六年级作文（优）
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
群贤毕至，宾朋四方，百姓欢腾，万鱼腾跃，凯歌飞扬，欢乐渔港，锣号齐鸣，乘风破浪……今日的沈家门渔港成了鱼的世界、船的世界。
龙王起驾，众鱼尾随，蛟龙出水，龙洒甘霖，鱼之美人，轻纱游弋，带鱼飞舞，彩带飞扬，海蚌献珠，贝类荟萃……第五届沈家门渔港国际民间民俗大会开幕的早上，六千名演员和群众打扮成东海之滨的各种鱼类造型，向世人展现“世界著名三大渔港”之一沈家门渔港的别样风情。
传说中“东海龙王”是保驾东海渔民出入平安、风调雨顺的神灵。带有浓烈舟山本土文化气息的“龙王起驾”，是本届民间民俗大会重头戏“万鱼大巡游”的领头军。多种鱼类装扮、头戴鱼类面具头饰的九堂锣队，十八目莲花号队，三十六海螺号队开道，龙王乘坐龙辇，三十六面龙牙旗迎风招展，手执长绸的`众宫女前呼后拥。
相信大家都听说过“舞龙”、“舞狮”，但没有听说过“舞带鱼”吧！在“万鱼大巡游”中，我亲眼目睹了这一场面。一条舞动的大带鱼，还有一群飞起来的带鱼。以“东海带鱼舞”为基础的“带鱼飞舞”源自本地的原生态舞蹈，它模拟带鱼在海洋中的生活习性，擎举游弋，相映成趣。
“海蚌献珠”，是以“蚌壳舞”的造型和舞蹈动作为基础，并结合舟山近海贝类生物造型的特点。舞蹈中贝壳开合栩栩如生，当贝壳双人舞靠近嘉宾观礼台时，哗啦一下献出两颗圆润闪闪发光的珍珠。真是太美了！
“象山渔鼓”是荣获浙江省“群星奖”金奖作品，今天也来到了巡游现场；全体演员配以鱼类道具和头饰，欢腾雀跃，尽情舞蹈；渔鼓阵阵，敲出了海洋的浪漫，敲出了渔民的激情。
最精彩的时刻到了！余杭鳌鱼灯过来了，美丽的俄罗斯姑娘和几位帅小伙儿带来了异国的风情和远方的问候，更有那令人眼花缭乱的海洋鱼类生物世界展现在观众眼前，东海带鱼、大黄鱼、小黄鱼、墨鱼、肉鲚、龙头鱼、黄鳍……
“万鱼”浩浩荡荡，一直走到了东港……
六年级作文 篇2
在我的童年有许多事情是十分有趣的，好笑的，难于忘怀的……
记得有一次，妈妈抱着我在阳台上休息。这时，我想起杂技演员能够把帽子旋出去，然后叫帽子自己飞回来。他们的本事真大呀！我想要是我也有这种本事那该多好呀！我想难道演员能够飞帽，难道我就不能够吗？不，也一定能够飞帽子的！于是，我迅速把头上的帽子取下来说：“妈妈，你看我把帽子飞出去，然后让它飞回来！”妈妈急忙拦住我不让飞帽子。可是，我的`动作真够快。妈妈没有拦住，我已经把帽子飞了出去。那帽子“刷”地一声，一下子飞出了很远。出乎意料，我的帽子没有听我的命令不肯回来。看来它像我一样贪玩。别看我正在在妈妈的怀抱里，没有出去。只要妈妈一个不注意，我也会悄悄溜出去玩的，就像我的帽子一样，出去以后就不愿意回来一样。帽子从阳台上飞出去来到了一棵大树上，高高地住在那里。我急得大喊：“帽子呀帽子，你快点飞回来，否则我就要打你了！”可是，帽子还是留在树上没有动。我一边哭一边说：“帽子不乖，下一次我就不跟你玩了。”妈妈叫来爸爸让他去给我拿帽子。
爸爸去邻居家借了一根长竹竿把帽子顶了下来。然后，他把帽子扔上阳台，还说：“儿子，你看帽子不是回来了吗？”我拾起帽子，妈妈帮我把它戴在头上。爸爸在下面还了竹竿还没有回到楼上，我就又取下帽子飞了出去。那顶帽子正好又来到那棵大树上。爸爸气喘吁吁地走上了楼，还没有坐下。妈妈就对他说：“赶快下去，你儿子又把帽子扔到那棵大树上了。”“哎，你这个孩子怎么了……”
没有办法，爸爸只得又去借来竹竿，把帽子顶下来。这一回，他不再把帽子扔上来了，而是自己拿上来了。爸爸走到楼上已经有些累了，就躺在床上休息了。这时，我的心里还在想为什么杂技演员能够把帽子扔出去，帽子就听话地飞回来，我扔出帽子第一次要经过好久时间才飞回来，第二次就不回来了呢？这一直是我心中的一个谜。这也是我童年的一件趣事。
六年级作文 篇3
六年，整整六年，我即将于他们分开，六年的友谊使我们之间早已建立了深厚的同学请，心中更多的还是对母校，老师的不舍，人世间最痛苦的事莫过于离别，当时间屈指可数的时候才猛让发现，他竟那么珍贵，六年中所有的矛盾在这一刻烟消云散，在快要分别时，将有泪水陪我走完剩下的日子。
毕业，一切都将结束，我甚至想奢望时光停留到现在，停留到我与朋友的欢声笑语，可我一次次的被时光残忍的从幻想中拉回现实，幻想的世界没有苦恼，没有泪水，我好像每天都活在哪里，希望他能化解我的伤痛，但是是光残忍至极！他不会听从我的祈祷，依然我行我素，使我的忧愁日益增多。
恋，那往事！忆，那快乐！我多想从头来过，回到刚入学，天真烂漫的我，那时候的我什么也不会想，我恨时光，为何非要把我们分开？而我势单力薄，只能任凭他残忍的伤害我。
