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中班英语教案

时间:2021-09-11 10:52:46 英语教案 我要投稿

中班英语教案精选15篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班英语教案精选15篇

中班英语教案1

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

中班英语教案2

  教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

  教具准备:

  ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

  2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

中班英语教案3

  活动目标

  1、学会新单词:白菜、玉米、小麦。

  2、复习学过的单词大树、花朵。

  3、学会新儿歌小白菜。

  4、感受到想象和英语的乐趣,体会英语的美。

  活动准备

  1、多媒体屏幕。

  2、火车站、火车道、大树、花朵、白菜、玉米、小麦的图片整合成PPT。

  3、火车鸣笛的声音文件。英文版暖暖歌曲一段(或者轻快活泼的音乐一段)。

  4、准备多张白菜、玉米、小麦的图片,背后沾有双面胶。

  活动过程

  1、问候。老师和小朋友们互相问好。老师指示孩子们观察天空,天气很好,于是很自然地伸伸懒腰,说自己想来个小小旅游,问孩子们想不想。孩子们很兴奋地点头。

  2、于是老师将椅子挨个排成小火车的形状,指示孩子们站在小火车旁边,这时传来火车鸣笛的声音。大屏幕落下来,出现了火车站的场景。

  3、于是老师让孩子们上火车。火车开启了,歌曲缓缓响起来。孩子们和老师哼着歌,开着小火车,上路了。大屏幕又换上了火车铁道上的风景。

  4、开着开着,老师指着屏幕上的大树,问“What is that”。小朋友们回答”tree”。老师赞扬。

  5、重复4,将大树图片换www.300168.com成了花朵。

  6、突然出现了一片玉米地。老师问“what is that?”,小朋友们用中文回答玉米,同时辅导老师也在一旁附和“玉米”。于是老师“yes, that is corn,corn.”

  7、小朋友跟着重复“corn”。老师将火车开慢一点,让小朋友一个一个向玉米问好。“hello corn, I am xiaoming.”

  8、小火车继续上路,屏幕上换成了小麦。有小朋友眼尖地发现了,大喊小麦。辅导老师也在一旁用中文指示小麦。于是老师教新单词小麦”wheat。然后老师停下来,让小朋友观察小麦的颜色,鼓励小孩描绘小麦,然后跟小麦问好,问她想不想和我们一起旅游。小朋友可以自由和小麦对话,”wheat is yellow?”

  9、小火车继续上路,这时看见了大白菜。老师教新单词cabbage,然后仍旧让小朋友描绘白菜。然后教小朋友小儿歌:hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.

  10、旅行结束。回到了教室。

  11、温习所学单词。

  将事先准备好的单词随意粘贴在墙上。请出一位小朋友,站在教室中间。老师说出玉米,小朋友迅速去摸玉米的图片,以此类推,然后不断增加几个小朋友,要注意安全。

  12、接着和小朋友换角色,让小朋友念图片英文,老师和其他小朋友去找图片。

  13、唱着儿歌结束课程。

中班英语教案4

  人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

  一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

  首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

  其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。

  1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的.调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

  2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

  二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

  教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

  通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:

  1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

  2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

  3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

  4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。

  虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:

  1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

  2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特

  性、掌握学习的规律。

  3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。

  在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。

中班英语教案5

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。

  2.感受参与生日聚会的快乐。

  活动准备:

  课件、小猫的头饰、生日蛋糕

  活动过程:

  一.看一看,议一议

  1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

  (1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。

  (2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。

  (3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。

  (4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

  2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

  (1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。

  (2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

  (3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)

  二.猜一猜,讲一讲

  1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)

  师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)

  2、回忆小猫家来了哪些小客人。

  3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。

  三、延伸活动

  小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”

  小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?

中班英语教案6

  活动目标

  通过游戏学习新单词bread

  让幼儿体会到英语学习的乐趣,从而提高其学习兴趣。

  材料准备

  一个小袋子,几块面包,bread卡片。

  活动过程

  1、Step Greetings

  T: Class begins, stand up!

  T: Good morning boys and girls!

  S: Good morning teacher!

