【热门】一年级作文集合6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的一年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。
生：我左手按本，右手写字。
生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”
生；那怎么办？
“我给你们想个办法怎么样？”
生：你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”
生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”
经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的物体赋予左和右
“黑板有左右没有？课桌呢？”
生：有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”
生：跟我们的左右一样。
第一题：从左往右数，第4个是什么？
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生：第
我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”
生：第告诉我们找1个，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”
生：不知道。
“那除了第字，还有哪个字不能少？”
生：第4
我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”
生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。
生：从左往右，都是关键字。
我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”
生：能，是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。
第二题：
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”
生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。
第三题：
苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个？从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”
在黑板上画一个男孩子的'背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”
3、小动物排一排
第一题，从左往右数，第3只是谁？
从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。
第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇2
我家养了两头可爱的小猪，吃饱了的小猪，挺着肚子舒舒服服地躺在墙角里。小眼珠子不停地东张西望。
有一次，我丢了一把青菜进去，它们听到响声，就一骨碌地爬起来，一前一后，一摇一摆地走过来，用鼻子一拱一拱，边拱边吃。吃小片的青菜叶时，它们用嘴叼起来吃，边吃边晃动着脑袋，吃大片的生菜叶时，它们就用脚踩着吃。吃剩的菜茎时，它们有时又用嘴叼起来东跑西跳，最后又慢吞吞地嚼起来，真是太有趣了。
一年级作文 篇3
今天数学老师给我们出了三道智力题。放学路上我考了一下妈妈，妈妈答对了两道题错了一道题。
后来我走了一会儿碰到一个幼儿园的好朋友；又走了一会儿碰到一个我们班的好朋友。
回家后我和妈妈玩得很高心。
一年级作文 篇4
“我的青春小鸟一去不回来……”校园里美妙的歌声令我沉醉，“天上的明星现了……”那整齐的朗诵声，让人听了就会有一种充满气势的感觉。我爱我的校园，我为我的校园而自豪！
走进校园，你会看见两个并列的篮球场，同学们在上面挥洒热水，不管炎炎烈日。再往前走你又会看见我们每天吃饭的地方——食堂，好大好大的，里面有一个小卖部，可以买东西吃，我也天天买呢！走出食堂“向左转！”你看见没？我们每天生活的地方——男女生宿舍。上面花花绿绿一大片，那是因为宿管阿姨说被子晒一晒会睡得更舒服。五楼左边倒数第2个就是我的。
再沿着食堂边的一条小路走进去，哇！一颗颗整齐挺拔的大树耸立在周围，旁边一栋凹字型大楼，相信你也猜到了，这是我们每天学习的地方——至善、至美楼。你会听到“雪绒花，雪绒花。”的歌声，真是美妙！
我们的校园干净如那一片蓝色的天空，没有一丝污垢。放眼望去，光滑的地板，整洁的走廊，干净的教室。为什么这么干净？这是我们师生共同的努力造就的。每一天起早贪黑，早上哪位同学来得早就先把卫生做好，同学们从没有一句怨言。最重要的是老师以身作则，办公室自己弄卫生，而且干干净净。
这就是我的校园，我为我的校园而自豪！
一年级作文 篇5
我有一个疼爱我而且关心我的妈妈，在我困难的时候，她会向我伸出援助的双手。
妈妈整天劳累着，最近我发现妈妈为了挑起这个家，供我读书太累了，所以我要好好学习来回报妈妈对我的爱。
记得有一次放学时，我刚想回家。忽然，一道闪电划破了天空，雷声一个又一个地响起来，紧接着，雨泼洒而下。我没带伞，心里犹如火上浇油，焦急不安。突然，雨中出现一个熟悉的身影，正向学校走过来。“是妈妈”我急忙冲出教室，跑出校园，一头扑到妈妈的怀里。在回家的路上，妈妈总是把伞一个劲儿地往我这边推，而她却有一大半身子露在外面，我把伞推回去，说：“妈妈，您遮吧！”妈妈笑着说：“妈妈没事，只要你不淋着就行了。”这时，我感到妈妈的爱多么伟大。
妈妈的爱就像春天的阳光抚育着小草，这样无私的母爱，做子女的又如何报答得尽？
一年级作文 篇6
我的家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我五口人。
爸爸是一名人民警察，他早出晚归，非常辛苦，不过一有时间爸爸就跟我聊天。要说我还是和妈妈在一起的时间最多，每天妈妈下班回来吃过晚饭，就陪我复习功课、练钢琴、写作业。爷爷、奶奶每天买菜、做饭、收拾屋子，每天也忙忙碌碌，为我们家付出了很多。我是一个聪明懂事的好孩子，全家人都非常喜欢我，疼爱我!
我的家是和睦的大家庭。这就是我的家。
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