【精华】初中周记三篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们对人和事情也有了新的看法，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的初中周记4篇，希望对大家有所帮助。
初中周记 篇1
又一次在不经意间，一个原本快乐的假期离我而去，而烦恼、忧虑这些不速之客又紧紧地黏上了我，把我的假期变得枯燥而乏味。
床头放着一盆水仙，它开过苍白的花之后，终于根烂叶黄，像贫苦人家一个营养不良的少女，孤寂地凋落了……
或许它本来并不是叫做水仙的，只是以它的苍白憔悴换得这个美丽的名字，甚至不惜离开枝干，化作尘泥。
它与我是那么的相似，我们一生都不停地赶路，不停地寻找，试图找到一个完美的终点。我们曾经都绽放过专属于自己的美丽的花朵，可美丽往往是那样的短暂，到了尽头，才发现始终没有找到自己想要的答案。
站在一年的终点回望过去，眼前仿佛模糊地看到自己一年里成长的点点滴滴，往往是微不足道的捉弄使生活痛苦异常。我乐意顶着怒好的狂风奋力前行，但是只要一阵和风出吹来，将一粒纤尘吹进我的眼眶，就会令我烦恼，甚至是止步不前。这就是我在这个假期中对自己的全新认识。
在这个假期，最使我苦恼的莫过于我的朋友了。过去的一年里，我们由知音变成“对头”，现在已是形同陌路。这其间有太多的委屈，但我不能释然，只能一个人独品这本该不属于自己的苦涩。
这一假期，我经历了太多太多的无奈，也经历了太多太多的不该。这个假期原本可以很快乐，也可以是我抚平创伤的港湾，但现在却成了我愁苦的根源。我只能在心中祈祷：愿这样的惨痛经历成为过去，以后不再上演。更希望经过暴风雨的洗礼后，我能够重见彩虹，更加坚强!
初中周记 篇2
秋风乍起，树影零落，黑黑的夜空没有群星的装扮，只有一轮明月孤零零的挂着，或许此时的我正如你一样，孤独的我们，今夜，就我们两个相伴了。——题记
时间总是偷偷摸摸的溜走，转眼间，又是一年逝了，回首来时的路，初二，又是一年的'过渡，在这一年中，走了几个人，同样，也流进了“新血液”，我们在一起相知相伴，从开始的陌生到最后的熟悉，我们一起在这一年里磨合了那些遗留的棱角，这一年我们一起哭过，闹过，一起犯同样的错误，一起承担我们犯的错误，想起那时的我们，曾经高喊我要怎样怎样的去学，考去哪个哪个学校，可每当我坚持不下时，你们总是对我说：“以后我们都在一起，差你一个，看你怎么办！”这算是对我的威胁吧！每每想起，我便刻苦，一起为了我们最初的梦想努力着，此时，尽管我们不能再一起学习，但我还是想对你们说：“嘿！千万别掉队哦！”
朋友啊，别人吓我，初二就这么过去……
别了，初二！
初三，我来了！
现在的我不再是初一的新生，更不是初二的那名不懂事的孩子，初三，我进来，便已决定好学习的目标，向着前方前进，在那里，有等待着我的惊喜，而这一年，学业越来越重，压力越来越大，同学们一起合作，竞争，只为了心中的信念，学习氛围也越来越严肃，一向嬉皮笑脸的同学也在这一年中变得正经……
成堆的作业，睡三天三夜也消不掉的黑眼圈，以及一星期只有一天的假期，日复一日，年复一年！一切的一切，都在初三的来临而降临到我身上。
初三，初中的最后一个学年，这一年中，我们将擦出怎样的火花？有没有新血液？会不会有人离我们远去，全都是一种期待不舍。
这夜，下晚自习，回家的路上，秋风乍起，树影零落，黑黑的夜空没有群星的装扮，只有一轮明月孤零零的挂着，或许此时的我正如你一样，孤独的我们，今夜，就我们两个相伴了……
初中周记 篇3
一头棕褐色的头发，一个矮矮的个子，中等的身材和一张一天到晚总是乐呵呵的脸，外加一副深得令人发晕的眼镜，便构成了一个和蔼的老师的形象---马老师。
马老师是我小学的班主任，也正是因为有她在这六年来那么无微不至地教导我，帮助我，鼓励我，才让我在语文方面取得了那么多成绩，让我更加喜爱语文这一门独特的艺术，让我领略到学习的乐趣。说实话，其实我并不是一个很用功或是很聪明的学生，从上幼稚园开始，我的成绩一直都是处于“比上不足，比下有余”的中游状态，直到在三年级的一次月考中，我的语文成绩竟然没有达到及格的标准，这才让我意识到我的语文成绩真是下降了好多，从以前的优等生一直到排名榜的最后几名，我的心情真是跌落到谷底了，家长会上，老师也找我的家长单独“谈话”了，弄得我家长一连训斥了我好几天。面对家长的压力和我自己的虚荣心，我当时真是恨死语文，恨死马老师这个多嘴婆为什么要找我家长“谈话”，。唉!可我还得的把我的语文成绩追上去，可我已经付出了比别人多好几倍的努力，马虎这个毛病却还是死死地拉着我不放，一到考试时，不是这扣点分，就是那扣点分，本来可以答得很出色的卷子却被我弄得一塌糊涂。马老师似乎是看穿了我的心思，课间操时，她特意把我留在教室，仔细地看了看我以往做过的卷子、习题，并细致地询问了我的学习情况，鼓励我和她一起改掉缺点，把成绩提高上去。看着马老师那和蔼的笑容和认真的表情，我真的觉得我被感动了，从此，我就暗下决心，一定要把自己的成绩提高，不为自己，也要为了马老师对我的信任努力。从那以后，我便努力地学习语文，慢慢地，我竟然发现:我越来越喜欢语文了，并且每一天，我的语文成绩都在提高!在下一次月考中，我竟从倒数几名变成正数几名，妈妈一个劲的夸我真棒，老师也乐得合不拢嘴，同学们也用那种羡慕的眼光看着我，那一刻，我真的有种“一览众山小”的感觉。从那以后，我的成绩一直在班上遥遥领先，这一切都离不开老师的那次鼓励给我带来的信心。
六年转眼就过去了。毕业考试时，我的语文成绩排了全班第二，似乎，这就是这六年来我送给马老师最好的礼物了吧。
一个老师并不是讲课讲得多好，教学的经验有多资深，那些都是次要的，最重要的是对学生有一颗宽容、包含、信任和鼓励的心，就像马老师一样，她慈母般的面容和会鼓励人的眼睛就是对学生最好的帮助，这样的老师，又怎能不是大家心中的好老师呢?