【集合】实用的六年级作文10篇
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的六年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
今天，空虚的一天，已完结．自己都做了些什么？
爸爸的话还在耳边想起：现在不好好学习，长大还能干什么？永远都不可能走出这个山村！是，每个山村里的孩子梦想希望自己长大后能走出这个隔着重重山峰的山村，离开这个偏僻的地方，走向繁华热闹的城市．他们为着梦想而奋斗，为着梦想而努力．他们的目标是什么？自己的梦想是什么？
什么时候？我变了．梦想随风早已飘散的无影踪．
网络，占据了我整个的空间，仅剩下的一点良知也被吞噬．成绩一落千丈．亲人的批评，别人的议论，仍然，没有任何的转变----继续，沉迷于网络．沉迷于小说，沉迷于聊天，沉迷于游戏太多太多的侵占了我整个的思想．我抛弃了自己的梦想，活在了网络中．每天，痴痴的看着小说傻笑，呆呆地对着网络好友而愣，听着音乐、手盲目的在键盘上打着没有思想的文字
多次，爸爸问到了我的成绩，没有任何的表达，只是淡淡地一句话：没考好．其他科目呢？没有及格的．
爸爸一句学习上的'关怀，而我只是一句冷淡的答复，好象分数与我毫无关系，我早已脱离了这个世界．
终于，眼睛瞎了．梦该醒了．留下的是无尽的懊悔
梦，醒了
彷徨过、迷茫过、失落过、悔痛过
一幕一幕。一点一滴忽隐忽现。若即若离
真实与梦境的界限
现实与理想的距离
近吗？
远隔千里
远吗？
一步之遥
梦境的虚幻，现实的残酷。
一切都只是过眼云烟
是的，我也该告别你了----网络．我也要重新找回那个以前的我了．那个爱笑爱畅谈，爱明媚的阳光，有梦想，有思想，有理智的女孩了。
六年级作文 篇2
我的爷爷他是我们这有名的老画家。他的绘画经历不仅让我明白了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗的含义，同时也让我见识了他的人格魅力。
爷爷的童年是贫困的，是饥饿的，是被人歧视的。他从小不爱说话，但是却对绘画有着浓厚的兴趣。因为家里穷，买不起纸和笔，爷爷就拿着小树棍在地上学画画，全村人都笑他是“二傻子”，可爷爷却将他们的话当着耳旁风，依然沉醉在他的'绘画世界中。
天有不测风云，在爷爷读初中时，他的父亲生病去世，母亲一人独自带着六个子女，生活极度困难，能借的借遍了，能卖的卖光了，小小年纪的爷爷迫于生计，带着九岁的妹妹踏上讨饭之路。然而就是在这食不果腹的情况下，爷爷依旧没有放下手中的画笔，他遇山画山，见水画水，渐渐的开始有人找他画门神、判官。到后来靠给人家画像维持生活。就在这艰苦的环境中练就了爷爷扎实的绘画基本功。
日复一日，年复一年，爷爷的绘画水平越来越高，也越来越出名，好多的单位向他发出了邀请，在爷爷再三考虑下，他选择了一个自己满意的工作，阜宁县电影公司专职美工。在这一段时间里，爷爷获得了许多的荣誉：江苏省农村艺术先进工作者，省绘画一等奖，市绘画一等奖……
几年前，爷爷患了胃癌，做了全胃切除手术，然而病魔没有战胜坚强的爷爷，他为自己刻了一方印章：“无畏老人”。爷爷说过，对于疾病他无所畏惧，唯一的良药就是手中的画笔。在这几年里，黄山、华山、泰山等名山大川都留下爷爷的身影，而祖国的大好河山则随着爷爷的画笔巍峨的展现在他的作品中。
这就是我的爷爷，一位对艺术勇于追求的老画家。
六年级作文 篇3
我上六年级了，这件事儿不是从我跨进学校大门、走进教室感受到的，我是在越来越难的习题里感受到，我已经上六年级了。
