三年级数学教案：《年、月、日》

时间：2024-07-08 07:55:22 数学教案我要投稿

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三年级数学教案：《年、月、日》

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的三年级数学教案：《年、月、日》，欢迎阅读与收藏。

三年级数学教案：《年、月、日》

三年级数学教案：《年、月、日》1

　　教学内容：教科书第52--53页上的内容。

　　教学目的：使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。

　　教学重点：时间单位24时计时法的应用。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、揭题

　　让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）

　　二、用24时表示时间

　　1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？

　　2、那一天一共有几个小时呢？（24）

　　3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。

　　4、用24时表示下午和晚上的时间：

　　早上从1时到12时就用1--12时来表示。但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？同学们讨论一下？

　　5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？

　　6、小结方法：

　　同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示，下午以后的时间只要用12加上我们通常说的.几时就可以得到24时计时法表示的时间。比如：晚上9时就用12＋9＝21所以就是21时。

　　三、习简单的时间计算

　　1、教学例三

　　学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间？

　　2、学生讨论。

　　3、汇报：你是怎么计算的？

　　4、师生共同总结：1、统一时间表示法。

　　2、用图表示

　　3、用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。四、练习：1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。

　　2、完成课本P53页做一做。

　　3、完成练习13的第一题。

　　教学反思：

　　4第四课时

　　教学内容：练习十三

　　教学目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用24时表示法，并能准确的计算出一天内经过的时间。

　　教学重难点：简单的时间计算。

　　一、复习。

　　1、用24时计时法表示出下面的时刻：

　　下午4时是（）时上午8时是（）时深夜12时是（）时

　　2、13时是下午（）时17时是下午（）时21时是晚上（）时

　　3、连线

　　18：0623：385：0013：00

　　下午6：06晚上2：00下午5：00早上5：00

　　4、和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信，请你标出每次取信的时间。

　　5、春雷画展每天的开放时间是8：00--17：00，这个画展每天展出多长时间？

　　6、看图填空（图在课本55页）

　　春风饭店晚上的营业时间是从下午（）到晚上（）。一天共营业多长时间？你还能提出什么问题？

　　7、在括号里填上合适的数

　　洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。

　　课外小组14：30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）

　　8、一场球赛，从19时30分开始，进行了155分，比赛什么时候结束？

三年级数学教案：《年、月、日》2

　　一、学生学习情况分析

　　本单元的知识是学生在一、二年级已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。而且对有关年、月、日的知识具有常识性，虽然在课堂上没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验。因此，根据以上情况我对本单元的知识内容作了一个调查性的小测，测试情况如下：优良率达86%，并且对有关年月日的知识具有常识性认识；有24%的学生不合格，其中对钟表的知识掌握差的占20%，有14%的学生没有对有关年月日和时分秒的.知识具有常识性认识。由本次测试可见本年级的学生的中下面较大，因此根据本班级情况本人设计了本单元的教学计划为10个课时，并在结束本单元新授课后，紧接着进行综合测试，及时反馈学生对所学内容的掌握情况，以便进行查漏补缺。

　　二、单元教学目标

　　1、认识年、月、日，了解他们之间的关系；

　　2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。

　　3、会看日历，能从日历中找到有关的信息；

　　4、认识24时记时法，体会引入24时记时法的必要性。

　　三、单元学习内容的前后联系

　　已学过的相关内容：

　　一年级

　　●认识钟表

　　二年级下

　　●认识时、分、秒

　　●体验时间的长短