【推荐】小学五年级作文9篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小学五年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
在我一身中最敬佩的人是阳阳，因为他非常有孝心而且勇敢，与我同龄。
去年寒假，由于期末考试我的成绩较好，于是妈妈答应了的的要求，带我去外婆家玩。我的外婆家居住在一小镇街上，刚到外婆家我就去找我的好朋友阳阳玩。一踏进他家门，我就看见阳阳又是拖地又是洗衣服，只见他脸上的.汗水像菀豆一样大，打湿着他的衣服。见此情景我疑惑不解，因为阳阳以前在家从不做家务整天在玩。于是我怀着疑问说：“阳阳你怎么开始做家务了？你以前都不做。”可是阳阳说：“以前是我不懂事，可现在妈妈得了胃病前几天还痛哭了，而爸爸又出去打工，我不忍心看到妈妈忍着胃痛做家务。”说完他又忙了起来，就在这时我才知道父母有多么的辛苦。
过了几天，我和阳阳走在街背后路上，突然冒出了一个比我们大的男孩，他冲我们吼：“快把钱交出来，不交就挨打。”阳阳悄悄地对我说：“这个人是我们学校的霸王”。当时我怕挨打，就摸出了十元钱准备交给他。可阳阳不让我交于是就和他打了起来，这时来了一个大人，那个霸王才跑了。这时我看见阳阳手上青一块紫一块，还有许多伤痕，手上都是血。回家的时候他强装笑脸像没事一样，因为他怕他的母亲担心他。
一个人如果有孝心而且又勇敢难道你不敬佩他吗？
小学五年级作文 篇2
星期天，我们匆匆吃过午饭，便急忙驱车前往“中原第一漂”的源头所在地——军马河，准备进行漂流。
到了之后，我们每个人都先准备了一件“武器”——水枪、小盆、水瓢等东西。然后，我们就陆续上了船。
船缓缓地顺流而下，放眼望去，只见四周山清水秀；两旁深山茂林，鸟语花香；脚下的水波清澈见底。在这天地之间我的`身心也舒展开来。
突然，我感到背后一阵凉意。被偷袭了！快！进行反击！我们急忙用水枪射，用瓢洒，用水盆泼，向对方进行猛烈地反击。对方也不甘示弱，疯狂地向我们攻击。大家都“奋不顾身”，使出“浑身解数”，想置对方于“死地”。顿时，大河之上，青山之间，水光一片，像下了一场又一场“瓢泼大雨”。我虽然不得不紧闭双眼，但双手也在不停地一个劲儿地向外狂泼，不一会儿，我们浑身上下都湿淋淋的，个个都成了“落汤鸡”。
激战之际，不料对方又从后方招来援军，形成前后夹击之势，让我船进退两难，向我们“劈头盖脸”一阵猛攻。在他们的围攻之下，我方毫无招架之力，还好我们的船夫技术高超，见势不好，连忙使了个“金蝉脱壳”之计，率领我们杀出重围。至此，战斗暂告一段落。
之后，我们边行边站，或单挑，或三国激战，或四方激战，乱作一团。
一路“战斗”，一路欢笑。我们归时满载的不止是河水，更多的，则是快乐与难忘。
小学五年级作文 篇3
星期四的下午，老师在教室里宣布玩一个游戏，那就是“有趣的花生变“夹子”的游戏。听的有点奇怪，花生怎么能变成夹子呢？
听到老师说玩游戏，我们全班立刻沸腾起来，有的欢呼，有的.高兴地拍桌子，有的兴奋的一蹦三尺高……首先，老师把花生发到个个同学的位置上，每人只有2颗花生。这两颗花生，外面黄澄澄的，而里面却是两三颗的花生了，有一个花生像个冰糖葫芦，另一个花生像一个小人在做操，真有趣啊！顿时，我心里蹦蹦乱跳的，非常紧张。我想：这花生是干什么的，花生变“夹子”，奇怪了。老师笑咪咪地说：“第一个环节开始了，这个游戏的规则是：选出两位同学，要在5秒之内，把花生变成夹子，夹在耳朵上或是在嘴巴下面，谁先完成，谁就赢了。”老师说：“那谁上来比赛啊！”个个同学都争先恐后的说：“我来，我来。”“谢韶华，陈紫盈，就你们俩吧！”老师笑咪咪地说。谢韶华自信满满地上了讲台，陈紫盈蹦蹦跳跳的上了讲台，像小兔子一样。当老师说：“准备……开始。”看，谢韶华马上把花生打开了个小口，立刻夹到嘴上，陈紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陈紫盈弄好了，时间早已经到了。我心里非常紧张，他们也是吧！谢韶华紧张的脸都红了。这一次游戏谢韶华赢了。
