【经典】六年级的作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
乡村的早晨来了，它像一阵轻风，轻轻地来，又轻轻地去……
“喔喔喔”，公鸡声声啼叫，唤醒了沉睡的人们。池塘边的草丛里，田鸡和各种虫子们展开了一场演唱会，“呱呱呱、唧唧唧”的叫声此起彼伏；水面上，白茫茫的雾像是给池塘披上了一件白纱，朦朦胧胧、神神秘秘的；池塘里，鱼儿欢快的游来游去，不时跃到水面上，发出“咕咚”的一声，好像有人打起了鼓；池塘边的田野里，绿油油的蔬菜若隐若现，好像在玩捉迷藏……
屋子里，早起的人们已烧开了火炉，主人坐在炉子前喝着热乎乎的茶，吃着自家做的美味可口的.大饼。狗也趴在一边，可怜巴巴的看着主人，希望能得到一点吃的。不甘被冷落的花猫，只好爬上柱子，居高临下恨恨的看着狗，狗却回给它一脸不屑的表情。屋子里呈现出一片温暖、和谐的景象……
屋子外，早秋的风已带来些许凉意，但勤劳的人们已经下地：有的挑着水桶往返于水塘与菜地之间，喝了水的蔬菜更鲜绿了；有的把长成了的菜收割进菜篮里，好挑到早市上卖个好价。天虽然有点凉了，但那辛勤劳作的人们已满头大汗。
一阵欢笑声打破了清晨的宁静。鸡圈里，调皮的孩子不肯把小麦分给鸡吃，而是把小麦拿在手里，轻轻地伸过去，又马上缩回来，把一群鸡急得忍不住“咯咯”乱叫，听到这声音，孩子们笑得更欢了。
“喔喔喔”，公鸡又叫起来，一缕金色的阳光终于洒向了大地。鱼游的更欢了，田鸡叫的更响了，村庄又迎来了充满朝气与希望的一天！
春天，百花争艳，繁花怒放，万紫千红红烂漫。每年4月，牡丹那丰富的花容，绚丽的色彩，在百花丛中争艳斗丽。牡丹，姿态优美；牡丹，玉笑珠香，冠绝群芳。中国人一向把牡丹看作是富贵吉祥、繁荣幸福的象征。
六年级的作文 篇2
你瞧，门外走来一个魁梧的男生。他长着一双水汪汪的大眼睛，笔直的鼻梁，大大的嘴巴。最引人注目的是他那大大的脑袋，活像一个大皮球，好像脑子里装满了学问。他呀，就是我的小伙伴——潘越，人称“小学者”。
潘越可勤奋了，一有时间就看书，长时间的阅读使他有了回报，作文、阅读那是得心应手，有时连我这个大名鼎鼎的班长都自叹不如。他尤其钟情关于大自然的书籍，所以对动物植物这一方面的`内容甚是了解。
有一次，一只“不速之客”——蚂蚁爬到了我课桌上，我全神贯注盯着它看。它小心翼翼地爬着，顺势，爬到了我手上，搞得我痒痒的，一甩，把它甩到了地上。我蹲下身一看，小蚂蚁挣扎了一会儿，翻过身来，仍旧活灵活现的。我百思不得其解：一只微不足道的蚂蚁，从高高的“悬崖”上掉下，竟还没死，难道它有“起死回生”之术?我带着这个疑问向潘越请教。他听了，哈哈大笑，头头是道地说了起来：“蚂蚁的身体很轻盈，无论从多高的地方摔下，都不会死。就像一片落叶从树上飘下来仍旧完好无损一样……”潘越还跟我讲了很多有关蚂蚁的知识，我听得津津有味，对他佩服得五体投地。
听了我说的，你是不是也喜欢上这位勤奋好学的好学生了呢。
六年级的作文 篇3
《蓝色心情》是我最爱的一本书，作者描绘了她当时的伤痛和怨恨，她很忧郁，很哀伤，给我的感觉非常憔悴，我好可怜她，不只因为何事，如此悲伤。
书中我记忆犹新的就是这一段：莫名地，有一种哀伤，有提种无奈，弥漫了我的眼界。
如同那场细雨，象是天空在低低的哭泣，带着蓝色的忧郁和哀伤，亦如同我的心情。
回想起那哀伤的日子，挣扎了那么久，觉得自己真的好累，象一个颠簸了一路的浪者，却始终找不到自己的住宿，哪怕是可供自己休息的一点点小空间.苦了，累了，风雨中，就只有折下自己早已受伤的'翅膀，以此之痛遗彼之伤。
不知道这样的日子还会陪伴我多久，但有一种甘心情愿的冲动却始终使我坚持着，虽然我也不曾知道结果会是怎样，只是为着那份冲动。
蓝色的心情，忧郁，哀伤，无奈，但却透露着你的无可奈何。
天空下雨，抱怨人间没有人能理解你的心情，但他不知道，人间也有一位下雨的使者，同样在埋怨上天不理解他的心情.是啊!天堂，人间，你们为何都是如此的令人充满无奈，充满伤痛?