以前从没有过这样的感触，现在我在做题时，时常会感到我的努力还不够。照理说，我这小学六年级习题，不应该题目会难这么多，但或许是我的爸爸妈妈提前给我准备了小升初的习题，我才会有这样的感受吧。不过不管怎么说，上了六年级的我，努力一定是要比以前多的'。
我的爸爸妈妈都是老师，他们时常教育我，要想成绩好，那就得付出努力。一直以来，虽然我都是一个小学生，但我知道学习对我的重要，如果我没有能够在小学阶段就养成良好的习惯，没有能够将学习基础打牢的话，那我以后的学习想要拔尖的话，就会很难了。现在我上六年级了，这还意味着我得面临着小升初的考试，如果我没有在这一场考试中考好，那我升到初中部，一定会在学习上感到吃力的。
上了六年级的我，现在每天的学习时间增加了一些，不是爸爸妈妈给我加的，是我自己主动加的，我不想因为这一年的偷懒，换来初中三年的落后，要想在一进初中就是班里的尖子生，唯有把握好六年级这一年！不过爸爸妈妈倒是给我提前准备了小升初的习题，我在做这些习题的过程中，既感觉到习题的难度，也感觉到自己在往上爬坡！妈妈跟我说过，如果你在学习中感觉到辛苦，那是因为你在进步，在成长。我想我现在就是在成长吧！
小学六年级是我人生中第一个升年级的阶段，我不想在失败之后哭泣，我就得成功之前努力！加油，我也是一个上六年级的人了！一定得加油啊！
六年级作文 篇4
每当我打开衣橱看见那条棕色的围巾时，心中不免涌起一股暖流，脑海中又浮现出那张慈祥的面庞……
记得那是一个大雪纷飞的冬天,寒风像刀子般无情地刮在脸上,隐隐作痛;外面，大雪纷飞，积雪压弯了树枝，使大地变成白茫茫的一片，就是在这样寒冷的冬天，外婆陪我在车站等车……
在车站，瘦小的我裹着厚厚的棉袄，坐在椅子上，将自己缩成一团球，希望能温暖些，可仍是止不住冻得瑟瑟发抖，一双手从十根纤纤玉指变成了十根“胡萝卜”，呼出的气似缕缕烟雾般散去。瞧见我冻成这样，外婆忍不住责怪道：“我跟你说过多少次了?多吃点长长胖，多穿点衣服，外边冷。瞧瞧你这瘦猴子都冻成啥样了?”语气中透着责备，边说外婆还边从自己脖子上取下围巾，要替我围上，我不好拒绝，只好乖乖围上。
寒风中，围巾上还残留着外婆的温度，在寒冬中为我送来阵阵的暖意，使我那冰冷的脸颊得到温暖。看向外婆，只见她缩着脖子，双手不停地搓着，那鼻子被冻得通红，她在原地不停地跳着，试图能给自己带来温暖。瞧见我正看着她，她咧开嘴朝我一笑。呵，真傻!我在心中暗暗说道，可不知怎的，眼角却湿润了，眼睛红红的，鼻子也酸酸的，心如刀割，隐隐地作痛，握着围巾的手不自觉地慢慢收紧，围巾软软的，暖暖的。
“啊，车来了!”外婆那兴奋地一声叫喊，使我转移了视线，一辆红色的公交车正缓缓地向前驶来，我见了，忙要把脖子上的围巾取下还给外婆，可外婆却用那粗糙的大手握住了我的小手，“围着吧，到了站还要走一段路才到你家，一路上要冻坏的!”我哽咽着点了点头，外婆又说道：“到了家别忘打个电话，也好让我放心。”外婆的语气温和而又亲切，再一次温暖我心。
我向外婆道了再见，依依不舍地上了车。车缓缓地向前开，朝窗外看去，外婆面含着微笑，站在车站目送着我离开。“真是的，都一大把年纪了还在雪中站着，也不怕把自己冻坏了!”我看着窗外小声地嘀咕着，低下头，看着早已被我取下的围巾，是棕色的，没有复杂的花纹，没有任何修饰的珠子，也没有亮丽的颜色，一切都是那么的简单，普通，可以说毫不起眼。可我却似珍宝般将它捧在手心，不自觉得笑了，眼泪也跟着在不知不觉中悄悄流下，呵，多傻的`外婆呀!
