五年级的作文

时间：2026-06-16 01:37:30 五年级作文

五年级的作文必备(5篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。

五年级的作文必备(5篇)

五年级的作文篇1

　　如今，汽车已经变得十分平常，好多的家庭都在使用汽车，但是汽车尾气的排放，使我们的空气受到污染，那么未来的汽车是什么样的呢，请听我来向大家介绍一下。

　　只见这种新车有绿，黄，红，黑四种颜色，可以随着人的心情来变，绿色代表很好，黄色代表良好，红色代表比较差，黑色代表很差。它的动力不是汽油，而是二氧化碳，它会吸收二氧化碳排出新鲜空气，就像大树一样。

　　它有一对像天使一样的翅膀，只要堵车，这位司机就可以按下“起飞”键，飞离堵车现场。这种车不仅可以飞行，还有一个特殊的功能————潜水，必要时还可以带你浏览一下“海洋世界”。

　　好了，不多说了，让我们驾驶这辆新车兜兜风吧！

　　不一会儿，前面就堵车了，我急按了“起飞”，只听“呼啦”一声，汽车便飞上了天空，这时，也有一些心急的司机飞了起来，顿时，公路畅通无阻。

　　又开了几公里，前方出现了一片大海，我迫不及待地按下“潜水”，汽车就成了潜艇，载着我进入了“海洋世界”。我兴奋地观看着这些美丽的'珊瑚，游动的小丑鱼，激动得说不出话来，十几分钟后，汽车就穿过了海洋，又开上了陆地。

　　希望我梦想中的新车早点成为现实！

五年级的作文篇2

　　在今天，和谐这个字眼，应该是全民共知的了。从中央到地方，从繁华都市到偏僻乡村，从一身学究气的教授，到粗野鄙陋的农夫，人人都在说和谐，道和谐；而怎样构建和谐社会，也业已成为了当今人们一个近乎热门的话题。

　　和谐是什么？智者见智，仁者见仁，不同的人有不同的见解。教授通常是有知识、有涵养的人，他们的见解好象是很深刻，可与此同时，却又不免透露出几分象牙塔中特有的酸腐味道。就曾经在报纸上的一篇评论文章看到，一位教授对和谐涵义的阐述。但他的所谓阐述，却并不怎样聪明。换而言之，也只不过是和小学生在解词时那样，在对着和谐二字望文生义罢了。他说，和者，一人一口禾，即人人都有一口饭吃；谐者，人人都可以说话。于是，两者和在一块，就构成了和谐的涵义。在他看来，我们如今所说的“和谐社会”，也就是指人人都有饭吃，人人都可以说话的社会。

　　然而，和谐真的就是那样的么？我想，问题并没有那么简单。如果真是那样的话，按现在的情形来看，人人都有饭吃、人人都可以说话，应该是不成什么问题了。但只要我们静心思量一下，我们就会发现，我们身处的这个社会，依然还不够和谐；或者说，和谐依然是我们处在这个社会当中的每一个人共同渴望与追求的心愿。

　　举个例子来说吧，前不久广东珠海就发生了一件令人匪夷所思的事情。这一事情的发生，就恰好表明在我们人人倡导和谐社会的今天，仍然存在有种种不和谐的现实。事情是这样的：一个毕业于某名牌大学的高级女白领，看上去外表漂亮而又似乎挺有涵养，私下却竟然对一个十六岁的乡下女保姆长达有五年之久的近乎疯狂般的虐待。虐待的结果，致使这个可怜的乡下女保姆被摧残得不成人形。具体的情况我就不想多说了，但很显然，之所以会发生这样的事情出来，其直接的原因就是出于这个高级女白领一种变态的心理（很多人都是这样认为），而间接原因也是最为深层次的原因，则恐怕是和她身边所处的环境即我们共同拥有的这个社会有关吧。也许，有人会说，她变态、她犯罪，是她一个人的事儿，怎又和社会扯上关系呢？然而，无数事实告诉我们，像她那样走上犯罪道路的人，固然和她不健康甚至变态的心理分不开，但也不能排除社会上的一些不良因素对她的影响。由于种种原因，我们当今的这个社会，仍然存在有力量的强弱对比，贫富的分化悬殊等现象，一句话，回到和谐这一话题上来说，我们这个社会仍然有不和谐的因素存在，和谐社会仍须我们花大力气去建设。

