六年级的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
这节语文课，赵老师不在。哈！我们终于自由了，没人管我们了，太好了！即使没人说话，大家心里也总有一种想抬头朝天大声欢呼的兴奋。
过了几分钟，我隐隐约约听见下面有窃窃私语的了，但由于班长在，也不敢太过大声地说话。又过了一会，不知是谁看见班长也在说话，心里便放松了许多，竟然肆无忌惮地打闹说笑起来了。这个头起的可不小，现在全班都无忧无虑地聊天打闹了。但有的同学很自觉，不时翻开课本看一看；有的同学很搞怪，用剪刀剪前面男同学的头发；有的同学很爱聊天，四五个聚在一块聊得热火朝天……教室里立刻像炸开了的油锅一样，乱糟糟的。女同学像一群小麻雀，叽叽喳喳地聊个不停；男同学则像进了闹市一样，吵吵闹闹，偶而还做点小搞怪。
“咚咚咚”是赵老师的.脚步声，不好，脚步声便是“警铃”，我们赶快坐好，把嘴闭地紧紧的。毫不知情的赵老师进了教室还大夸了我们一顿，我们都在心里偷偷笑着。赵老师找班长帮她干活，他们前脚跟刚走，我们就兴奋地不得了。耶！连班长也不在啦！教室的吵闹声进入了高潮，打架声、吵闹声、聊天声融为一体，一声比一声大，一声比一声热烈，就连刚才看书的好同学也加入了说话的行列。
我和倪蕊互相搞起了恶作剧——抓痒痒！你抓我，我抓你，两个人抓不过瘾，再回过头来抓抓正在扎头发的法榕。而我却不是抓痒痒的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便与倪蕊一起联手“攻打”法榕，没想到，狡猾的倪蕊竟然趁机抓我痒痒……
哎，老师不在的教室与老师在的教室差别怎么就这么大呢？
六年级的作文 篇2
我们老鸦陈中心小学是一所市级环境优美的花园式学校。当你伴着春风走进宽敞整洁的校园时，首先给你印象最深的就是校园的绿树。丁香、白杨、青松、翠柳、苍柏、为学校增添了勃勃生机。在这丛多的树木中师生们最喜欢的要数每班前都栽着的丁香树了。
春雨绵绵，万物复苏。丁香树那柔软的身躯泛起淡绿色。过了几十天枝条上开始挂满了“小铃铛”。白丁香的`叶子是狭长的，它们迎着煦的春风，晿着欢快的歌，向春天的到来。
夏天来了，校园里幽香四溢。只要你向教室门前去，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。丁香花不但小而多而且特别香，有白的，从丁香树旁过去，心旷神怡，流连忘返。小丁香花长的特别密，从远处看，仿佛一个大花冠。雨后的丁香树，好像洗过澡一样，显得格外精神。
秋天老人把金秋时节送到人间。丁香花谢了，叶子黄了，潇洒的秋风把叶片送回到大地的怀抱。
冬天伴着狂吼的风，伴着漫长的飞舞的雪，来到人间。丁香树被雪压弯了腰，洁白的雪仿佛给树干披上了棉袄，生怕它感冒似的。当雪片被风卷走是，丁香树依然在寒风中挺立，像一位忠于职守的哨兵，守卫在校园里。
我爱我美丽的校园和美丽的丁香树！
六年级的作文 篇3
“斐斐，太晚了，该睡了！”
唉，又是妈妈的“睡前读书禁止铃”。随后，灯也被关了，屋里漆黑一片。哎呀，我正看到非常精彩的部分了，就这样“无情”地被打断了。
我躺床上烙饼似的翻来覆去睡不着，心里不断想着：伏地魔这个恶贯满盈的黑魔王把哈利怎么样了？有人来救他了吗？哈利逃脱了吗？他找到魂器了吗？这些都紧紧缠绕着我的脑袋。我又翻身烙了一下饼，哎呦！好疼呀！咦？这是啥？我一摸那个硬硬的`把我硌疼的东西，啊哈，手电筒！真是天助我也！我开了手电筒，从枕头下抽出书，钻进被窝照着看。外面一声汽笛声，或喊叫声，都会使我惊慌失措。“咚咚咚”，哎呀，妈妈来了！我赶紧卧到书和手电筒上。几秒钟后，我才发觉那只是外面的声音，我偷笑着，把书和手电筒取出来。
过一会儿，我听见门开了，随之而来的是一声声脚步声。不好，这次真的是妈妈！我赶紧把书和手电筒藏到肚子下装睡。脚步声越来越近，还听到“手电筒呢？”的声音。忽然，妈妈拉开了被子，我努力装出一副“干嘛把我弄醒”的表情看着妈妈。妈妈的目光移到了我的肚子下面。糟糕，我忘记关手电筒了！妈妈一定发现我肚子下的手电筒光了！妈妈对我说：“挪一挪。”我忐忑不安地移了一下，妈妈似乎吓了一小跳，接着拿走了书和手电筒，不允许我再偷看。唉，只好自认倒霉了！
其实，听妈妈说，我在幼儿园时就已经是一个准书虫了。
妈妈说，我五岁时有次和妈妈逛超市，路过了卖书的地方我被花花绿绿的书吸引，就跑过去看书了。过了一会儿她发现我不在身边，特别着急，就原路返回寻找。由于我个子小，在一堆童书边中不易发现，焦头烂额的妈妈最后才发现我坐在地上正津津有味地看着《不一样的卡梅拉》。
科罗廖夫说过：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”没错，如果我们没有书，生活是多么无趣呀！
六年级的作文 篇4
