【实用】六年级年的作文300字汇总七篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文300字7篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文300字 篇1
今天下午，好不容易有一节大家梦寐以求的课——电脑课。可是老师霸占了，我们又不敢反抗，因为毕竟老师是为我们好，但，自从读了六年级，我们就没有放松过。只是每个星期的星期四，我们才敢奢望那一节40分的电脑课。现在每天都搞的紧张兮兮的，整个班级的幽默气氛都被总复习给压迫了。在数学课、语文课上一点声音都没有，安静的都不像我们以前的六年级了，上册刚刚被学校封的的“吵闹班”下册就不配这个称号了，都是总复习的错。
上午刚刚写的作业，下午老师要订正了。时间过得很慢，好不容易盼来电脑课，上课时，老师说了：如果有人会了，就去打电脑，如果不会的，就坐在教室里听我上课。老师一发话，谁敢吱声。我们安安静静的听老师讲完，我们都快睡了。
总复习好郁闷啊！谁来救救我？
六年级年的作文300字 篇2
今天是我们期待已久的六一儿童节。为了庆祝我们自己的节日，听说学校安排了许多有趣的项目，我高兴地一蹦三尺高。
清晨，空气现得格外清新，大树也显得十分嫩绿，小鸟在树上叽叽喳喳的唱着歌，我忽然诗情大开，想到：柳树吐绿枝站雀，天空飞满白蝴蝶。空气新鲜鸟儿叫，盼望春天早来到!
到了学校，同学们兴奋不己，在教室里有说有笑的。到操场后，我们升了国旗，听了讲话。然后又给一年级的小同学接了红领巾，并相互敬礼。这时，我想到了两年前的今天，有多少位哥哥姐姐，都为两年前的我们结红领巾啊!我心里很开心。
接下来就是表演节目了。首先是大合唱，然后又是江南Style、拉丁舞、走模特……
现在开始颁奖了，颁完奖以后，我们抬着凳子回到了教室。老师开始发奖状了，同学们个个迫不及待，心里想着自己得了什么。过了一会儿，老师叫到我了，我看了一下，居然得了“优秀队干部”，我心里美滋滋的。
六年级年的作文300字 篇3
又是一年的冬季，寒风吹在身上刺骨，屋面上积雪，地面上冰得溜光，除去上班的人们，读书学习的同学，其余的人们都坐在家里看电视烤火。
冬天里的`火是多么温暖，人见人爱，特别是山区农村更有一番风味。我记得去年春节期间到外婆故乡，那里家家户户都有一盆木炭火，全家人都围着火盆伸手烤火取暖，全身热呼呼的，如果饿了的话，还可以将储藏地窖中的红薯取出来放在火炉热炭中烤热。吃的时候，剥皮，露出红通通的，闻到香味口水直流，吃到嘴里甜滋滋，吃了还想吃。火盆不但能烤红薯，还可以烤许多农村食物，味道真是叫人回味无穷。
可是现在城里人都享受不到这烤火的趣味。什么都是电器化，烤火用烤热器，房间里有空调，床上有电热毯方便快捷，但是缺少了那种最原始烤火的快乐气氛。
如果两种烤火方式任我选择的话，我会选前者，因为我喜欢火盆取暖的原始生活，特有野餐似的快乐。
六年级年的作文300字 篇4
年味，对于我们小孩子来说，就是可以痛快快的玩一场。烟花炮竹炸出来的兴奋，亲戚团聚出来的欢乐，收压岁钱的喜悦。还有一桌香喷喷的好菜，大家是吃得开开心心的。晚上霓虹闪烁，到处是红火火的景象。
我家也和别人家一样，是典型的中国风。中国年就是家家户户忙里忙外，办年货，贴对联、挂红灯笼、买零食、堂屋里的正中间挂个红彤彤的中国结或福字，福字还得贴倒的，寓意“福到”。所有饰物都以红色来释意中国年的韵味。它们象征着红红火火的日子。够喜庆吧！
从年夜饭开始，就是最热闹的时段了。爸爸妈妈，奶奶都一起忙着做年夜饭。两位姑姑与姑父、还有哥哥姐姐、都来我家吃年夜饭。看看一桌桌好菜，口水就泱泱的。大家相聚一堂，时而说笑时而举杯同饮，好不热闹。
