五年级的作文汇总【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的五年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
《亲密是教养的起点》这本书，之前囫囵吞枣看过一遍，有收获但体会不深。今天又拿起这本书，静下心来看。
本书的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培养孩子认识客观世界法则的能力；权威、吓阻、模糊焦点，是扼杀理性增长的绊脚石；好好跟孩子说话，与孩子共同讨论，可以磨砺理性基石。”这是本章的中心内容。站在“理”字上支持孩子，讲的就是理性的教育。在本章中，作者说，“威权、劝阻、模糊焦点，是扼杀理性增长的绊脚石。”这是作者教育孩子所持的观点。
“邻居家刚学走步的小孩，摇摇晃晃地把脚勾到门槛跌倒了，哭得很大声，他的奶奶作势打门槛，说门槛坏坏，害小孙子跌倒。没错，奶奶是很注意处理孩子的情绪，却没有让孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在环境有着怎样的`因果关系，也没有让孩子因为这件事带来更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受伤了，家长为了要快速安抚孩子的情绪，往往模糊掉整件事情的焦点。不只家庭教育经常如此，连整个社会的氛围也常常是这样。”
朋友们，当你们看到这些文字时是否有共鸣呢? 当你们读这些话时，脑海中可曾浮现自己儿时跌倒的情景？长辈们是否也用相似的方式安抚受伤的你? 也许，你已为人父母，幼年时父辈们的教育方式你是否在延续使用？在安抚孩子的情绪时，你的一言一行里是否也有他们的影子?本来跌倒受伤是孩子自己不小心造成的，父母却认为孩子年幼不懂事，没必要太较真，能省事则省事，只要孩子不哭闹就行，别啰里啰嗦半天，才让孩子明白真相。俗话说，三岁看大，七岁看老。我认为，有些行为习惯，在孩子能接受的年龄，最好还是应该正视起来，不要图省事，否则，从长计议，对孩子的成长是极为不利的。
五年级的作文 篇2
我家有一块美丽的如意，那是我5岁时去北京，爸爸妈妈给我买的。那年……
我是第四次去旅游，而且是去北京，我特别的高兴，在飞机上又蹦又跳，还是爸爸哄着我才睡着的。到了目的地，就飞奔地向出口跑去。
第二天清晨六点，我就醒了。吃完了早餐，爸爸说：“今天，我们要带你去一个地方，那就是古玩市场。”
“什么是古玩市场？”我好奇地问。
“就是一些小宝贝。”
我们一边说一边走，很快就到来到了古玩市场。这些古玩，在我眼里，就是一些珠珠、石头……我便看了看，心里有些小兴奋。随后，我看到了一块如意，我就跑到妈妈面前问：“妈妈这个东东是什么？”“这是如意，非常好看！”“我能不能买一个呢？”“可以呀！”说着，妈妈就给我买了一个。
这块如意特别好看，中间雕刻莲花，晶莹剔透的如玉镶嵌在用木头做成的手柄上面，显得十分精美。那一天，我觉得自己非常的幸福！
得到了这块如意后，我觉的它简直就是一块魔法如意，因为有了它以后，我就有了好吃的，好玩的。有一次，不小心把如意弄掉在了地上，给摔裂了，我非常伤心。这还不算，一次，我在打扫卫生的时候，又把如意上面的.莲花给摔坏了。我哭了，非常伤心。
虽然，如意被我不小心给摔坏了，但是我和爸爸妈妈的爱永远存的。想到这里，我再也不那么伤心了，只是更加爱护这块如意了。
五年级的作文 篇3
昨天是星期六，我和爸爸妈妈等一些人去东部山庄去钓鱼。
一到那里，我就被那里的'风景给迷住了：那里有一棵又一棵树，组成一个小树林，中间还有几个鱼塘，我们就在那里钓鱼。
开始了，我先把鱼食挂在鱼钩上，再放到塘里，过了一会儿我就提上来看一下鱼钩，或看别人怎么钓。(那时我还不会钓)这时爸爸过来了，他教我该怎么钓，原来是要看浮标的，只要浮标先向下动两下，再沉下去，然后再浮上来就是鱼上钩了，我这样练了几次，还是一无所获，我正准备放弃，但想了想就又去钓了，因为连妹妹都钓到了，我为什么不行呢?于是我就像之前那样等，终于我发现浮标向下动了两下，然后又沉了下去，我想：肯定有鱼上钩了，快拉!于是我猛地一拉，哇!这条鱼好重啊!等我拉了上来我才发现，这是一条大扁鱼!我很高兴!我会钓鱼了!这不是吗?我又钓到了一条鲫鱼!
时间慢慢的过去了,不过我还是很开心，因为我会钓鱼了!
