小学五年级作文(优选4篇)
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
今天我在学校观看了一个关于交通安全的视频，里面播放了很多触目惊心、极为惨烈的车祸。让我印象深刻的是，在一条国道上，有一辆小汽车慢慢地向左拐，准备掉头行驶。这样其实是违反交通规则的，我想这个司机一定是抱着一种侥幸的心理以为这样不会出什么意外，还有他一定是贪图方便才这样做的。没想到小汽车刚拐过弯来，一辆风驰电掣的.大卡车呼啸着飞驶而来，只听见“砰”地一声巨响，一下子就把那辆小汽车撞到了十几米外。汽车连翻几个跟斗，最后重重地摔下。附近的车辆躲避不及，于是，一系列连环车祸就这样发生了。
看完视频，我的心久久不能平静。那鲜活的生命，转瞬消失在眼前。如果那个司机可以预料到这样的后果，他还会选择违反交通规则吗？这个假设已经永远不可能有答复。
人的生命是宝贵的，因为其只有一次，如果失去了生命，那所有的一切就不复存在。所以从现在开始，我们一定要树立“安全第一”的意识，珍惜生命、珍爱自己，才能拥有美好幸福的生活。
小学五年级作文 篇2
在我的同学中，有一位人称傻“木瓜”的同学，干什么都傻傻呆呆。其实，傻“木瓜”并不傻，因为他懂得“付出就有回报。”他“隐藏”起自我的聪明，露出自我的傻相，我们无人读得懂他的“聪明”。
回报的多少，在于人为因素。如果你不相信，那我讲一个发生在我身边的一个真实的'傻“木瓜”先生的故事。
那是初一的故事了。在初一的下学期，班上调来了一个“傻呆呆”的“木瓜”同学。这位同学很内向，平常也不和其他人说话聊天，只顾自我埋头往题海里扎。早上，开门的同学还没来，他已等候多时了。晚上，走得最晚，带回宿舍一大书包的书。然后晚上在宿舍不学习到12点决不睡觉。每一天除了吃饭、去厕所，他根本不离开教室。所以，同学们给他起了个绰号——“傻木瓜”。虽然他这样没日没夜埋头狠学，却不见成绩有多大提高，每次都是一小步一小步地往上走。
直到有一天，当初二期中考试后，大家大吃一惊，原先“木瓜”先生已“偷偷”打入班里的前10名。在刚来时，他的成绩一向位于全班的中下游，怎样，怎样会，他怎样会进入前10名呢？大家议论纷纷：“原先‘木瓜’先生的学习成绩这么好呀。”“看来咱们得请教‘木瓜’先生的学习高招。”“你拜人家为师，人家不必须收你为徒呢。”一时光，然后大家说什么的都有，谁都忘记了他平常的苦学，都以为他找到了什么好的学习方法。班主任让“木瓜”写了一份演讲稿，星期天班会上介绍介绍学习经验。“木瓜”点点头，没说什么，也没准备什么演讲稿。
在星期天的班会上，班主任让“木瓜”介绍学习经验，只见他像一个害羞的小女孩一样缓缓走上讲台。站在讲台上，还没说话，脸就憋地通红。站了半天才说出几句话：“我没什么学习经验，只可是我坚信一句话。我喜爱听井冈山的《步步高》，里面有一句歌词‘世间自有公道，付出总有回报。’”说完，就逃下了讲台。班上响起来经久不息的掌声。
世间自有公道，付出就有回报。相信自我，相信这句话，然后这虽不是什么名言，但也可称得上伟句。
小学五年级作文 篇3
“王蜚，来来来，我给你一个好东西！”小F神秘地朝我招招手。我满心狐疑地走过去。
“你看！”小F变魔术似的从背后拿出一把多功能尺。
“哇，这不是我最想要的吗？”我看见了这把梦寐以求的尺子，欣喜若狂。
“喜欢吧。送给你了。”小F大方地把尺交给我。
正当我如获至宝地拿着它，仔细端详的时候，小F又跑到我面前，小心翼翼地说：“不过我想求你一件事，今天我能不能不写我们组里的循环日记？”
