幼儿园中班英语教案

时间：2025-01-05 10:53:54 英语教案我要投稿

幼儿园中班英语教案推荐度：
相关推荐

(精选)幼儿园中班英语教案7篇

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精选)幼儿园中班英语教案7篇

幼儿园中班英语教案1

　　活动内容：英语：Insects

　　活动目标：

　　1、学习四种昆虫的说法。

　　2、学习说出所在位置的英文用语。

　　活动准备：

　　1、Keywords:butterfly,ant,caterpillar,bee.

　　2、MainSentences:Ant,antisonthegrass.Bee,beeisontheflower.Caterpillar,caterpillarisontheleaf.Butterfly,butterflyisinthesky.

　　3、MultipleIntelligence:Song:《Insects》

　　4、Material:Flashcards自制的放大镜butterflybeeant和caterpillar图片洞洞夹昆虫手环海报纸antbutterflycaterpillarbee头套CDTextbookWorkbook

　　活动指导：

　　一、presentation:(教学)

　　1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。

　　2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说Abutterfly.Yeah!再用Whatdoyousee

　　3、以同样的方法教ant,bee,和caterpillar.

　　4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。

　　二、presentation:

　　1、Teacher先将flower,grass,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的.图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问

　　Whatdoyousee

　　2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant,antisonthegrass.让kids练习说几次。

　　3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee,beeisontheflower.

　　Caterpillar,caterpillarisontheleaf.

　　Butterfly,butterflyisinthesky.

　　4、将bee,ant,butterfly,caterpillar放在不同的位置，Teacher用Whereistheant/Caterpillar/butterfly/bee

　　三、Workbook:

　　1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。

　　2、Teacher先用图卡教dragonfly,worm,snail,heladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问Whereisthedragonfly

　　3、引导kids看第五页，Teacher以Whereistheworm

　　活动反馈：

　　本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。

幼儿园中班英语教案2

　　活动内容：英语pets

　　活动目的：

　　1、学会部分动物的英文名称Ra it Turtle Cat Dog。

　　2、培养保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1、本课教学大卡一套。

　　2、4个动物头饰；人手一张动物车票。

　　活动过程：

　　1、热身：律动《Working runing》。

　　2、单词教学：

　　（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”（小白兔）

　　Ra it Ra it蹦蹦跳。

　　游戏：教师说单词，幼儿做动作。

　　（2）师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。

　　游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。

　　（3）用叫声的'形式引出小猫Cat。

　　注意纠正幼儿的发音。

　　幼儿边说“cat cat是小猫”边作动作。

　　（4）猜谜的形式引出小狗Dog。

　　边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。

　　3、通过游戏，复习英语单词：

　　(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

　　(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

　　4、叮咛：

　　回家后观看VCD，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。

幼儿园中班英语教案3

　　英语活动：ISee（中班）

　　活动目的'：

　　通过反复感受，理解问句Whatdoyousee

　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T:Look!Whatdoyousee

　　Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出Isee.

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：Isee.

　　六、分组操作游戏：

　　（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出Isee.

幼儿园中班英语教案4

　　游戏种类：智力游戏

　　游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的'器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

　　游戏过程：

　　首先告诉幼儿，老师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说："two"时，小朋友手指脸并说出face。老师说："three"时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说："Four"时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一双肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一脚-一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。

　　春天来了

　　游戏种类：表演游戏。

　　材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

　　游戏过程：

　　教师旁白：春风吹来了。（风上场）

　　"春风"说：I'm wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）

　　"春姑娘"说：I'm sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

　　"树"说："I'm tree. I'm green!"

　　"小草"说："I'm grass. I'm green,too."

　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

　　"一朵花儿"说："I'm red flower."

　　另一朵花儿说："I'm yellow flower."

　　另一朵花儿说："I'm white flower."

　　小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

　　"小鸟"说："I'm a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring."

　　"小草"、"小花"和"树"一起喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）

　　"树"说："Let's go to play."

　　"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let's go to play."