望着手中的围巾，我思绪万千;每当我因一点小事而大发脾气时，外婆总是等我发泄完，然后独自一人收拾残局;每当我心中有烦恼时，外婆又总是耐心地听我倾诉，接着为我打开心结;每当我感冒发烧，又总是外婆第一个火急火燎地赶到我身边，来照顾我……外婆家还有个只有四岁的小弟弟，这我是知道的，可外婆却仍是在忙碌中，不知不觉地为我做了那么多的事。不知为什么，一丝愧疚感涌上心头。
窗外，雪不知在何时悄悄地变小，一缕阳光洒向大地，带来久别的温暖，也使我的心温暖起来……
如今，这条围巾可以说是“老古董”了，但我却一直珍藏着，珍藏着这份外婆对我浓浓的爱。
六年级作文 篇5
今天我在学校里发生了一件囧事。一想到这件囧事，我的脸不禁“哗”得一下红了。
今天上午上语文课时，我突然感觉肚子疼。“不好！我该不会是要放屁了吧！”我不安地想。我只好把“闸门”紧闭，我忍了一会儿，发现又好了，于是便继续上课。
过了一会儿，它又一副不依不饶的样子，想出来呼吸新鲜空气。我依旧紧闭“闸门”，拼命忍住，脸憋得通红，用力得都快爆出青筋来了。老师看我不对劲，便问我是不是不舒服。我回答不是。老师半信半疑，可也还是继续上课了。
“呼——”我长舒一口气，可算是能安心上会儿课了。过了一会儿，它又开始捣乱了。这次，它仿佛是一只发怒的公牛，使劲往外冲。“闸门”一下子没关好，开了一条缝，它趁机钻了出去，“噗——”，同学们都议论了起来，我也当作不知道跟着议论了起来。老师马上制止了。这一次的危机似乎过去了。
临近下课，我再也忍不住了，“噗——”，全班大笑起来，此时的我想找个洞钻进去。可它却不顾我的`面子，继续释放。全班笑得更厉害了，竟连老师也不禁笑了起来。我的脸“哗”得一下红了，恨不得马上冲回家去。啊！今天真是太囧了。
早知道，我早上就不该吃那么多番薯。
六年级作文 篇6
“兄弟姐妹们……我来了！”回头一看，原来是彭昕，只见他好似明星，一一和大家打招呼。他骄傲的坐在了位子上，向四周望一望，摇起椅子，又向大家发表他的意见：“各位同志，谁看了昨天晚上＊＊＊，那可真叫个好玩呀！噢！我的农场已经升到十级了……”
我走过去，对他说：“请问您这位大贵人什么时候才能把作业给我呀？”他茫然的望着我，突然，“啊！……昨天的作业……我反正不知道，没写！”他理直气壮的把一个空本子甩给我，又开始他的高谈阔论了。
气死我也，敢不写作业，还这么嚣张。我马上拿起本子往他的头上甩去，并命令他：“没写，不行！快，十分钟把它给我补完！”他爱理不理的说：“噢！你先放在这，我有空就写。”嘿！他还真行，不写作业，还敢由着他的性子。不行，这我可得管一管。我以六十分贝的音量对着他的耳朵大喊：“快写！否则，我就告诉丁老师大人，看她怎么收拾你。”可他还是不想写，找理由说：“我没笔。”“没笔？”我翻开他的书包，仔细地翻了一遍，终于在一个破了洞的小袋子里找到了一支笔，结果还没有墨。看到他这样，我心想：他还真行，这样还来读书……
我从我的文具盒里拿了一支笔给他。他拉开笔套就在语文书上画了几下，转头对我说：“这笔不好写！”无奈，我把我自己都舍不得用的派克钢笔给了他，他看我如此认真对他，这才慢吞吞的`把本子打开。可还是半天不见他动笔，于是就问他：“你怎么还不写？”他却认认真真的吐出几个字：“我在运气。”真牛！我读书几年来，还从来没有听说过写作业前要运气的。
三分钟过去了，他终于下笔写了一个字。不对，写错了，他划了几笔又写，写了又错。哎……这时，上课声响了。他好似得到了解脱，高兴的对我说：“上课了！你回座位吧！下课再来吧！”说完就向我做了个鬼脸，又开始他的长篇大论了。
这就是我的同学——彭昕。
六年级作文 篇7
今天上午，老师拿出四个洗得干干净净的鸡蛋。这鸡蛋可真小啊，像是特意挑选过似的。老师神秘兮兮地说：“谁能握碎一个鸡蛋？用一只手握碎一个这么小的鸡蛋？”教室里顿时炸开了锅。有的说：“我一个指头就可以把它摁破，更别说用一只手了！”有的说：“这还不容易？谁不知道鸡蛋碰石头——自不量力？”有的说：“鸡蛋壳那么薄，握碎它？小菜一碟！”……
