初中的作文

时间：2024-12-09 07:24:38 初中作文我要投稿

关于初中的作文锦集9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的初中的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于初中的作文锦集9篇

初中的作文篇1

　　女生是一种很可怕的“动物”。这不是我说的，不过我同意。因为女生都像是超级放大镜，可以把一件“纳米”大小的事情放大到无数倍，把自己关在里面，随时都有可能爆发。在男孩子气的女生也是这样，无一例外。各位女同胞不要急着生气，看看小妹说的对不对。

　　初中的时候我就有了这样的感触，写这篇文章的灵感完全来自于和我好朋友的一次冷战。起因我已不记得了，但我敢肯定的一点是，绝对是不值一提的小事点燃了导火索。确切形容，就是许多小事汇聚在一起，导致了最终的爆发。就像细密的纤维编制在一起，也有提起千钧的`本事。

　　就这样我们不宣而战。和男生不同的是，女生之间很少吵架，更不会大打出手，往往都是通过冷战的方式逼迫对方在自己面前败下阵来。其实这是一种极其痛苦的持久战，往往对方还没有显露出低头的姿态，自己早已痛心疾首，追悔莫及了。更痛苦的是，即使内心有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，也必须强迫自己表面上处于一种波澜不惊的状态，甚至和其他人打打闹闹一如平常，一旦如此就表明战争已经升级了。似乎炫耀微笑成了一种杀伤力极大的武器。这时候心里是很矛盾的，一方面希望与对方和好，另一方面又忍耐着不去认输。这真是一种内心的煎熬，充斥着我让我无法专心做事。

　　终于有一天我实在忍不住了。我用尽了所有的力气去伪装和忍耐，却再也无法坚持。于是我尽量像往常一样却又很不自然地向她请教了一道题，她也假装很自然地讲解起来。

　　事实上，她不知道自己在想什么，我也不知道自己听到了什么。只是彼此都强忍住内心的狂喜，就是千年的冰雪也融化了，止不住的淡淡欢喜渗透到脸上，心照不宣。我回到座位上长舒一口气，一场毫无意义而又折磨彼此的冷战终于结束了。一切都云淡风轻，一如往常。

　　这就是我冷战的全部经验和结论。其实只要有一方主动一点，稍稍做出让步，自己就能得到解放了。对方一定不会再坚持。接着一场轰轰烈烈的冷战就这样悄然无声的结束。两方都是战胜国，主动和解的那一方还可以领诺贝尔和平奖章。

初中的作文篇2

　　“我们大家不要忘却校园里生活的点点滴滴，不要忘记我们的名字，也不要忘了我们的十年心愿！”初中同学们站在校园的台阶上，以教学楼为背景拍下了我们的初中毕业照，一起许下了这十年心愿……

　　“叮……”手机的消息音响起，我睁开朦胧的双眼，看着时间，打开消息“各位市民请注意，大雪蓝色预警，请各位市民……”下雪了，我忍着寒冷兴奋地跑向阳台。世界仿佛换了个模样，到处都是雪白的，情不自禁地打开手机准备留下这个冰天雪地的世界，按下电源，看着屏幕上的锁屏壁纸，解锁的动作也停了下来，也忘却了拍照，只是盯着屏幕嘲笑，笑着屏幕上那些拥有可爱笑脸的他们，不知道这些笨蛋们现在过得还好吗？还是和我一样，在欣赏着窗外的雪景

　　打开QQ，点开初中的群，然而只是如冰雪一般空白，如窗外的`白雪一样，一样落寞。初中三年，每天群里的热闹程度绝不亚于集市，然而现在……人走群散。我们之间的关系也许就这么淡了。想起我们之间点滴，就像织毛衣一样，每一寸都需要一针一线的搭建，然而拆掉它，只需轻轻一扯，就这样结束了吗？当我们再相遇还能叫出名字，我们还能记得许下的十年心愿吗？

　　窗外的寒风呼啸，心里也些许落寞，十年心愿也许能使十年后的我们重聚，但心远了，却不是那么容易了。

　　还记得各奔东西的同学们相遇时，脸上虽是微笑，但其实所有人都知道，我们之间的关系已经远了。也许，我们以后在世界的某处相遇后，还能叫一声名字，给予一个微笑，我也就满足了。

　　感谢你们的一路陪伴，我不会忘记我们之间的约定，我们的十年之约.