  T: Sit down please!

  2 、Step Warm up

  T: How are you today?

  S: Very good!(边说边拍手)Very good!(边说边拍肩)Very good!(边说边拍腿)

  3、Step Revision

  T: What did you have this morning?小朋友,你们今天早上喝的是什么呢?

  S: Milk!

  4、 Step Lead in

  T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老师做很饿并找食物的动作。)

  Oh, what’s that? (突然发现旁边有一个小袋子装了些东西,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的。)

  T:Ha! Bread! Bread! Bread! (边做惊喜的表情,边强调单词的发音。)

  5、Step Presentations and Practice

  T: Bread! Follow me, bread! (带读,并叫幼儿起来自己读,每人读5遍以上,使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。)

  全班的幼儿扮成很饿的样子,一起问:“Bread, bread, 在哪里?”

  然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说:“Bread, bread, 在这里!”

  (以同样的方式使每个幼儿都得到练习)

  活动延伸

  小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread

中班英语教案7

  一、 活动名称:

  英语活动: Colours

  二、 内容分析:

  这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"I like ……."

  表述自己喜爱的颜色。

  活动重点:

  1、复习所学颜色单词。

  2、学习句型"I like ……."

  活动难点:

  1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

  2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

  三、活动目标:

  1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

  2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己喜爱的颜色。

  3、培养幼儿对英语的兴趣。

  四、活动准备:

  1、 多媒体设备一套、课件

  2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干

  3、手偶一个

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  1、出示课件,通过歌曲"Colour Colours!"引 出活动内容。

  (二)基本部分:

  1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

  T: What colour?

  C: Yellow/Black…

  T: Red?

  C: Yes./No. Blue.

  2、说唱颜色。(播放课件)

  孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

  3、Game : Which one?(课件展示)

  幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

  4、利用"花园"图片,引出新授内容。

  (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.

  (2)利用手偶,复现新授内容。

  5、摘花活动

  幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己喜爱的颜色。

  6、种花游戏

  教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…."

  (三) 结束部分:

  播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

中班英语教案8

  一、活动目标:

  1、 幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

  2、 在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

  3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

  二、活动准备:

  1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:

  1、 问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

  2、 询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

  3、 教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

  4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

  5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

  6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

  7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

  8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

  9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

中班英语教案9

  目的:

  要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

  帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

  引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

  碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  观看VCD①

  (1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  1、观看VCD②

  (1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

  四、小结。

中班英语教案10

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备:

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案11

  活动目标 (1分钟)

  1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。

  2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

  3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、放录象

  3、自制彩色卡片

  活动过程:

  (一)开始部分 (课堂导入) (3分钟)

  1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.

  2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:What’s this? It’s an apple. 对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

  (二)基本部分:(15分钟)

  1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

  2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

  3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈:Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈:Goodbye, Jack. 然后把动作定格,连读三遍,banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音)

  a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. )

  b)学习简单对话:放课件:如:What’s this? It’s a banana.

  c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

  (三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

  老师在“宝贝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

  (四)小结:(1分钟)

  老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

  活动结束:

  教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案12

  中班英语活动:

  To Market

  目标:

  1、通过游戏理解“To market”歌曲内容,学唱歌曲。

  2、在博弈游戏中,感受英语学习的乐趣。

  准备:

  转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜,歌曲图片(教师用一套,幼儿操作用6套,插片袋5~6条

  一、歌曲:To Market,音乐导入

  T:Boys and girls,today we will go to a very interesting place. Look,what do you see?(show the market situation)

  C:Market.

  T:Yes,here is a market. We will go to the market. To market,to market. What’s in the market?

  C:Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

  T:Good,there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)

  C:Big pigs. Small pigs.

  T:Good,to market,to market,to buy a big pig.(2 times)

  二、游戏:spinner game——转盘买猪

  T:Do you want the big pigs or the small pigs?Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

  第一遍在座位上集体玩,熟悉游戏规则。

  (盖好后问)Now big pig or small pig?The big pig?Are you sure?

  (揭晓答案)Yes,it’s a big/small pig.

  The big pigs/small pigs are the winner!Yeah,yeah,yeah!