老师笑眯眯地看着我们，说：“想来试试的请举手。”老师请小明上去。小明自信满满地走上了讲台。他随便挑了一个鸡蛋，握在右手里，笑嘻嘻地开始用劲。老师拿着一个碗跟着小明的手在动，随时准备接着蛋液呢。我们睁大了眼睛，屏息凝视。一会儿，小明绷起了脸，咬紧牙关，使出了吃奶的力气，鸡蛋却安然无恙。小明不再握了，老师说：“再试试？”小明红着脸，小声说：“老师，我尽力了，握不破。”老师挥挥手，小明垂头丧气地走下了讲台。
小刚自告奋勇走了上来，拿起了最小的一个鸡蛋，用力握了起来。时间一分一秒地过去，他的`脸憋得通红，鸡蛋却毫发无损，只好放弃了。
后来又有几位同学去握，但都没有成功。同学们不敢相信自己的眼睛，又叽叽喳喳地议论起来：“他们的力气太小了吧！”“怎么会这样呢？”“假鸡蛋吧？”“那是像鸡蛋的石头吧？”
老师清了清嗓子，同学们马上安静下来。“我们班谁的力气最大？”老师问。同学们都把目光投向了小辉，小辉比老师高半个头，膀大腰圆。他雄赳赳气昂昂地走上了讲台，小心翼翼地拿了一个鸡蛋，握了起来。一会儿，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微颤抖，手指关节都变白了，可就是奈何不了这个鸡蛋。
老师说：“你们知道为什么握不破这个鸡蛋吗？”同学们都摇头晃脑起来。“大家猜猜看，一只手同时握两个鸡蛋，结果会如何呢？”老师又抛出了一个问题。大家把头摇得像拨浪鼓：“绝对握不破啦！”老师叫了一个文文弱弱的女同学上台。她激动得满脸通红，拿起两个鸡蛋（我知道老师为什么特意挑小小的鸡蛋了），闭着眼睛一用力，“啪”，有一个鸡蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉进了老师拿着的碗里。太奇怪了，同学们百思不得其解。
老师不紧不慢地解释：“鸡蛋壳是一个薄壳结构，你握一个鸡蛋时所用的力气会均匀分散到蛋壳的各个部分，从而无法把鸡蛋握破。”建筑师根据这种薄壳结构特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，如我国的人民大会堂、北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等。“可是两个鸡蛋一起握的时候，力气就不会均匀分散，而是大部分集中在了两个鸡蛋相接触的地方，所以很容易握破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
原来，一个小小的鸡蛋壳，也有这么多奥秘！
六年级作文 篇8
在学校门口的保安室里，一个老伯总是坐在椅子上，微笑着对进出的学生和老师们点头问好。他身旁的桌子上摆放着一些东西：报纸、杂志、小说，还有几本图画本，或许是有家长送来的，又或许是她的小孙子或小孙女送给他的。
他也很懂得享受，躺椅旁还有许多瓜子一盒茶叶，收音机，一条毛巾和一把大扫帚。老伯大多数时间都或站或坐在保安室门口，好让别人都看到他，学生老师们有困难都可以找他，家长们有要送的东西也可以给他。他还不时地拿起那把大扫帚，保持着校园门口的整洁、干净。
他的背后就是保安室的窗户，铁栏杆里，摆放着一盆吊兰和几盆仙人球，相安无事，相互衬托。他把这些植物打理的很好，吊兰垂下长长的枝条，结实粗壮，上面还长出几朵纯白色的小花。仙人球也长得十分健康。老伯坐在这些植物前，常微眯着眼，十分惬意。老伯不常说话，学生们和他也不说话，只是有些老师们进出时向他点头示意，有些活泼的孩子见到他时笑着说一声：“伯伯好。”他便笑着向别人问好。