第二个环节开始了，规则跟刚刚的一样，不过，这次是同学比赛。“呯！呯！”我心里在这么紧张干嘛！”准备……开始。”老师笑咪咪地说。教室里立刻安静了下来，我立刻把一个花生打开了一个小口，然后立刻拿起来向上夹，谁知掉了下来，还没等我弄好，时间已经过了，这一次我输了，不过失败者也不要灰心，下次还有机会！今天玩的游戏真有趣！
虽然，我输了，可是，我的内心是快乐的。因为，别人赢了，别人很快乐，那我也会快乐。
小学五年级作文 篇4
我有个活泼又淘气的妹妹，今年6岁。她有一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛，一个灵敏的小鼻子，和一张樱桃小嘴，外加嫩嫩的小脸蛋，简直是人见人爱。她不仅聪明伶俐，也淘气顽皮，她的表情更是稀奇古怪，让你哭笑不得。
先来说说她的最常见表情：笑！妹妹的笑可是世界上最天真又夸张的笑容了。瞧，我在写作业时，妹妹偷偷的'来捣蛋了，先悄悄的走到我身后，趁我不注意把我书本拿走了。等我回过神来，转过头，她就捂着嘴，眯着眼，偷偷的笑，看被我发现，马上就听到哈哈的一连串大笑声，再看看那张小脸，眼睛只剩下一条缝，眉毛都都快飞起来了，嘴巴张得老大，连里面的小蛀牙都看得一清二楚了，下巴也瞬间和脖子连到了一起。真是一点淑女的气息都没有了。唉！还没等我去追她，就一下子不见了踪影，只留下一串可恶的哈哈声。还好有妈妈的帮助，才让我安心的完成作业。
写完作业，我也要让妹妹尝一尝我的厉害啦！我把刚买回来的蟑螂模型拿了出来，装到一个可爱的盒子里。妹妹这会正在客厅里聚精会神的看她的最爱猪猪侠，还没有发觉我的计划。涵涵，我有个小礼物送给你，快来打开看看。一听到礼物，她飞奔过来，瞪大着双眼，迫不及待的打开了，啊，蟑螂坏姐姐，啊整个小脸变得红红的，嘴巴撅得老高，小鼻梁都打起皱来了，眼眶变得红红的，眼泪在眼睛里面打转呢，就差那么一点点就流出来了，小眉头也锁到了一起还没过一分钟呢，就见她不管不顾的一个劲的拿袖子在脸上抹来抹去，哭声也越来越大了，但另一只手抓起那只蟑螂就往我身上扔，我一下子没反应过来，也被吓得大跳起来，啊，看到我惊慌失措的样子。她竟然连眼泪都忘记抹了，就瞬间大笑起来，小鼻子还不忘吸一下快要流下来的鼻涕，连在一旁准备来看热闹的妈妈也被弄得哭笑不得。
我决定在怎样的情况下，暂时都不理睬这个烦人的妹妹了。姐姐，带我下去玩好不好？我没有做任何回应，沉默就代表着我的愤怒。她欢快的跑到我身边，叫过不停姐姐，好姐姐见我还是满脸的怒火，不答理她。她马上噜起小嘴，掂起小脚，凑到我的脸庞，狠狠的亲一下，满脸都堆着笑，小眼半眯着，嘴里嗲声嗲气的叫着姐姐，姐姐最好！，同时小手不停地摇摆着我的肩膀此时的我心里已经乐开了花了，哈哈，得罪了我，就没人陪你玩了吧，总有你求我的时候，经不住她三两下这样的折磨，我妥协了！
这就是我那精灵妹妹，喜怒哀乐，全都写在那张可爱小脸上了，一天总有多种变化，不管怎样，都给我和全家的生活都带来了快乐和欢笑！
小学五年级作文 篇5
每一缕光芒都能凝聚成最灿烂的光，即便它很微小，但在无尽的黑暗中，也能穿透整个世界。
天气依旧闷热，看着老师移动不停的身影，变得越来越模糊，幸好只剩下几分钟了，听着清脆的下课铃响起，大家都松了一口气。