夜幕时分就是我们小孩的天下了，一个个搬着烟花排排摆弄着，那个兴奋劲啊！大人们也围观着，只要烟花四射就喧声一片，个个笑开了花，玩得不亦悦乎。烟花玩完就是所有人围在烤炉边烤火了，开始了一年一次的守岁，守岁还有红包哦！当听到钟声响起时，大人们就赶紧放鞭炮，辞旧岁迎新年，新的一年又开始了，寓意着红红火火。
这就是年味，它意味着团圆与喜乐……，我爱我家的年味！
六年级年的作文300字 篇5
是谁在雨中给我们挡雨？是谁在太阳公公耀眼的光芒下为我们遮挡太阳的光芒？那就是—伞。它默默无闻，只知道给予。
在狂风暴雨中，它挺身而出，为我们遮风挡雨。哪怕风妈妈把他吹得筋疲力尽了，他也不甚在意，为人们撑起自己的身子。所以我永远愿意做一把伞，因为它只知道给予、奉献。
是谁又在学校里为我们遮风挡雨？是谁对我们嘘寒问暖？是谁不辞劳苦地关心我们？是我心中的伞—我最敬爱的老师。
老师，我们一次次地惹您生气，您也不计前嫌，一次次原谅我们；老师，您一视同仁，不管对优秀生还是差生，您永远都是一张笑脸。尽管对某些同学很失望，但您依旧不放弃。老师，您是红烛，您是园丁，您是春蚕，您就是我心中的那把伞！永远道不尽，说不完，是值得我们去品读的一本书。
我们高兴时，您与我们分享快乐；我们伤心时，您会安慰我们，抚平我们受伤的心灵；我们跌倒时，您伸出温暖的双手；我们迷失方向时，您给我们指点迷津。当我们遇到难题时，您为我们耐心讲解……这一切的一切，我们都看在眼里，记在心中。老师，您就是我心中的伞，不仅为我遮风挡雨，还为我撑起一片绿阴！
有您真好！
六年级年的作文300字 篇6
生活中美无处不在，无处不有。
下雨的时候，你可以欣赏那叙叙的雨丝，淡淡的雨雾，以及那朵朵的花，片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。还不就是1种美，美无处不在，无处不有。
有风的时候，那捞动的枝，拌颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是1幅画，而是1首歌。这不也是1种美吗？美无处不在，无处不有。
朝阳柔柔地，均匀地照在山菊花上，使得她娇小的花瓣溢彩流光。淡紫的花蕊里，那1汪露水颤悠悠，娇滴滴，亮晶晶，就像纯情少女眼中的泪珠儿，似落非落。纤细的茎而嫩。这1切是那么富有神韵。这不也是1种美，美无处不在，无处不有。
美在我们生活中存在，只要我们快乐，美就在我们快乐中存在。只要我们好好学习，美就在我们学习里存在。美无处不在，无处不有。
评语：文章紧密围绕主题“美”立意构思，阐明了“美无处不在”的观点。为此小作者从生活中的点滴入手，写了雨中的美景，风中的美景，以及朝阳中的美景。并善于运用各种修辞方法和细致入微的描写，加以表现。把景物写得丰富多彩。引人入胜，给人以深刻的印象，可以说这是1篇窦文。
六年级年的作文300字 篇7
“沙沙.”你听，是谁在歌唱？你瞧，是谁下了一场黄叶雨，似一只只金黄的火蝴蝶在漫天飞舞！到底是谁？原来是美丽的秋姐姐。她不仅把凉爽带来了，还催醒了一直沉睡着的庄稼，水果。人们幸福的欢迎这位既善解人意又惹人喜爱的秋姑娘！
我喜爱秋姐姐的美，既羡慕又嫉妒。怎么，不相信，我给你说说吧！
我羡慕秋的美。放学街头，落叶脱落下来，淘气地落到我的手心。我捧起它，嗅了嗅它芬芳的清香，使我的心立刻陶醉了，心中不由感叹：“是谁赋予了它这清香的气味？”树爷爷似乎会读心术，一下子猜透了我的小疑问，故意摇了摇自己健壮的身子，使落叶们一起翩翩起舞，我不由想到了一位善良的“姑娘”—-秋！
我嫉妒秋的美。在美丽的田野里玩耍时，使我看见的，一定是大片大片的稻谷田，勤劳的人们都赶忙收稻谷，好一片丰收的景象哪！使我不禁想：“是谁，有这么大的魅力，使稻谷都不约而同的成熟了？”天空中南飞的鸟儿都异口同声地告诉我，，是那个魅力无穷的——秋！
秋的美丽，真是让我大开眼界！
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