六年级年的作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
一说起我们的萍姐，只能用几个词来形容：可亲，可敬。对了，你们可能还不知道萍姐是谁，她就是我们七.7班的班主任，——程老师！知道我们为什么亲切地称她为“萍姐”吗？且听我道来。
记得一年前，我刚刚踏进这个班集体的时候，可以说是十分的迷茫，不知道要面临什么样的老师，不知道这个学校的规矩，不知道我未来的中学世界会怎样……这时候，程老师走进了我的视线。
程老师总是很亲切的叫我“瑞雪”，还总是很信任的把一些事情交给我干。上次，学校让班级办黑板报，老师发现我有这方面的特长，就让我去组织。我想，老师这么信任的把如此重要的任务交给我干，我一定要干好它。于是我和同学查阅资料，设计版面，不放过每一个细节，最后终于大功告成了！到了最后检查的时候，我班黑板报得了满分，真高兴啊。
和程老师的相处交往，让我对新老师的恐惧在慢慢的减少。程老师课堂上偶尔的小幽默，让我真正的爱上了英语，爱上了中学的课堂。老师对谁都是那么的可亲，所以我们在老师不在的时候，都称程老师为“萍姐”，意喻她如大姐一般亲切、没有架子。
“萍姐”还有更让我佩服的地方呢！
老师可以写得一手漂亮的英文，说得一口流利的英语，让我敬佩不已。我希望我以后也可以成为程老师那样英语说得好，英文写的漂亮的人。于是我在写英语作业的时候，努力写得更好，无论从书写规范和书面整洁上都向程老师看齐。这样，一个个鲜红的“very good”在我的作业本上出现，也让我对英语的学习更加充满了信心，这次，英语考试我还是班级第一呢！另外，我还争取把每一篇文章都读得非常的流利，把口语练的棒棒的，让英语为己所用。
程老师不像一般的`老师，那么的严肃。老师的课堂可有趣了！有一次，我们正好学到“鬼”这个单词时，程老师忽然灵感大发，说：“XXX，你来表演一下鬼的神态动作。”我们班属于只要老师放松一点，同学们就会“活泼”至极的类型。我们全班为那个同学鼓掌加油，那声音大得，简直十里地外都能听到！只见那同学穿上白外套，拉链一拉，把头一缩，双手向前伸，嘴里还“呜呜”的叫个不停。哈哈，真像啊！我们都笑了起来，连程老师也不例外。程老师正准备让他回座位。只见那学生，向前一走，没看见路。“咚”一声从讲台上掉了下来。这下同学们更忍不住了，都哈哈的笑得前俯后仰，课堂气氛异常活跃。结果这个单词我们很容易就记住了，现在想起那一幕，还忍不住笑的肚子疼呢！
可时间无情，转眼间，跟随程老师上课的日子就悄悄溜走了，好舍不得我们的“萍姐”，好舍不得我们的这位好老师啊！不过，在此我要告诉程老师，无论我以后还要面对什么样的老师，你给予我的信任和快乐都会成为我前进的动力！
六年级年的作文 篇2
我心目中的好老师是一个善解人意、大公无私的人，——她就是高老师。
高老师就像在我人生中的一盏明灯，指引着我走向成功的道路。高老师就像一支蜡烛，照亮了他人，却默默地付出着自己的生命。所有的老师都是辛勤的园丁，是最伟大的！
高老师个子不高，虽然长得其貌不扬，但浓浓的眉毛下面却长着一双充满智慧、炯炯有神的眼睛。似乎这双眼睛有魔法，能准确无误地洞察出我们的心思，我们的一切高老师都了如指掌。我们全班都很喜欢高老师，因为她并不像其他老师那么严厉，嘴角上总会露出甜蜜的'微笑，使我们觉得格外亲切。
记得有一次，上二年级。高老师让打开书20页，问同学们昨天学完了有什么感受？当老师把目光停在我这里时，我忐忑不安，因为我胆子很小，怕说错了，会遭到全班的嘲笑。正想着，高老师就说：“请你来回答吧！”我只好慢吞吞地站了起来，老师似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，缓缓走来。我支支吾吾的说“我的…感受是…”因为过度紧张，舌头直打结，甚至说不清楚话了。老师听了，不但没有训斥我，反而温柔的抚摸着我的头，说：“放轻松，老师相信你一定会表现得很出色，不用害怕，大家给她鼓鼓掌吧！”
一阵热烈的掌声过后，我的紧张心情有了很大的改善，深吸了一口气，缓缓道：“我的感受是在生活中处处都有科学，我们应该善于观察，善于思考。”老师高兴地点了点头，对我竖起了大拇指。当时我的心里感到无比的自豪。从此以后，经常踊跃发言，回答错了，我也不会灰心，下次继续努力。
高老师，你为我们的付出，我们会永远记在心里，谢谢您，老师！
六年级年的作文 篇3
一眨眼，瞬间，我们就要升初中了，儿时的欢乐、儿时的嬉戏、儿时的挚友、同学、朋友、老师，好似，也快要离我们而去，舍不得，剩下的，还是舍不得......