下一节是美术课，老师一进门，大家就围过去，询问新课的内容，是人物速写。速写，一个熟悉的.词，我喜欢速写。当铅笔在纸上摩擦，发出“刷刷”的声音时，我就会有一种喜悦感，我画得很认真，风轻轻拂过纸张，吹过我的发梢，在空中回荡着。
人物是一个侧身的女孩儿，只露出半张脸，眼神中有一丝忧郁，一直飘向远方，笔尖顺着手移动，画出一道道弧线，她那飘逸的长发似乎还在风中飘着，我的心一下子沉静了下来，从衣服的褶皱到肩上的长丝带，一个又一个的细节都不断地涌出，但我总是画不出她眼神中的忧郁，这是那样渊远流长，像深深的潭水……
画中的人物从轮廓到局部，从僵硬到圆润，还有一丝随意，在脚边还有沉寂，一切都静了，她像是在走，一直向远方招手，没有再回头。那一个倩影，一直深深地印在我的心中。
笔停了，画中人已呈现地淋漓尽致，也许这就是光芒吧，一丝微小又忽隐忽现的光芒，还没有熄灭一直照着我前进的方向，照亮着我的心，在她的眼神中，我还看到了一丝微弱的光芒。
光芒，不需要引人注目，只需在那片黑暗中照亮……
小学五年级作文 篇6
今天放学路上，冬爷爷呼呼的吹着大风。我缩了缩脖子一看，漫天飞舞的黄色树叶很漂亮，有的.树叶正在飘落下来；有的高高兴兴地扑向泥土妈妈的怀抱；有的像顽皮的小孩在路边跳舞。我知道大树为了储存营养和水分，已经悄悄和树叶说好，等到明年春天再爬上枝头，给路人撑开一把把大伞。
小学五年级作文 篇7
在我的记忆中，父爱是严厉的，母爱是慈祥的。
记得四年级期中考试的时候，我看了一下数学试卷上的题觉得很简单，我信心十足地把题做完了，考完试后我回家高兴地对父亲说：“这次考试很简单，我一定能考95分以上，特别是数学。”
父亲和母亲一听，很高兴，母亲说：“中午给你做一顿丰富的午餐，到了公布成绩的时候，我数学卷子居然才考了85分，语文考了80分英语考了50分，我回家后把试卷慢慢递给父亲，父亲乐呵呵地接过试卷一看，把试卷啪的一声把试卷扔在了地上，父亲的脸晴转多云。父亲严厉地说；“怎么才考了这么大点分你不是说能考95分以上吗。”我吞吞吐吐地说：“这次可能是我太粗心了没有仔细检查。”
妈妈走过来慈祥地对我说：“你怎么能这么粗心大意。”我对妈妈说：“下次我一定改掉粗心大意的.毛病。”妈妈对我说：“以后不管做什么都要仔细，不要粗心。”母亲还说：“这次你虽然只考了85分，但我看得出来，你一定是在认真做题，下次一定争取考95分或100分，我知道你总有一天会成功的。”
我听了妈妈的话，期末考试数学考了98分、语文考了95分、英语考了100分。
我从心底里知道“精彩极了”也好“遭糕透了”，也好这两个极端的断言都有一个共同的出发点-------那就是爱，在爱的鼓舞下我驾驶着我生活的小船努力的向前驶去。
小学五年级作文 篇8
在现在的社会当中，人人都有一个自己喜欢的偶像，我的偶像就是我的班主任——孙老师。
孙老师对我们严而不厉，但有的时候孙老师因为有几个同学经常不写作业而大发雷霆。在平常的学习中，孙老师总是严格地教育我们，她不像其他老师一样只教我们课本上的知识，她还经常教我们安全知识，当灾难来临时如何逃脱，一些最近发生的大新闻等等。而且孙老师教我们并没有呆头呆脑学，而是随机应变。当要背一篇很长的课文时，她先让我们读几遍，再背一遍后就跳过去，这样不会长时间学习后感到无味。这样学习不是老针对一个地方学，而不停地在换着学，因此不会感到对学习的厌倦。