初中的作文篇3

　　在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。

　　一、打好基础，熟练掌握词汇

　　语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。

　　在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。

　　二、培养良好的书写习惯

　　学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。

　　三、加强语法教学

　　现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。

　　四、作文要师生共同修改

　　学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。

　　对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。

　　批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的`积极性，写得再多也收效甚微。

　　教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。

　　总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。

初中的作文篇4

　　总是企盼着，能意外地有一个神奇掉到我身边，让我有那么一天，瞬间成为十全十美的我。

　　真有那么一天，机遇悄然降临，我却又茫然不知所措，竟与幸福擦肩而过，我又错失了好多，好多……

　　我仍是这般刻薄与挑剔，身边不知掠过多少风和日丽，而我只是一味的踌躇，我到底在追求什么？在千百迟疑之后，当我回过头来，才发现自己依旧两手空空。

　　该抓住的已经失落，该唤回的实在太多。在得与失的交替中，我也不禁泪汪汪了！

　　还是企盼着，企盼着在同一条路上，我能再度与幸福邂逅。于是，我转回来走以前的路，才发现先前的脚印已一片模糊……

　　满载遗憾的空自，我无聊地搜寻着——心灵的世界竟满是悔恨与萧条，空寂与孤独，荒唐旧事，竟让我心身疲惫。

　　偶尔，一阵清冷的晚风吹过，撩起我纷乱的'长发，远处的房屋、树木若隐若现。我抬起头，残阳如血，西天有一神秘的光环显现。

　　啊！原来日出是蓬蓬勃勃的，日落也是轰轰烈烈地呀！

　　于是，我安心地钻进被窝，做了一个甜美的梦。旦日醒来，果见东山头上又升起了一轮火红的朝阳。

初中的作文篇5

　　随着岁月的流逝，我呱呱坠地，到现在已经走过了十四个春夏秋冬。我从一个什么都不懂，什么都不会的婴儿变成了一名初中生。我不断的学习，充实，已经学会了很多，懂得了很多。岁月，它留给了我许多珍贵的礼物。

　　在我小时候，家里养过一只小狗，我每天和它一块玩儿，一起长大。每天放学，它总会到门口迎接我，然后围在我身边，我走到哪儿，它就跟到哪儿，我们感情十分深厚。但有一天早上，我下楼发现狗狗不在院里了，我急忙到它的窝边。发现它正在那里痛苦的挣扎，它无助的看着我，我赶紧去叫妈妈，可回来时，它已经不动了。

　　妈妈说它吃了下过药的东西。我悲痛万分，不愿相信这一切是真的，不愿相信昨天还活蹦乱跳的狗狗已经死了。但却是事实，眼泪不住的往下流。可时间不会在这一刻停止，我也不会永远停留在那伤心的'一刻，日子还是要过下去的。

　　岁月告诉我，眼泪终会停止，悲痛也会消失，所有的一切都会过去的。于是我学会了坚强，学会了从容，既然这些都不会改变，何不快乐的面对每一天！现在，我总会想起和小狗在一起的快乐时光。因为岁月还给我留下了美好的回忆。抬起头，向远处看吧！

　　岁月留给了我坚强，从容，更让我有了勇气，让所有的烦恼，忧愁，痛苦都随着岁月烟消云散。让我们开心，快乐的度过每一天，让我们用坚强乐观的心态去看待世界，让岁月留给我们更多美丽，珍贵的礼物吧！

初中的作文篇6

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一听到这首杜牧的诗，就让我想起了清明节。

　　说到清明节的习俗，历史最悠久的就要数扫墓了。这天，我和亲戚们一起来到了安息堂。安息堂很大，让人没有一丝恐惧。走上台阶，一眼望去，一楼有许多房间。我一言不发，跟着大人默默走进其中的一间。我的目光不断在放骨灰盒的架子上盘旋着。找到了，爷爷的照片！他微微笑着，好像在高兴我们来看他了。接着，我们来给爷爷烧纸钱，我也参加了进来，心想：爷爷，这是我们的一点心意，你要收好。我一定会用好成绩来报答你的，不辜负你的期盼。那烧进去的纸钱像白蝴蝶一样，翩翩向天堂飞去，带着每个人的祝福飞去。离开了安息堂，我们来到了我的老家——陶中房。

　　来陶中房干什么？当然是踏青啦！那里有大片大片的菜地，许多娇艳的花儿。走在乡间的小路上，一路上被花儿包围着，还有许多蝴蝶围绕着花儿飞舞，真是一幅生机勃勃的.春景图。一路走过去，有野花、油菜花、蝴蝶兰……还有一些叫不出名字的花花草草。正当我陶醉在着迷人的花世界中，妈妈的喊声把我吸引过去了。我走过去一看，原来是一团团的棉花呀！我轻轻的采下一朵棉花，哇，这还是我第一次摸到棉花呢！真让我大开眼界。放眼望去，大片大片金黄色的油菜花，美不胜收。闻一闻，有一股芳香扑鼻而来。再闻一闻地上的野花，香味纯净疏淡，还带着泥土的芳香。

