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中班英语教案

时间:2020-09-10 20:30:54 英语教案 我要投稿

中班英语教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班英语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班英语教案

中班英语教案1

  教学目标:

  1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a……在实际情景中运用。

  2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  教学准备:

  1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2、学生准备有关文具的实物。

  教学过程:

  一、热身

  1、演唱歌曲:“How are you?”

  2、师生问候。

  3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

  Cto B)Nice to meet you, too!

  二、复习

  1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

  三、新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

  2.感叹语Great! Cool! Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  四、趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is acat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  五、课外活动

  1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”

中班英语教案2

  一、活动目标:

  1、 了解什么是long(长),什么是short(短)。

  2、 积极参与到英语游戏之中。

  二、活动准备:

  1、 动物卡片。

  2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

  3、 一根皮筋。

  4、一张兔子圆脸,一些长短耳朵。

  三、活动过程:

  1、 打招呼:Good morning , girls and boys.

  How are you, today?

  How do you do?

  Nice to meet you.

  2、 玩“who is your friend ?”的游戏,请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/heis my friend.”

  3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。

  4、 出示动物卡片与幼儿进行对话:

  T:Tell me, tell me , what is it?

  K: It’s a lion, it’s a lion.

  T: It’s a lion?

  K: Yes, it’s a lion.

  … …

  5、出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”,并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

  6、 出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes,it is./No, itisn’t.进行回答。

  7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

  8、 教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:

  Now,I’m short.

  Now, I’m long.

  Now, I’m very short.

  Now,I’m very long.

  Now, Let’s stop.

  9、 出示一张开心的小兔子,再将开心的小兔子变得不开心,因为小兔子找不到自己的耳朵了,引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵,教师问:“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再将兔子的连换成开心的脸。

  四、结束:

  小兔子很开心,邀请大家一起做游戏。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”

中班英语教案3

  活动目标

  1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作,初步理解儿歌

  2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌,表演英语儿歌

  教学重点、难点

  学习掌握Walk run fly 的读音,幼儿并能自由地表演

  活动准备

  小鸭子小狗小鸟的头饰,英语儿歌磁带,录像等

  活动过程

  一.有趣的动物宝宝

  1. Who is coming?Let’s say hello

  (教师出示动物卡片,幼儿用英语说出名称,并和她们打招呼。如:Tiger ,tiger,hello tiger!Cat,cat,morningcat!)

  2.放录像。

  Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s abird)

  What clour is the duck? (It’s yellow)

  We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

  What colour is the dog? (It’s red.)

  We can say “red dog”. (Red dog. red dog)

  What colour is the bird? (It’s blue)

  We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)

  二.欣赏英语儿歌

  1.中班幼儿带好头饰,表演英语儿歌。

  2.边看录像边欣赏儿歌

  3.幼儿选一个自己喜欢的动物,并戴好该动物头饰,模仿儿歌中动物的动作。

  Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?

  Iet’s walk .run and fly.

  三.师生一边念儿歌边模仿动作

  Iet’s read a rhyme

  四.为幼儿录音或摄影,提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣

  附英语儿歌

  Walk Run Fly

  Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.

  Red dog,red dog .run,run,run

  Blue bird,blue bird,fly fly,fly

  Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

中班英语教案4

  活动目标

  1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2.连线图4张;笔4支。

  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4.幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6. 请幼儿找出黑板上的`的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7.引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案5

  活动目标

  了解各种昆虫的特性

  活动准备

  4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

  活动过程

  一、Warm up

  “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

  二、Topic

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

  师:“咱们先来看看第一位是谁?”

  1、 学习ant

  出示ant卡片

  师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

  师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

  2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。

  师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

  3、模仿ant 的动作

  4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

  三、Excise

中班英语教案6

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。

  2.感受参与生日聚会的快乐。

  活动准备:

  课件、小猫的头饰、生日蛋糕

  活动过程:

  一.看一看,议一议

  1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

  (1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。

  (2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。

  (3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。

  (4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

  2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

  (1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。

  (2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

  (3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)

  二.猜一猜,讲一讲

  1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)

  师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)

  2、回忆小猫家来了哪些小客人。

  3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。

  三、延伸活动

  小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”

  小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?

中班英语教案7

  一、念白部分

  1、导入:今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?(师播放歌曲,生听)

  生答:他们在玩“包子剪子锤”的游戏

  2、揭题,玩游戏

  师点击课件出示课题,之后补充:这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗?现在请你们跟着我的口令玩一玩。(师念白生做,先慢后快)

  3、学习念白

  (1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。

  (2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的?生回答

  (3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。(带生再读一次)

  4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。(点击课件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,学习演唱

  1、整体感知歌曲结构

  打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?(师播放歌曲,生听)

  生回答:歌曲的前面和后面

  师:这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。(板书)

  2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分

  (1)引入

  跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?听后生答:蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松

  (2)感受附点节奏

  师:跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)

  生答,师点

  这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。(师带生清唱)

  中间这个部分(反复记号处)唱几遍?(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次

  (3)学唱

  小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。

  3、学习“伙伴们呀”部分

  (1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次

  (2)加入歌词演唱

  (3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱

  4、完整唱

  (1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)

  (2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)

  (3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)

  5、分形式唱

  (1)请生出主意

  (2)游戏的形式,玩玩唱唱

  师生玩游戏,分出胜负。胜利的唱,输的听一听,评一评。

  三、拓展欣赏

  1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?你还知道哪些表现游戏的歌曲?

  生回答

  师补充:找朋友、丢手绢

  2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?

  师播放音乐,生听,回答

  师:歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。

  四、结束部分:

  韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。

  课后小朋友们可以自己找找听听。

  今天这节课就到这里,下课!

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