孙老师不仅懂得怎样教我们，而且很关心我们。在中午学校吃饭后，孙老师不像别的老师一样在办公室里休息，而是在教室里面陪伴着我们。孙老师为了随时可以照看我们，便在教室旁边临时建了一个“办公室”。这个办公室很简单，只有一张桌子和两张椅子。孙老师时时刻刻地在关心我们：当天热了，孙老师提醒我们穿少点，当天冷了，孙老师又让我们穿多点，防止感冒。在我们班上，有着这样一个男生，他的父母离婚了，他跟随着父亲生活。我们的孙老师知道后，给予他失去的母爱。孙老师什么事情都为他着想，经常把中午餐的一些鸡腿、烤肠省给他吃。有一次，孙老师的.儿子带了一点小饼干给她，孙老师尝了后，便问儿子在哪里买的，她的儿子告诉她这个饼干在金润发买的。孙老师一下班，便直奔金润发，买回了那种小饼干，带给那个男生吃。孙老师无论何时，心里面总想着我们，她总是能体会到我们的累，时时刻刻体谅着我们。
在学习的道路上，孙老师不仅是我们的老师，她更像我们的母亲，在随时照顾我们。可在我们的班上，总有几位同学故意和孙老师过不去，惹孙老师生气。我真诚地想对他们说：“孙老师这么照顾我们，你们为什么还要跟孙老师过不去？你们这样做，难道心里面不感到惭愧吗？孙老师为我们操心操劳，你们却要这样子来回报她，你们难道不应该反省一下自己吗？”孙老师的爱像微风，亲抚着我们；孙老师的严厉像灯光，让我们走向无限的光明。我永远喜欢我们的孙老师。
小学五年级作文 篇9
学习目标：
1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
课前准备：
影视片中的“劝说”片断录像。
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、揭示课题，了解意义
1.播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听。
（1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。
（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。
播放录像前，先说明当时的具体情况。
2.在这两个录像片段中，你看到的.，听到了什么？
（1）张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴。
（2）父母劝说杰克不要撒谎。
教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。
二、联系生活，明确情境
1.在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。
教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。
2.想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？
（1）阅读课文中的一段话，打开学生的思路。
（2）自由地说说。
三、自由练说，模拟表演
1.你最想对谁，对那种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
2.学生轻声地练说。
3.师生模拟表演。
（1）学生说明当时的情况。
（2）教师扮演被劝说对象，学生扮演劝说者，模拟表演。
（3）师生共同评价模拟表演的情况。
教师可在模拟表演的过程中，或者在评价中随机地指出或引导学生指出劝说是要注意的事项：说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分组表演
1.根据刚才的提示，对自己的劝说进行修改，争取取得好的劝说效果。
2.自由组合成学习小组，分组模拟表演，相互交换角色。
3.课堂展示，共同评议。
五、联系生活，课外延伸
提高自己劝说的意识，在真实的情境中尝试进行劝说。
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