那青青的小草，那高壮的大树，知了那没完没了的叫声......岁月的痕迹，我们始终忘不了。‘学校’我们六年来的归处，我们的家，粉红色的瓦片，宽厚的铁门，十几平方米的教室，看着那排列歪扭的桌椅，你可想，那可能是我们刚出去上体育课的那股兴奋劲弄成的.，看着那足有四平方米的黑板上那五颜六色的图案，你可想，那是我们中午吃饭时的调皮所弄的，此时，某个同学的桌上可能还放着几本作业本，请去翻开吧，看看我们那工整的字，那是我们的专心、认真所导致的。如今，我们就要跟‘它们’说再见了“我们要走了，有事间我们再回来看你们”是这样吧？
别忘了还有我们的老师，陪伴我们走过6年的老师，对我们兼职保姆的老师，您好！我们舍不得您，把时间倒回去吧，看看您对我们的包容，对我们的关心，对我们的细心教育，您总是吓唬我们，我知道的您是想让我们乖，好好听课，但我们总是在您眼皮底下闹事，害您整天为我们提心吊胆，课堂上，可能因为某个同学说了个什么好笑的事，我们就会一起大笑一番，把课堂上那严肃的气氛全抛到了脑后，轻松轻松，而您，其实很想跟我们一起玩，但为了学习，您还是不得不叫我们安静！————————老师，伴我们走过六年的老师，我们永远记住您，您，会记住我们吗？
朋友们啊~我的朋友可有50个人呢，你们知道么？我们是调皮的、是活泼的、是可爱的，或许你们不知道，因为——————呵呵，旁观者清嘛！你们现在还闹男、女派吗？这可是死对头呢！不过我知道，长大了，就懂事了，也会分辨是非了，什么事该做，什么事不该做，我相信，你们也是知道的。“八逹通”没想到我会说这个吧？那可是我们的放学集合点之一啊~每天放学，我们总要去那条街买东西吃，炸的、煮的、煎的，样样齐全，最后，我们就会一边吃一边去八逹通喝茶，我想想，哦！对了，经常喝的是那个一块半的红茶绿茶茉莉花茶，因为我们金钱有限嘛，要喝奶茶，就到旁边的‘大口九’对吧？买一块半的珍珠奶茶，这些地方，每逢4点30分，就会充满了我们的笑声和身影，时间过得很快啊~很多同学就快不能天天去那里了，就像我啊~要读的中学很远啊~不过，我会记住你们的，你们，会记住我吗？
6年青春，6年时光，就快要消尽，让我们好好珍惜接下来的几个月吧，让我们的记忆库里装更多关于我们的回忆~等到将来的某个时候，或许，它就会自动打开......
六年级年的作文 篇4
在失意中，总有那么一丝温暖、一缕阳光、一阵细雨，一份无声却有声的大爱伴你前行，那就是老师的鼓励。
老师的鼓励是寒夜里的温暖。记得一年级时，我在期末考试中折了我的骄傲，数学71分，多么鲜明又讽刺的红叉，多么冷酷又失意的分数！同学们的欢呼、喜悦与我的无言分成了两种色调：一种彩色缤纷，一种暗淡无光。我想不到自己的分数会如此平凡！痛苦进一步将所有的风度撕碎。我记得，我搂着试卷，想象着妈妈会怎样批评我。就在这时，翟老师来了，“怎么了”您问我。我仍是哽咽，眼泪止不住地流。您看到了我的试卷，恍然大悟：“没事，以后加油。谁来接你？”我不说话，因为我被悲伤死死呛住。可是，我的心已不再冷凉，以至于我对这寥寥数语，记忆犹新……
老师的鼓励是前进的动力。我认真练字，其实多半是为了那一声声鼓励。但我这人，并不是多么勤奋拼命，多么争强好胜，我也有惰性。但是，老师的一句鼓励，就会给我无尽的动力。当老师将一摞厚厚的日记本搬到讲台上时，我知道，自己的'心提到了嗓子眼。等到发完日记本，轻轻一翻，“优上”！我内心的喜悦溢于言表。就在这时，您又说道：这次日记，有两个同学的书写不仅没有退步而且还进步了，她们就是赵乔桥和杨稚钰！”听完，我的心乐开了花，感觉一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午练字时，我一想到老师的鼓励和肯定，练着练着，就笑了出来……
老师的鼓励无声胜似有声。每次作业本发下来后，只要有评语，我都会认认真真地看好几遍。老师的话语是那样地激人奋进。看一遍，就好像老师在与我面对面地进行交谈，再看一遍，我就会充满无限的动力！
老师的鼓励，让我终生难忘！
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