  第二遍,离开座位排队选择。

  This time,the children who choose big pigs please stand in this area!Who choose small pigs please stand in this area!(边说边指明位置)This time,the winner will get the money to buy pigs.(出示钱币)

  ① Boys,please stand up. I want to invite you to play first.

  ② Girls,please come to the center.

  ③ All the boys and girls,let’s play the game together.

  三、游戏:Match game——句式排列

  1、Song listening(once)

  Today,I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it.(在座位上进行动作示范)

  2、Picture explaining

  I have four pictures here. What do you see on the picture?

  A Boy/ Market/What did he buy?Big pig/Where did he go?Home/ How is he looking?He is happy.

  These fours cards tells the story,but their order is not correct.

  3、Match Game

  Now we will play a match game. On the tables behind your chair,there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now,let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one,…The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

  Four children will play the game on the blackboard.(选四个小朋友)

  ① Now other boys and girls,please choose a group you like.

  ②边听音乐,幼儿操作,教师巡回指导,用英语对幼儿做一些提示。

  ③将幼儿插好的图片贴在黑板上

  Now,let’s have a look at the work on the blackboard.

  边指图片,边复述歌词内容。

  The order is correct or not?Yes or no?Are you the same with them?

  四、买猪

  Does everyone has the money?Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs.集体边唱边做动作,边唱边围着椅子走一圈。

  五、结束 T(老师扮演卖猪者):Can I help you?C:Big pig,please.

  Do you have a big pig now?Are you happy?Let’s go home!

中班英语教案13

  目的:

  1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。

  2.培养幼儿口语表达能力。

  3.体验相互关心,相互帮助的快乐。

  准备:

  1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。

  教学过程:

  一、开始

  1.复习英文歌曲(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。

  2.设悬念,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)

  3.介绍并学习单词mushroom,首先幼儿戴头饰,说出“I’m a cat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:one,two……

  4.提出问题:你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)

  二、基本部分

  1.学习数词与物体的组合,教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼儿练习,教唱“mushroom送给你”的歌曲:“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)

  2.情景剧表演:cat和mouse

  一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊:“mouse 快出来”。

  3.学“cat mouse”儿歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

  三、结束

  1.讨论:小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音,练习one mushroom,two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse,练习有关mouse的儿歌,巩固记忆。

  2.对幼儿给以表扬,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。

  3.幼儿作画。

  12下一页

  小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。

  情景剧:cat:我是cat喵喵,睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。

  mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。Hello,cat,my mushroom送给你,我们做个好朋友。

  cat(生气):喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

  儿歌:

  a little cat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。

  小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。

中班英语教案14

  目标:

  1、能够正确说出自己的性别。

  2、乐意积极参与英语活动。

  准备:

  男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  进程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):no,no, i’m a boy

  女孩(师给枪他玩):no,no, i’m a girl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集体练习

  t: is he a girl?

  s: no (回答原因)

  t: is she a boy ?

  s:no(回答原因)

  练习发音:boy girl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

  ②找自己的图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说i’m a boy/girl

  5、结束

  boys and girls stand in a line 下楼做游戏。(幼儿教育)

中班英语教案15

  活动目标

  能听懂并理解英语指令和教学用语。

  在游戏中学会知识点,并记住知识点。

  要求发音准确。

  会用英语说我想你I miss you。

  材料准备

  幻灯片,flash英文歌曲

  活动流程

  1、Greeting

  T: Are you ready for class?

  C: Yes .

  T: Hello,everyone !

  C: Hello,teacher !

  2、Warm up time

  T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.

  3、导入

  T:昨天晚上我特别的想小朋友,我就大声的喊你们,我想你了!I miss you !小朋友们昨晚听见张老师喊你们了吗?

  C:听见了。

  T:我是怎么喊的?

  C:引导孩子说我想你了!I miss you !

  T:I miss you !(手势)

  4、Practice

  T:Let’s play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小朋友小声的说,教小声的说小朋友大声的说。)

  T:play a role

  (教站在门外小朋友一起说 I miss you ,教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。)

  活动延伸

  回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。

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