　　该回家了，我们告别了田野，告别了村民。清明真是一个神圣而又难忘的日子。

初中的作文篇7

　　孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话充分的说明了勤学与善思的重要性与同时性。

　　无论是学习还是生活，都离不开“勤”这个字，人只有勤劳了，才能脚踏实地的把事情做好，使自己不至于无所事事、心神不宁；才会使自己起居有律，进而体会人生的价值与意义。“勤学”张口就来，但真正能做到的又有几个呢？俗话说的好：“喊破嗓子，不如甩开膀子！”我们总想要学好语文，学好数学，练好字，但不大量的`阅读书籍，大量的做习题，坚持练笔，怎么可能把这些做好呢？不肯勤奋的学习，不肯付出，什么事情都不可能做好。只有勤奋了，学业才有可能有进步，事业才有可能会成功，如果没有“勤学”，所有的想法都只是海市蜃楼，竹篮打水一场空罢了。

　　通往成功的路上不只有“勤学”，还要有善思。有些人只知道埋头苦干，而不懂得思考，例如，明代的王阳明想要通过观察竹子来达到格物致知的目的，而一连在竹丛前坐了七天，最后头晕目眩，以失败告终。在别人看来，一连观察竹子七天，想必这个人非常勤奋了，但是这样的勤奋都毫无意义，他只知道去做，而不想着怎么去做，所以才会失败。

　　亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明出电话并不是偶然，他是一次次地尝试与实验，在错误中吸取教训，最终获得成功。这也告诉我们“学于勤，成于思”的道理，所以做事只有“勤学”与“善思”结合起来才能成功。

　　韩愈的《进学解》里也说到过“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。学业是由于勤奋而精通，事情由于反复思考而成功，这句话同时也告诉我们，学习要勤奋，做事要三思。

初中的作文篇8

　　【摘要】语文教师普遍以为作文课难上，难在学生兴趣激发不起来、缺乏素材、无话可说或写出来的文章枯燥无味等。随着现代信息技术的发展，现代教育技术也迅速发展，有条件的学校都安装了多媒体，配备了系统的现代教育技术设施，为广大语文教师排忧解难，扫除了作文教学中的障碍。

　　【关键词】作文；多媒体；技术

　　小学时学生写的作文比较简单，运用简单的手法就可以描述一件简单的小事，但是到了初中阶段语文写作的的难度就增加了不少，这就导致好多的学生在写作方面往往难以下手，不知道如何去写好作文，学生的对语文的兴趣就会逐步减少，严重影响以后语文的教学。如何克服这种现象，接下来我将从运用现代教育手段谈一谈初中语文写作方面的教学。

　　一、播放录像，创设情境，激发学习动机

　　人的任何有意识的活动，都有它的动机，动机是激励人去行为的主观动因。如果没有动机那么人就对将要行动的事情失去兴趣。对于初中语文写作也是一样，学生对语文写作失去动机，那么写作水平就不能得到提高。恩格斯曾经指出：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能行动起来。”动机一旦引起，人的行为就表现一定程度的兴趣、主动积极的`情感态度、良好的注意和持久顽强的克服困难的意志努力。怎么才能激发学生的写作动机，语文教师可以利用学校安装的多媒体，播放录像祖国美丽的自然风光，让学生看到蓝天白云下一望无际的草原、苍郁的大森林、清澈的河流、充满活力的飞禽走兽；听到美妙的高山流水；闻到鸟语花香……让他们感受到大自然的美，沉浸在对大自然的无比热爱之中。紧接着再出示另一幅画面，美丽的大自然遭到了人为的破坏。眼看苍郁的森林被毁、清澈的河流被污染、许多可爱的飞禽走兽死于人们的手下……学生已深深进入情境，新异变化的画面使他们的大脑皮层受到了刺激、处于兴奋状态，注意力高度集中，他们的内心产生了强烈的冲动，他们的情绪发生了急剧的变化，由喜悦转变为痛心、愤恨。这时，教师趁热打铁，进行积极引导，假如你是一种被害的动物、植物或一条河流，你会怎么想、怎么说、怎么做？自己可以发表自己看法，也可以展开讨论。由于学生的情感奔发，兴趣盎然，在他们的内心世界便展开了超水平的想象，表达自己的内心感受早已成为他们的心理需要，自主学习已成为他们的主观愿望。于是，他们个个跃跃欲试，滔滔不绝地发表自己的感叹。教师再也不必为学生“兴趣激发不起来、不愿写、不爱写”而担忧了。