　　而要创建和谐社会，就要弄懂和谐的真正含义所在。其实，和谐不是高高在上，存在于那些高深莫测的`象牙塔中，和谐也不是教授口中那略带了酸腐气息近乎望文生义的解释。和谐更不是一种单纯的政治口号，并不是说叫嚷得越响，和谐就会早一些到来或者社会就更像和谐；恰恰相反，我个人以为，只有自然的，实在的，才是和谐的。和谐来源于人的一种自然真实的心灵。和谐从来不虚张声势，它又是人的一种实实在在的为人处世行为。当然，我必须说明的是，要做到自然、实在，一个最为根本的原因，又是和人的善良的本性，和人的公正、公平的理性密不可分的。另一方面，也只有同时强调人与人、人与社会以及人与自然的和谐，才是我们内心真正渴盼的和谐，才是我们这个社会迫不及待所要建设的和谐！

五年级的作文篇3

　　在我的学校里，有好多个中国老师，还有一个跟那么多中国老师一点儿也不同的美国老师——大牛。我的喜欢总是多分一点给大牛的。

　　大牛来上英语课，总是会偷偷地给我们准备一些惊喜：有时是弹着吉他给我们唱首歌，有时会来一段他自创的魔舞，就是带颗糖也是我们没见过的。连课间跟我们打招呼的`时候，他也会从后面蒙住我的眼睛，用蹩脚的中文大声说：“猜猜我是谁？”我们总是会咯咯笑着回话，并和他一起调皮、搞怪。顾老师是我们的语文老师，知性、优雅，看见她时总是笔挺着腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作响。我们见了她，总会习惯地毕恭毕敬地鞠个躬，叫声“顾老师好！”。她总是微微一笑，推一推黑框眼镜，温柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顾老师，总是热络地跑上去，想跟她聊聊天，而我们的顾老师一看到这外国大汉，总是逃也是的回办公室，剩下那只牛在风中凌乱，这就很尴尬了。

　　再说说上课吧！大牛似乎是吃了什么药，40分钟的课总是上蹿下跳不知疲倦，连我们也被带动着一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是举得老高老高的手，大声嚷嚷着：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答错了，也脸不红心不跳地坐下，再想想再举手。顾老师的语文课，我们可不敢这样！顾老师的问题不简单，我们很少举手，哪怕举手也是规规正正，一丝不苟地呈直角状。站起来回答问题的同学都会特别注意自己的语言组织，生怕看到顾老师皱一下眉。顾老师喜欢我们静静地听，静静地记，说话也喜欢娓娓道来。

　　其实我挺喜欢顾老师的，她能让我静心学习，也让我做事细心；我也挺喜欢大牛的，他能让我激情澎湃，也让我处事自信。如果非要问我最喜欢谁的话，我想想还是大牛多那么一点点吧。

五年级的作文篇4

　　吴语西文化课成绩好，体育课成绩也好，堪称文武双全。但今天我要说的是她体育好，所以语文数学就先搁一边儿吧。让我来讲一讲她体育课上五十米短跑时的表现。

　　老师把规则讲清楚后，就去对面终点给我们计时去了。比赛跑道有四个道，一次上四个人，一人一道。现在，上来了四个女生。她们个个精神抖擞，摩拳擦掌。比赛开始前，有人就说：吴语西肯定是第一！也有人说：不一定，×××也有可能。四个女生都不甘示弱，自信地说：我要当第一！再看吴语西，虽然听到一部分观众的称道，但并没有沾沾自喜，而是镇定地保持着起跑的.姿势，凝视着终点，犹如搭在弦上的箭——一触即发。

　　裁判的右手放下去的那一刻，吴语西像离弦的箭一般冲了出去，如同追着山羊的饿狼一样，三步并着两步地跑，在跑道上无人可挡，恐怕就是一头两吨重的大象挡着道，也会被她撞到十万八千米以外去。周围的空气似乎可以将她的衣服擦出火来！其他人紧随其后。过中场后，逐渐拉开差距，吴语西跑在最前面，后面三人咬紧牙关使劲追赶，可已经追不上了。

　　耶！吴语西第一！

　　吴语西果然不负众望，又成了第一。其她三人不得不佩服。

　　吴语西速度这么快，在赛场上总跑第一。你们说，她是不是个飞毛腿？