学校的早晨是最热闹的，许多学生，一年级的，二年级的.....还有许多送孩子的`家长......家长送孩子的方法是各式各样的。有的人开着汽车，在校门口还不忘炫耀似的摁着喇叭，停留一会儿；有的人骑着电瓶车，看见孩子走进校门就离开；有的人骑着自行车，孩子刚刚一下车，说声“再见”就急匆匆地走了。还有个别是爷爷奶奶步行陪同，送完孩子后就去菜市场买菜。但也少不了自己上学的孩子，他们蹦蹦跳跳，小鸟般“飞”进了校园。有东西要送的家长把东西交给他，他就立即给孩子送去，一点儿也不耽误。家长看到老伯回来，朝他点点头，有感激似得笑了笑，转身离开。这个老伯，别人有要送的东西，他都毫不耽搁，在第一时间给别人送去。校门口有垃圾，他也会赶紧拿起大扫帚，时刻让校园恢复美丽。他认为这是他的本职，他的工作，可他知不知道，或许他送给别人的东西是别人急需的，他把校园打扫干净，别人看着也会十分舒服，开心！我又重新看了老伯一眼，又看了一眼校门口的干净，整洁，感到：它不只是一个门卫，他是一个提醒别人不要“遗忘”任何东西的人！
六年级作文 篇9
两年前，在美国辛辛那提动物园大猩猩圈舍，一男童不慎掉入，园方为了救人将大猩猩击毙，这个事件引发了很多人的讨论。其中不少的人认为园方的做法实在是过于极端，况且大猩猩当时对小男孩完全是一种保护姿势，没有必要非得用击杀的方式救回男孩，毕竟大猩猩也是一条生命。但是园方却回应，即便再来一次，依旧会选择击毙，因为他们必须确保男孩的生命安全。
这其实就是一种岔道困境，在当时那种比较紧急的情况下，园方采取击毙的做法无可厚非，在他们的`立场上，考虑的更多的是以人为本。的确像是很多动物保护者所说的那样，任何的生命不能够无端加害，但是在那种紧急情况下，园方的做法无可厚非。
这件事情其实能够给我们很大的启迪，在很多的时候我们可能都会面临这样的困境，这个时候我们或许只能够两害相较取其轻，做出最能够说服自己的那一个决策，在麻醉针无法取到很好的效果之时，园方只能选择击毙。
我们将来或许不会面临这样的生死抉择，但是必然也会碰到岔道困境，我们应该何去何从，作何选择，既要慎重，同时也不能过于缓慢，因为很多伤害就在我们犹豫之中不知不觉就造成了。
六年级作文 篇10
母亲，一个平凡而伟大的名字，她给了我宝贵的生命，又给了我十几年的快乐成长，生活在母爱里，母亲给我感动的点点滴滴历历在目。
以前有一段时间，我特别爱吃荷包蛋，所以每天清晨妈妈都起的很早为我做几个荷包蛋吃。有一天早上，我在大口吃着热气腾腾的荷包蛋，刚大咬一口，正满意的咀嚼这美味时，几片硬硬的的物体顿时让我大倒胃口，吐出来一看，原来这个“罪犯”是几片蛋壳。我心想：蛋壳，可是太脏了，妈妈也真是的!想着想着，一股无名火在心中猛得蹿出。我不禁厌恶的看着几个荷包蛋，再也不想动了。于是气冲冲地背着书包上学去了。妈妈看到了，皱着眉头但什么也没说。
晚上放学回家，我伏在桌子上奋笔疾书，厨房里油锅正“滋啦滋啦”地响，还飘出了一阵阵让人馋言欲滴的香气。忽然，只听见厨房里妈妈“哎呀”叫了一声，我探头看了一下，只见妈妈在用水冲洗手指。
不一会儿，妈妈端了一盘荷包蛋走了进来，招呼我：“儿子，快过啦吃点蛋，早上你没吃饭，小心饿坏了身体。”这时我发现妈妈那红肿的手指，忍不住问道：“妈妈，你的手指……”
“哦，没什么，我只是被油烫了一下，没关系的。你快吃蛋吧，不然凉了就不好吃了!”妈妈轻描淡写地说了一句。吃完了饭，我又读了会儿书就睡了。不久，就听见爸爸回来了，他惊奇地问妈妈： “你的手指怎么了?”
“嘘——”妈妈轻声说：“晚上煎蛋时，我发现有几片蛋壳，就用手去捞……”
“看看你，油锅烫手你不知道，痛不痛?”爸爸嗔怪的'说。
“十指连心，怎么不痛?可儿子吃到蛋壳就不吃饭了，人是铁，饭是钢，饿坏了儿子我更心疼啊!”
听着妈妈那几句暖心的话，我不禁心头一暖，流下了眼泪，心里感慨妈妈对自己无私的爱，也骂自己的任性。
母爱是石，敲出星星之火;母爱是火，点亮了盏盏明灯;母爱是灯，照亮了前方的路;母爱是路，引我走向光明……谢谢你，妈妈!
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