你有什么令你自豪的“绝活儿”呢？是令人眩目的舞步，是令人咋舌的魔术，还是操纵自如的悠悠球？……请选择一项你的“绝活儿”，挑选自己在学习、表演过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。500字左右。
考题分析：
一、审题。一定要以第一人称“我”来写，若以第二、第三人称“你”、“他”来写，就离题。题眼是“绝活”，这里的“绝”是指“极”或“独一无二”或“利害”，题目意思是：我的一项极厉害的技能。
二、立意。如果仅仅写“我”的技能多么利害，文章立意太肤浅，应重点写“绝活儿”背后的付出，表现了自己的坚强意志或突出有付出才有收获的主题。
三、构思。这次作文，运用倒叙方式最合适。先写自己的“绝活儿”多绝，再具体写背后的付出，最后总结全文，点题。
下面，请欣赏一篇佳作：
我的“绝活儿”
亲爱的同学们，你有“绝活儿”吗？我有，我的“绝活儿”就是跳绳。
请看，只要有一块空地，一条绳子，我就能挥绳起跳。一跳起来就发狠了，忘情了，绳子飞速转动，如急速的飞轮，扇起呼呼的风声。周围人无不驻足观看，连声叫好；连老师也推荐我参加市里的比赛，获得冠军呢！
这就是我的“绝活儿”，是不是很羡慕，但我要告诉你，这背后不知付出了多少汗水！
曾经，我看到有些同学飞快地甩着绳子，我羡慕到了极点。想马上学会跳绳，于是买了一条绳子，自己跳起来。
开始，我学着小伙伴们的`样子，飞快地甩着绳子，没想到脚没跳起，一下子就把脚打出了一条红红的“蚯蚓”。我痛苦地呻吟，真是拿石头砸自己的脚呀！我站起来，再试一次，我在心里鼓励着自己：一定要手脚结合。我竟能甩了几个，正得意洋洋。"扑嗵”一下，我摔个清鼻脸红，牙齿都渗出血来了。原来我被绳子绊倒了，好苦呀！
我爬起来，把绳子也甩个“青鼻脸红”。还踏上去，把绳踩着“落花流水”。我想：练绳这么难，不如趁早放弃。
我站起身，又看见伙伴飞快甩着绳子，想：就这样放弃了吗？不，不能！我又抓起绳，慢慢地练呀，摔了又跳，跳了又摔……功夫不负有心人，我会跳啦！一个，两个……但很慢，还不熟练。
每天，我都坚持练，我把绳子藏在书包里，不管是凛冽的寒冬，还是酷热的夏季，在校园里，在小道上，在家门口旁……总闪动着我跳跃的身影。
同学们，一分耕耘一分收获，我这“绝活儿”是用汗水换来的。正如冰心所说：成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨！
六年级的作文 篇5
母爱，从不求回报。
天黑了，我还在曹悦家练琴，对于我这个连睡觉都不肯关灯的女孩来说，天黑，太可怕了。风很大，吹得门窗都在摇晃着，台灯的光亮照在每个琴键上，照在书上的音符上，却照不亮我的心。
天黑了，风越来越大，伴随着丝丝细雨，我不敢独自回家了，妈妈还没有来接我，望着窗外被路灯照亮的小路，一滴滴雨打在地上，湿了地面。微暗的路灯下照亮了一个身影，她打着伞，匆匆赶来，裤腿已经湿了一大截。
她开始喊我了，这声音此刻多么美妙！我带着喜悦却又有些紧张的心情下楼了，我有些害怕，害怕妈妈责备我不够独立，不够大胆。
“叮”，电梯的.门打开了，映入眼帘的是妈妈的身影。她见我出来，赶忙问到：“又怕黑了吧？没关系，妈妈来接你了。”这句话从此印在了我的记忆中。
我们走出这栋楼，妈妈撑起伞，一手举伞，一手搂着我，我们一起步入雨中，借着路灯的光回家了……
母爱无私。习惯打伞时倾向孩子，习惯把好吃的东西留给孩子，习惯睡前看下孩子是否安然入睡……
六年级的作文 篇6
人与人之间的关爱有很多形式，而之其中唯有外婆的关爱是最真挚最温情的，也便更加值得珍惜。
近年来，由于舅舅去上海工作，外婆家面临着前所未有的经济困难。外婆过着吃一天是一天的生活不仅如此，外婆才六十岁，却像年过八十。她那原本乌黑亮丽的头发，现在已白发苍苍，岁月那把无情刻刀将外婆的脸布满深深的皱纹。久而久之，外婆的听力也越来越差。外婆虽然话语不多，但她那和蔼的眼神却会说话，吃饭时，她的.眼睛会说：孩子，多吃一点，这样才有精神学习 。当我在生活上遇到挫折时，外婆的眼神会说：孩子，别灰心丧气，日后再接再厉。
我上学以后，因为爸爸，妈妈工作太忙，我只好到外婆家吃饭。外婆每天都变着花样给我做好吃的。一天，我刚一进屋就闻到一股香味，馋得直留口水，这时，外婆端着一盘热气腾腾的饺子走进了屋我急忙坐在饭桌旁。外婆笑着对我说：快吃吧，趁热吃!我拿起筷子，一个饿虎扑食，夹起一个饺子就送进嘴里，大嚼起来。不一会儿，我就狼吞虎咽地把这一盘饺子吃完了。我一抹油呼呼的嘴唇，抬头一看，外婆还没吃一个饺子，正在吃剩菜剩饭。原来这是外婆特意为我做的菜，我有一点不好意思。外婆看出了我的心意，说：外婆不吃没光系!我听了心想：您真疼我。
望着外婆忙里忙外的背影，我有点心酸。
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