当一切茫然，只知道接下来还会面临初中的分别，高中的伤感，我不知道自己还能不能承受，还能不能与残忍的时光斗争到底，只知道接下来的路还很长，坚强，才是我最好的选择。
六年的`一幕幕浮现在眼前，辛酸苦辣甜，五味俱全，这些都已随风远去，在小学即将画上句号时，我亦将翻开新的篇章，也许现在我能做的，就是用自己的双手把小学虽有的情感倾注在这个句号上面。我好想大哭一场，大喊一声，把心伤全部带走，让快乐充溢心田。小学生涯就像一张纸，上面书写下了辉煌欢笑，也写满了令人后悔的辛酸，过去终究不能修改，未来毕竟还没开始，路漫漫，方向迷茫。
迎着阵阵清风，又漫步在校园，挺拔的杨树，婀娜多姿的柳树。对这里的一切都充满了爱，六年前，校园曾是我的依靠，六年后，这里便成了我最美好的回忆，风儿为我吹来了惬意，也带来了离别的伤感，送给母校的最后一件礼物就是感激，此刻。泪如涌泉，一颗又一颗，打在了这片曾赋予了我欢乐的天堂。
站在校门口，一切都是那么寂静，视线中只有母校的身影，我自私的把这事的武训占为己有，用这颗炽热的心，与他独享这难忘的一刻。
到了的离别，刺扎着我的伤口，时间，想把疼痛冲淡，却终于吹成了思念，六年来第一次的感觉，恋恋不舍，对母校好像还有说不完的知心话，昨天，我们曾在这里一起度过，今天，我们放飞梦想，明天，我们共同辉煌！
我转过身，真诚的敬礼，剩下的岁月，虽短却打破了我记忆的最深处，带到最后一分钟，再来和您说声，再见了，母校，我奋斗的起点，这里永远都是我的家。
流着泪漫步在回家的路上，不知若干年后，母校还能否听我向他倾诉自己的心声。
六年级作文 篇4
某日，在校园的草坪上发现了三四株蒲公英。这几株已经成熟，细细柔软的白色绒毛下，还带着棕色的种子，下面的茎没有长叶，却十分挺拔，不论远近观赏，都与周围环境十分和谐。
看到这和谐的画面，我忙去叫上好友，却没发现也有人跟来了。我和好友还没欣赏够它的美丽就被跟上的调皮的人给吹散了。绒毛带着种子犹如一个个小降落伞似的飞散到了这片草坪的各个角落。我和好友垂头丧气地想再找几株。终于，在一个小小的角落里又发现了一株蒲公英，我们小心地保存着这个秘密而不让别人发现。
蒲公英虽没有月季的妩媚，水仙的.芳香，牡丹的华贵，但它却有一种信念，一种帮助自己孩子成长的信念。这种信念是只属于蒲公英的。
四叶草——奇迹
大家也许只听过也只见过三叶草，恐怕没见过四叶草吧？但是我和好友在校园中，却发现了她的存在。
下课了，我和她到那片三叶草的周围散步。我们一边散步一边谈心，忽然她问我：“你知道三叶草代表什么吗？”我看了看那片三叶草，它们簇拥在一起，在阳光下显出绿色的活力。我笑了笑：“是‘幸福’吧！”没想到好友点了点头，我说：“既然有三叶草，那有没有‘四叶草’呢？”看着好友一脸茫然，我们不约而同地在那片三叶草里仔细地寻找。功夫不负有心人，我们终于在草坪的边缘上找到了两株四叶草。“你知道四叶草代表什么吗？”我问，我们俩相视一笑——“奇迹”。
我们希望考试时出现奇迹，让我们能顺利考上理想的中学，但我们知道“奇迹”是创造出来的，是靠努力得来的。而不是平日无所事事，关键时侯期望“奇迹”的出现。
蒲公英、四叶草，你们让我注意到校园的细节，也让我知道了许多许多，感受到了许多许多。
美丽的母校，我爱你。
六年级作文 篇5
你们班最近流行玩什么呢？我们班最近掀起了一场完“石子”的风波。一下课，大家三个一群，五个一伙，不约而同的凑到一起，不管三七二十一，蹲下就玩，大家玩得可开心了！笑声不断。
石子到底可不可以玩呢？大家谁也不知道，我个人认为石子可以玩，因为它也属于我们课余生活的一部分，但不要影响学习和生活就行。玩石子可以锻炼我们的左脑，是个益智游戏。有些同学会玩，有的'同学不会玩，有的同学在教，有的同学在学。同学们学得真快，没多长时间不会玩的同学几乎都学会了。有的同学玩的有些“走火入魔”了，下课了连书也不收就玩，直到上课铃声响了，老师走进教室才肯罢休。这些同学的态度再这样下去，学习肯定会下滑。我们一定要合理的利用时间，不要一直把精力用在玩石子上，应该放在学习上。
石子可以玩但不要太频繁的玩。六年级对于我们来说是最关键的一年。在这一年里，我们应该把精力放在学习上，要争取把每一门功课都学得更好，我们要为了迈出更好的一步而努力！
【六年级作文】相关文章：
[经典]六年级的作文07-27
（精选）六年级的作文09-09
(精选)六年级的作文09-11
六年级的作文[精选]09-12
六年级作文(经典)10-24
六年级的作文11-26
六年级的作文11-21
六年级作文07-18
六年级作文07-20
六年级作文【经典】08-28