　　二、利用课件，丰富表象，发现写作素材

　　如何提高写作内容的丰富多彩，就需要学生多读书，多发现，多积累。但是这是一个长期复杂的过程，往往许多学生不能够坚持下去，不管怎么去写文章，还是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加学生平常对写作素材收集的兴趣，作为教师我们可以在平常课上利用多媒体提供一些有用的素材。多媒体课件集形、声、光、色于一体，画面形象生动，能使抽象的东西具体化，能帮助学生丰富表象，多、快、好、省地发现写作素材。如学生在写环保想象作文时，开始总觉得无话可说，不知写什么好。为了解决这个难题，可以在课前布置学生了解周边环境，将破坏环境和保护环境的事例搜集拢来，然后再把这些材料集中起来，适当掺进一些动画，制作成课件搬上银幕。大批大批的环保资料一一呈现在学生眼前，既能帮助学生拓宽视野，又能引导他们回忆过去经历过的事物，找到合适的写作材料，抒发自己的真情实感。学生再也不觉得“无话可说”了。

　　三、借助幻灯片，发挥想象，表达真情实感

　　新的教学大纲规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”只要学生有了想象和幻想，那么他们就会有话可说，有事可谈，不会为了几百字的作文而感到力不从心了。因此教师要在教学中善于引导拓展学生的想象力。教师可以利用灯片设计一些比较具有新引力的故事事例等，能帮助学生开阔思路，展开想象。例如先出示美丽的自然动植物让学生展开讨论：你愿意充当什么？你为什么要选择这种动物、植物或自然景物来写？你见过它们被害的情景吗？它们被害前是怎样的，被害后又是怎样的呢？学生的选择内容可能各不相同，有写狮子的、写青蛙的、写桂花树的……飞禽走兽、花鸟虫鱼，应有尽有。想象也大胆合理，发挥了自己的创造性。有的学生也许还会想到动物、植物曾经被害，现在又得到了人们的重视、受到了人们的保护，它们的家庭又开始兴旺起来。讨论后再让学生独立去理一理写作的思路，准备写作。为了给学生充分的自主权，让他们自由作文，对这次习作的要求是：题目自拟，体裁不限。只要把讨论、填表的内容以一次梦幻、一种心情、一种经历或一次遭遇的形式写出来就行。这就帮助他们解决了“千篇一律、内容干瘪、思路狭窄、语言呆板”的困难。

　　总而言之，多媒体技术在作文教学中应用非常的广泛，教师利用好了有利于营造学生乐学愿学的氛围，培养学生的学习兴趣和激发学生的写作动机；有利于唤醒学生的个性，从而全面提高学生写作水平的质量。怎样运用多媒体技术为初中作文教学服务。

初中的作文篇9

　　他叫李小甫，是我初二时的班长，而我是他的副班长。

　　我第一次认识他是在初二刚开学的时候，我们被分到同一个班，他当时被班主任指定为班长。当时我觉得这很不公平，为什么不是大家投票选举。后来另一位同学告诉我他已经担任两年班长，管理能力等各方面都比较突出，他当选班长无可非议。听到这个解释，我仍不以为意。

　　在接下来的一段时间里，我总是故意地不配合他的工作，有时候甚至和他对着干。但慢慢地，我对他有了一个全新的认识。

　　那是一个普通的星期天下午，按照学校的规定，我们都要去班级上自习。上课的铃声响起，郭昱甫开始了他的日常点名任务，这时大家才发现有一位男同学没来，他叫贺翔。贺翔平时很老实，不爱说话，学习成绩也挺好的，对于今天下午他没来上自习，大家都是很吃惊。“在家睡觉还没起吧！”“难道路上出事了？”大家纷纷议论着。这时，隔壁班的一位同学气喘吁吁的跑来，说他在来学校的路上看到一个貌似是贺翔的人醉醺醺地躺在离学校不远处的广场上。听到这个消息，李小甫让我维持班级秩序，自己立马赶去广场。后来，我听别人说李小甫赶到那里时，贺翔已经烂醉如泥，他背着贺翔到最近的医院去治疗，一直到贺翔醒酒后他才离开。原来贺翔的爸爸被查出患有白血病，治疗需要很大一笔钱，而且即使治疗成功也只能存活几年。知道原因后，班里的同学都感到很难过，而且高考在即，这对他来说无疑是个晴天霹雳，必定影响高考。李小甫了解情况后向班主任报告，并组织大家捐款，积极和贺翔谈心。最后，贺翔在高考中正常发挥，考上了一所211大学，他父亲的病情也暂时稳定。

　　慢慢地，我开始敬佩李小甫，同时也为自己过去的所作所为而感到羞愧。我渐渐明白，一名优秀的'领导者，不光是要有管理能力和人格魅力，更重要的是一颗责任之心、团结之心、关爱之心，这件事教会我太多，也改变了太多。

　　现在，我在中国科学技术大学，他在南京信息工程大学，虽然天各一方，但每到周末我们都会互相打电话，聊高中的趣事，聊现在的生活，聊聊未来。

　　现在他仍是班长，我也仍是副班长，每次我和他聊起那件事时，他总是笑笑。

　　他是我的老班长，现在他又多了一个身份，他是我的好朋友。

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