六年级的作文6篇(热)
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的六年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文 篇1
小时候的趣事，有许多，比如说种绿豆、抓壁虎……，可我最有深刻记忆的是捉蝴蝶。于是，我就决定到花丛里去捉一只美丽的蝴蝶吧！
那个时候，我还只有6岁。我独自一个人带着心奋的心情一蹦一跳地来到花丛里。我看到一花丛里的.花儿有的盛开了，有的还是花骨朵儿，有的像含苞的花朵，有的好像马上要破裂似的。它们肯定是在欢迎我，正朝着我微笑呢，我高兴极了。我带着喜悦来到一只蝴蝶面前，等我的手还没碰着它的翅膀，它就飞走了。我看见它这样子，好像决得不对劲。我回到家里问妈妈，妈妈说：“是你的手飞快地去捉它，它被你吓着了。”我回答：“哦，原来是这样，我知道了。”我心里暗想：蝴蝶那么厉害，也要一种工具吧。我跑到房间里，拿起网子就朝花丛跑去。
跑到花园，我心里暗想：第一次失败了，第二次一次要成功。我鼓起勇气拿着网子站在一个石头上。突然，我看见一只蝴蝶停在空中，我马上把网子往空中一“扑”。蝴蝶没抓着，自己却摔到花丛里面了，我马上从花丛里爬了出来。
正当这时候，我看见一只蝴蝶停在花丛上。我马上捉住它走回家，在回家的路上，我自言自语地说：“小蝶，这回你可逃不掉了。”
回到家里，我把蝴蝶放在塑料杯里盖住。
六年级的作文 篇2
春天，是一个温柔的姑娘，在大地上徘徊；夏天，是一个火辣的姑娘，在天空上徘徊；冬天，是一个浪漫的大人，虽然给人们带来了寒冷，但是寒风中也有一丝温暖的空气；秋天。是一个善良，朴素的女孩，她没有春天的喜爱，夏天的火辣，冬天的浪漫，她只是默默的做好自己，我就喜欢这样的秋天。
秋姑娘飞过了庄家地里，农民伯伯高兴极了，看见了秋姑娘来了。知道了今年的'收成肯定会好的。
秋姑娘飞过了果园里，苹果、荔枝、葡萄都笑开了花。知道了自己一定会继续长大的。
秋姑娘飞多了学校，看见了学生们正在朗读课文，她十分开心，因为她如愿以偿了。
秋姑娘飞到了马路上，看见了人们很文明，十分有礼貌了。虽然她知道自己能待的日子已经不多了，但是她认为自己来的十分有意义呀。
秋姑娘走了，寒冷的冬天来临了。虽然人们十分寒冷，但是有不冷。因为，秋姑娘还在我的心中。
我爱秋姑娘。
六年级的作文 篇3
一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。13岁的起点，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回首，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……
翻开老得褪色的旧照片……
堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪儿？”我举起稚嫩的小手回答：“我知道！它在这儿！”我指着识字课本上的月亮，微笑着告诉老师和同学。老师让我坐下，我纳闷地想：她为什么不表扬我呢？我是对的呀！
——那年我3岁，不知道自己“不知道”。
背上了沉重的书包上了小学，在三年级一班的教室里，坐着一个“一问三不知”的我。曾老师问：“你知道《春晓》怎么背吗？”“不知道”。“那你复述一下课文。”“不会。”“这样子吧，你回答一下课后的第三题。”“老师，我不知道怎么答……”
——那年我8岁，知道自己不知道。
后来，我转学走了，在六年级七班的教室里，有一个“怀疑自己”的.我。王老师问：“哪些同学知道鲁迅先生的生平事迹？”我想出了自己的答案，缓缓举起手时，却又对自己说：“算了，听老师的答案吧，要是错了，同学一定会笑话我的。”于是，那刚举起的手又端正地放回桌上。老师公布正确答案后，我才恍然，原来自己没有错。但一次又一次，小手始终没举起来。
——那年我11岁，不知道自己知道。
在留了一级的初中里，我怕自己会继续失败。但是，我发现，在初一（1）班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。我开始找到了自信和属于自己的那份激动。老师提出的每一个问题，我都认真地思考，一旦有了自己的答案，便会迫不及待地举起手来，不再怀疑自己。
——这年我12岁，不，应该是13岁，因为我又长大了。
如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，发现成长的足迹不仅印在这一张张相片里，也深深浅浅地印在自己平凡的生活中！
六年级的作文 篇4
清晨，家里和往日一样，响起了和谐的交响曲。