幼儿园中班英语教案5

　　活动背景：

　　1、在中班开学之初的教学活动中孩子们就初步接触到了我国的国粹--京剧，孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。为了引导孩子更深入的了解国粹、爱上国粹，体现国粹的博大精深，我专门给孩子找了一些京剧"变脸"的视频以及其他相关资料，这极大地激发了孩子的兴趣。

　　2、综合我班幼儿特点，我将京剧中的"变脸"迁移到英语教学中，为孩子设计了这节英语活动--变脸。与之不同的是我将京剧中的不同脸谱转化为生活中常见的三种表情：笑、生气、伤心。在教学过程中，深入浅出的将以上三种表情的英语名称、有趣的游戏呈现给幼儿，使孩子在轻松、愉悦的氛围中将所学的东西内化为自己的知识。

　　教学目标：

　　1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词进行游戏。

　　3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　教学重点：

　　学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

　　教学难点：

　　能运用所学单词进行游戏。

　　教学准备：

　　1、物质准备：小兔手偶一个，可以制作各种人物表情的图卡12份、黑板。

　　2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话。

　　教学过程：

　　1、故事导入--《小兔子的一天》，教师一边讲解故事，一边做出三种夸张的表情：高兴、生气、伤心。

　　2、请幼儿回答故事中小兔子都有那些表情，幼儿说出表情的名称，教师在黑板上一一将幼儿所说的表情画出来，并逐个说出该表情的英文名字。

　　3、游戏环节：

　　①动作传真：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的`幼儿做一个表情动作，请幼儿依次传下去，看谁的表情最夸张，最准确。

　　②无声筒：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿小声说一个单词，依次传下去，请最后一名幼儿将单词说出，并将单词用面部表情表现出来。

　　③DowhatIsay：教师说出表情词语，幼儿说出与之对应的英文，并给出相应的表情。

　　4、请幼儿欣赏教师利用表情图卡制作的表情小人，激发幼儿制作表情小人的兴趣，鼓励幼儿两人合作一边制作表情图卡，一边说出与之对应的英文单词。

　　一人制作涂卡，另一名幼儿说出表情的英语；第二轮图卡制作过程中，两名幼儿角色互换，教师视情况分别指导。

　　5、活动延伸：什么中还有那些表情，你可以用图卡制作出来吗？让孩子自己玩一玩，说一说。

　　鼓励幼儿利用教师所提供的材料创新图卡拼搭，感受英语活动的乐趣，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　课后反思：

　　以兴趣为主体，以充满趣味性的游戏为载体是幼儿乐于学习英语的动力和源泉所在。所以在整个教学活动的设计过程中我遵守三个"动态"教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。活泼、好动的年龄特征在中班幼儿身上表现的更为明显。他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的"动态"教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且能够享受英语活动带来的无限快乐。

　　第一环节：故事导入。通过一则小故事将课程的主题展开，吸引幼儿的有意注意。通过回忆和再现，将本活动定在"变脸"即脸部表情这一主线上。

　　第二环节：结合我园幼儿简笔画特长，请幼儿和老师一起完成三个表情的简笔速写，激发幼儿对表情图示的兴趣。在绘画的过程中，每完成一个粉笔表情画，就在下面写上与之相应的英文名称。

　　第三环节：通过有趣的游戏环节引导幼儿有意识记各个表情的英文名称。幼儿分组进行合作与竞争相结合的游戏，在动静结合中记住以上英文名称。

　　第四环节：在游戏过程中幼儿对游戏的规则还不是特别熟悉，需要教师协助他们进行小组分配或者简单的提示，才使得游戏顺利进行。在以后的教学活动中，应增强幼儿游戏主体性、自主安排活动等方面的锻炼，鼓励幼儿更积极、主动地进行游戏，增加幼儿自信。

幼儿园中班英语教案6

　　一、设计意图：

　　秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。

　　二、活动目标：

　　1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。

　　2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。

　　三、活动准备：

　　各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。

　　四、活动过程：

　　（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。

　　（二）问候语：

　　1、What is your name ? My name is !

　　2、How old are you？I am !

　　3、How are you?

　　I’m fine , thank you.（I’m terriblesinkjust soso great）

　　4、What day is today? Today is !

　　（三）进行部分：

　　1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的'clothes、trouser、sock，师问：What′sthis?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。

　　2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。

　　3、游戏：奇妙的口袋

　　老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。

　　4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。

　　（四）结束活动：设计好看的秋装。