清晨，推开窗子，窗前木棉树上那只可爱、顽皮的小鸟拍打着露珠，远远地飞走了，而我却还固执的相信它还在，我知道它不会走的，它会一直在这儿陪我的，它会包扎我受伤的翅膀，它会分担我蓝色的心情。
只是眼角已有两滴眼泪悄然落下。
读完这段，你是否体会到了忧郁、哀伤、无奈的心情，作者告诉我们，我们做人，应该懂得宽容，懂得去理解别人，学会换角度思考，体会别人的感受。
哀伤并不可怕，可怕的是陷进哀伤、无奈的难井中，不能自拔，永远呆在里面，面对它，我们应该勇敢的站起来，不能沉浸在井水中，时时刻刻要警醒，坦然面对一切。
如同海伦·凯勒一样，乐观生活，快乐学习。同样可以成为有用的人。
写到这里，我想对作者说：“勇敢的站起来，没有什么大不了的，坦然面对眼前的一切吧，现实点，快点醒悟吧!”
六年级的作文 篇4
尝试，是成功的开始。
从小，我就很怕黑，在伸手不见五指的夜晚，我是一定要有人陪在我身边的。就算房间里开着灯，我也会感到害怕。这对我晚上练习钢琴造成了很大的阻碍。但是，我怕黑这件事只有我的几个好朋友知道，连我的爸爸妈妈也不知道。
每当晚上练习钢琴时，我总是感觉到背后有个东西在盯着我看。于是，我只能弹几下再回头望一下。但是，有些曲子我不是很熟，就只能弹一会停一会。正是因为这样，我的钢琴进步十分缓慢。
之后，我决定挑战一下自己，试试能不能克服恐惧，不再害怕黑。
试了以后，我发现：只要我坐在那里专心致志地弹钢琴，不去想其他东西，是完全不会感到害怕的.。但是，我在潜意识里越告诉自己：“不要想起其他东西，专心练琴”时，脑子里就越会出现哪些令我害怕的念头。这时，我的身上便不禁打了个寒战，鸡皮疙瘩紧集合，背后一阵毛骨悚然。于是，这个计划就以失败告终了。
虽然，我的这个计划没成功，但是，我不后悔。因为，我曾经尝试过，更因为，我知道：尝试，是成功的开始。
六年级的作文 篇5
我终于上六年级了！从刚刚入校的充满稚气的小朋友，到现在低年级同学的'大姐姐，与老师同学相处时有感动、有欢声、有笑语、有汗水、有时也有眼泪。
因为已经上六年级了，每天难免会和卷子打交道，晚上做作业做到八九点才能去见周公。早上七点二十之前就必须到校。上午还勉强过得去，可下午就哈欠连天了。学校体恤我们六年级，特地把中午的一节课改为午休，让我们睡觉。可是班上还是有些害群之马吵得大家不好睡觉。没办法，老师只好来教室里盯着。
这天正好是夏老师来班上。谁也不敢发出声音，可是当夏老师刚出去转悠一圈，班上便又活了起来。坐在后门旁边的同学往往是把风的。老师一来，全班又趴在桌上静静的午休。当然，我也不例外。这是，我突然听到有响声，难道是老师走了？伴着疑问我抬头一看。好多人都伸出了脑袋。夏老师突然从讲台地下冒了出来，不一会儿，站起来好多人。我还二丈和尚摸不着头脑，赶紧问他们怎么回事。原来老师在黑板上写下“可以起来了”！这几个字，凡是抬头看了的人都是没用心睡觉的。
唉！没办法，只好排着队挨拧。可真疼呀！
盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静的呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪，这就是我的六年级，这就是六年级的我！
六年级的作文 篇6
人人都有自己的名字，名字的内涵各不相同。而我的名字是我出生后，外公经过三天三夜，精心的选择才给我取的（是我外公告诉我的）。但是，小时候的我，不懂得外公对我深切的期望，总怪外公给我起了个这么难写的名字，说起来学写自己的名字还有一段很有趣的“历史”哟！
上幼儿园的时候，书本上的名字都是老师帮我写的。我常常学着写自己的名字，其他小朋友都会写名字了，就我还东倒西歪地写不出来，把“旖”字写出了大方格，谁叫我外公有这么高的“文化”呢。放学回家后，常常叫妈妈手把手地教我写，但都写得东倒西歪不成形，不是缺了个“方”，就是少了个“大”。我常向妈妈诉苦：为什么我的名字里有全世界上最难写的`字，我多想换一个名字，既简单，又好写。我把这名字的怨言一直带到了上小学。
有一次，我噘着嘴问外公：“为什么要给我的名字里起一个这么难写的字？”外公说：“你的名字就是希望你长大以后，前程光明，有出息。”边上的外婆听见了故意说：“对，我们家子旖考试的时候，肯定比别人慢一拍，因为其他人都已经开始做题了，她还在写名字”。还没等我问，外婆就抢着回答了。妈妈在一旁听见也故意说：“我们去改名字吧，就叫陈子一，这样就最好写了。”外公终于发话了：“我取的这个名字，是有它的道理的……”外公又开始他的长篇大论了。我在一边喃喃自语，引起大家哄堂大笑。这名字虽难写，但经过老师、爸爸、妈妈、哥哥、外公、外婆等人的指点，天长日久，很顺畅、很漂亮地写出了我的名字“陈子旖”这三个特难写的字，我的名字终于没有改。
为了我的名字，我几次差点失去“旖旎风光”呢！但我终于在二年级之前完成了能正确写名字的使命——懂得了自己名字的真实含义。
“名字”虽是一个人的符号。但是，一个好的名字，却能启迪你的一生，促使你奋发图进，鞭策你努力向上。
外公，我真感谢您！给我取了一个好名字。
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