妈妈闭着眼听着美妙的音乐；婆婆在厨房里忙碌；而我则坐在沙发上等待出去买早点的爸爸回来，全家人都沉浸在音乐世界中。忽然，一个小小的音符打乱了乐曲声——婆婆在忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了。奶瓶落在地上摔得粉碎，乳白色的牛奶洒了一地。婆婆顿时紧张起来，她慢慢地蹲了下来，用手去捡奶瓶碎片，可一不小心，就被碎片给割伤了手，婆婆开始痛苦起来，但她为了不让家人但心，她急忙 把手收了起来。妈妈闻声赶来，看着地上粉碎的碎片，立即明白了，便连忙对我说：“宇宇，快扶你婆婆去沙发上坐坐。”我跑了过去，急切的'问到：“婆婆，被割伤没有？”婆婆看了看我，笑着摇了摇头，示意没被割伤。我扶着婆婆坐下，但心还是没有放下，始终觉得婆婆在撒一个善意的谎言。
此时，妈妈先小心翼翼地把地上的奶瓶碎片一片一片地捡起来，扔在垃圾桶里，再拿着抹布抹着地上的牛奶，最后用扫帚把细小的碎片扫进垃圾桶内．这时，去买早点的爸爸回来了，看这气氛不对，忙问妈妈是怎么回事．妈妈把事情的经过一五一十地告诉了爸爸，爸爸一听，脸色变得慌张起来，把早点一放下，就马上走到婆婆身边，爸爸看着婆婆悲伤的神情，对婆婆说：＂妈，别再可惜那瓶奶了，快让我看看手被扎了没有．＂婆婆把手藏在背后，轻轻地摇了摇头，不想让爸爸妈妈为她操心。
我怀疑婆婆在说谎，趁她不注意，把她的手轻轻拿了出来给爸爸妈妈看，我们看到了一条伤口，看在眼里，疼在心里，我对伤口吹了吹，揉了揉，给婆婆讲了个笑话，不一会儿，就把婆婆给逗乐了，家里又响起了那和谐的交响曲。
六年级的作文 篇5
我的同学总那么伟大，她总会被人们羡慕和敬仰。翻开青春纪念册一切都是如此记忆犹新，让我记忆最深刻的，那定是她在广播中嘹亮的声音。“下面请播颂一个通知！”一定是她这些年来说得最多的一句话。从前的我们，既熟悉而陌生，同穿梭在同一条走道却很少打招呼。
缘分让我们相约在曙光，现在我们又相聚在这里，我不知道下一秒我们会去什么地方，但我确信我与拥有独特魅力的她会成为永远的好朋友。她最突出的特点大概是他那“鸟巢”式的头发卷短而清爽，一双大眼睛笑起来犹如轮新月一般皎洁漂亮。一双朴实而又勤劳的手造就了一个又一个优秀的成绩，这就是同学们对她怀有无限敬佩之情的原因。我的成绩不是那么优秀，因此我总是让她教我做题目，有时是因为反应迟钝；有时我会有一种俱怕心理，刚进初中我几乎每天都要打个电话“慰问”她，渐渐的我学会了解决难题的办法。一天一天地过去我现在很少再打电话，是她教会我去面对直面人生。思考问题的她总是那么认真，那拿起书本抓起笔来的娴熟动作更能体现她的独特魅力。
去年刚过九月，秋风把夏天的痕迹吹得无影无踪。下课铃一响，我们总一同会家，我正在问她一个题目，她“滔滔不绝”地教我，我突然听见被后传来一声喊叫，不停的在叫她的名字。但她依旧对着我认真地讲解，两耳不闻身后事是她思考问题的习惯。等她的同学拍她肩膀时她才恍过神来。她的小学同班同学气愤地说：“喊你这么多遍你怎么不答应！以前也一样，每天放学都和彭林讨论学习讨论学习，我们一句话也插不进！”她呢只是呵呵地笑了笑。她的成绩名列前茅，但有时会有小小的失误。上一次数学考试她只考了八十四，她十分难过，扒在课桌上用手遮住自己的脸，我知道她不想让人看见她那流泪的眼睛。
彭林急忙跑过安慰她说：“没关系我只考六十九分还这么开朗，你一定不能哭。”我们大家都去安慰她，我们知道她那永不放弃持之以恒的精神会一直鼓舞她向前。她是我最好的`朋友，更是我最强的对手。每当我看见她密密麻麻的笔记与工工整整的作业时，我才知道她学习是多么认真；每当我看见她的高分成绩与所获得的荣誉时我就提醒自己，我的对手多么强大。如果没有花朵，春天将会寂寞；如果没有激情，四季将会平庸；如果没有你，我将会失去一个最关心我的人；如果没有你，天使会问：“我该和谁赛跑呢？”
六年级的作文 篇6
朋友，你可知道，在神秘的东方有着这样一种文化，它刻录着上下五千年的历史。它被世界四分之一的人使用，它有着流利的腔调、刚正流畅的字行。没错，这就是刻在我们心中，流淌在我们血液中的民族魂－－中国字。
一横一竖，一字一顿，一个个刚正不阿的中国字跃然纸上。那笔直的'笔画，有力的顿笔，就像中国人挺直的腰板、不屈不挠的精神；就像三国时期，那一个个举世英雄；就像被帝国主义打压时，那一个个挺身而出，为国捐躯的身影；就像抗日时期一个个浴血奋战，为国捐躯的英烈。中国字，折不断；中国魂，永不朽。
一句话，一首诗，就像一曲渊远流长的歌曲，饱含着深情和智慧。一名中国孩子，从牙牙学语开始，就受到中华文化教育的熏陶，体会着＂漫卷诗书喜欲狂＂的喜悦；感受着＂壮士一去不复还＂那悲壮的侠士豪情；以及＂天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期＂的绵绵思念和＂天生我材必有用，千金散尽还复来＂的桀骜不羁中国的古典文学或喜悦或豪壮或悲伤，都通过一个个中国字沉淀于国人的心底，刻进国人的灵魂。
中国书法，楷书的中规中矩，端庄大气；行书的鸿若惊龙，飘若浮云；隶书的雄浑宽厚，中正平和；草书的豪壮奔放，飞扬飘逸，谱写着我们一代代中国人的故事，铸就着我们一代代中国人的民族魂。
横屏竖直，书写的是我们中国人的刚正不阿；一撇一捺，书写的是我们中国人的千古豪情；一点一顿书写的是我们中国人的智慧，这就是中国字，这就是中国魂。
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