“为什么？今天你又没生病。”作为小组长的我纳闷地问。
“今天，我想跟妈妈去参加一个饭局，尽兴饱餐一顿。帮帮忙啦！”小F亲热地搂着我说。
“是吗？”尽管我认为因为吃饭而不写日记，根本是站不住脚的理由，但我看在朋友的面子上，看在尺的情份上，我犹豫了。这时，她故意把目光停留在那把尺上，我知道她在暗示我，对她手下留情。这真是吃人的嘴软，拿人的手短。我实在无法拒绝她的要求，况且她是我的好朋友，再说选语文小组长时，她力挺过我，我怎么能忘恩负义，对她说“不”呢？想到这儿，我朝小F微微点了点头。她高兴得一蹦三尺高，还给我了一个飞吻。
可整个上午，我每当打开文具袋，看到这把尺时，总觉得心里不踏实，静静躺在笔袋里的尺子在我眼中也不再那么可爱，它身上仿佛都扎满了刺，刺着我的手，更刺着我的心。我的心中起了一阵阵波澜，耳畔响着两种声音：
“作为小组长，应该坚持原则，拒绝她，勇敢地对她说‘不’！”
“这样做会得罪朋友，使友谊破裂的。作为好朋友，理应为她开绿灯。”
“难道我是一个为了害怕失去朋友就放弃原则的人？难道就为了一个小小的‘贿赂’，就徇私情？我这组长做得称职吗？如果组里的'每个人都像小F一样，那循环日记就写不下去了！不行，我应该铁面无私讲原则。！”想着，我拿着尺坚定地走向小F。
“小F，这把尺我不能要，今天的循环日记你必须写。你想想，是把吃饭摆在第一位，还是学习摆在第一位？”我严肃地说。她一下楞住了，趁她犹豫的时候，我又趁热打铁地对她说：“正因为我们是好朋友，我才更要拒绝你的不合理要求，对你说不‘不’！”她低下了头，心悦诚服地又把尺塞到我手里，说：“你拒绝得对，我选择写循环日记，谢谢你的提醒，我们依然是好朋友。”
我如释重负，其实，为了坚持原则说对朋友说“不”也没什么可怕的呀！我以后再也不会怕对朋友说“不”了。
小学五年级作文 篇4
我们班有一位很坏的女生。为什么说她坏呢？如果你知道了昨天下午和今天上午发生的事，你就知道原因了。
昨天下午，我因为在那位女生的同学录上把我的好姐妹的绰号写了上去，因此而惹恼了我的好姐妹。后来，那位“坏”女生在我整理图书的时候（我是学校的`图书管理员），装作一副很难过的样子，对我说：“薛雪棋（也就是我的好姐妹）说，她迟早会和我们绝交的！”当时，我在想，她说的是不是真的？薛雪棋这次是真的发火了，应该是真的吧！于是，我信以为真。生气的说：“他说迟早会和我们绝交，干脆现在就一刀两断得了。”回家的时候，我对她（那个“坏”同学）说：“程瑶，明天我和你一起去学校！”晚上，我发手机信息问薛雪棋：“既然你说，迟早会和我们绝交，干脆我们现在就一刀两断得了！”薛雪棋回复我说：“我当时确实很生气，但我没说要和你绝交！和他绝交倒是真的！”当看到这段话，我才发现，原来自己上当受骗了！
今天早上，我出门比较迟，走到桥那里的时候，看到了程瑶，原来她是等我等得不耐烦了，所以就下来了。于是，我就和程瑶一起走了。当走到薛雪棋家门口的时候，我想尽了办法，想和薛雪棋一起去学校，却被程瑶硬拉拉走了。我心里开始恨他了。她在车上还和我说了关于薛雪棋的坏话，但我一句也没听。下车后，我看见薛雪棋乘这她爸爸的车。她在车上还在盯着我，程瑶还故意和我说：“她爸爸在盯着你呢！”我猜想，程瑶现在肯定在想：薛雪棋的父母，现在肯定都恨死单佳佳了！
我最讨厌程瑶了！他总是在我们面前装，还喜欢骗我们！而且她还是一个小偷！又一次被发现了，还被警察请去喝“咖啡”了！
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