹去了我心底的不安。
这件事虽然已经过去了，但是我却开始在心里反思自己：教师不仅需要专业的知识储备能量，也要懂得怎样才能让学生更好地吸收知识，所以老师也要跟学生以及家长有着良好和密切的沟通，当然在这其中，我还有许多需要学习的地方，但我相信，这些外在的东西都可以通过我的不懈努力一步步实现，但最难能可贵的是那份不忘初心。这才是我真正需要学习的。
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