五年级的作文 篇4
我的表哥是一个阳光、帅气、学习又好的三好少年，他的学习成绩在年级中排前十名。我就来给你们介绍介绍他吧。
我表哥叫姜喆，他长了个方形脸，眼睛小小的，鼻梁上架着一副眼镜，很帅气。他很喜欢打篮球，给成年人比几乎不相上下，他的个子很高。他的眼睛是因为学习而近视的，可见他的学习是有多么好。
有一次，我去我表哥家玩，我在他家门口，一直在敲门，可不见有人来开，我想：难道表哥不在家？我拿出手机，给表哥打了一个电话，可是电话也没人接，这是怎么回事？这时，我姨妈来了，她看到我在家门口，就问：“你怎么不进去呀？”我说：“表哥没在家，没人给我开门啊。”姨妈说：“不可能呀，他现在应该在家写作业呢。”说着姨妈把门打开，我来到表哥的.房间，看到他正在专心致志地学习。我问：“哥哥，我在门口敲门你没有听见吗？”他被我吓了一跳，说：“对不起，我没听见。”我心里想：表哥学习可太认真了。
当表哥写完作业后，表哥对我说：“我们一起去打篮球吧。”我说：“好呀。”我们来到篮球场，因为下午热，现在没有一个人。表哥在那里独自打起来，这时，来了三个人，它们也是打篮球的。我表哥对他们说：“我们来打场比赛吧！”他们说：“行！”
比赛要开始了，表哥和其中的一个人一组，那两个人是一组。比赛开始了，表哥先发制人，带着球突围，那一组的其中一个人挡住他，表哥看到队友被防着，他就先假装传球，当防他的人分心的时候，我表哥就猛地一冲，冲到了篮球架下，然后一个三步上篮，球进了！
看，这就是我的表哥，我长大了也要像他一样做一个学习好，篮球打得也好的人。
五年级的作文 篇5
友谊是初春的花朵，娇艳的没有半点朴素；友谊是初夏的阳光，温暖的没有一点冰凉；友谊是深秋的露水，晶莹的没有一点瑕疵；友谊是寒冬的雪花，纯洁的没有一丝污浊。
第一次和你说话的情景，我早已忘却或许只是出于对各自的欣赏，莫名其妙的成了最好的伙伴，我们形影不离，吃饭一起，放学一起，连周末也要腻在一起，宛如双胞胎姐妹。
刚认识时，你不太爱讲话，我觉得你是个不折不扣的淑女，后来才知道，原来你和我一样，是个名副其实的“疯丫头”。
“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像出笼的鸟儿飞出教室。一阵寒风袭来，不知是谁惹怒了老天爷，“哗啦啦……”雨珠从天空倾泻下来。我呆呆地站在教室门前，嘴里嘟囔着：“今天忘记带伞了，该怎么办呢？”突然，隐隐约约听见有人在叫我，“小妞，没带伞吗？我们一起共吧！”我抬头一看，是她——我的死党“涵涵”。看见她我就安心多了，我连忙钻进她的小伞里，答道：“走吧！”说着，我俩便一起踏着水花走路回家。
“轰隆隆……”雨水掺杂着雷声越下越大，猛烈的狂风好像要把伞从涵涵的手里抢走，拖得我俩直往后退。涵涵连忙拽住我的衣角，担心地问：“你没事吧？有没有被淋湿？”我连忙摇摇头。淅淅沥沥的雨声仍在耳边响起，抬起头，我惊讶的发现，涵涵的.半边身子已经被淋湿了，稚嫩的小手不自觉地把伞往我这边斜。我抑制住自己不争气的泪水，紧紧握住她的手，一股暖流在心间流淌。
不一会儿，我到家了，我感激地连忙道谢，涵涵微微一笑，“谢什么，一声姐妹大过天。”说完，她便转过身，又走进了大雨中，我看着她渐渐远去的背影，总觉得有什么东西从脸上滑过，不知是雨？还是泪？
我和她的友谊，也不仅仅是因为这把伞……
五年级的作文 篇6
在奶奶家屋后的小花园里，有那粉嫩可爱的月季，有那花中之王——牡丹，有那红得耀眼的一串红……但我还是喜欢那野生野长的野菊花。
当秋风吹黄了大地，野菊花便绽开金黄色的花瓣，露出那调皮、可爱的金黄色小脸，并发出一阵阵清香。到了深秋，那漫山遍野的野菊花，便给这个小村子增添了一道独特的风景线。
野菊花整朵的形状是圆形的，花朵不大，一朵花是由许多片椭圆形的小花瓣组成的，花瓣四周的颜色比花蕊的颜色更深更黄。野菊花的黄，黄得不那么金灿灿，但黄得鲜艳，黄得可爱。听大人们说，这野菊花晒干后用锅蒸一下，再晾干，拿来泡水喝，不仅可以清热解毒，还可以清肝明目。此外，把晾干的野菊花放进枕头里，也可以达到同样的效果。
野菊花不仅可以清热解毒，清肝明目，还可以用来治疗皮外伤，比药店里买的创可贴还管用呢！
有一次，我贪玩儿，爬到树上掏鸟蛋，正要掏的时候，由于人小手短，没够着，我一踮脚，不小心踩滑了，“啪！”我从树上摔了下来，幸好我的一张漂亮脸蛋儿在帽子里，才幸免被刮伤，但是脚上却刮开了一条5厘米长的口子，流了好多血，疼得我哇哇大叫。正在田里辛苦劳作的奶奶听到了我的`哭喊声，立马丢了手中的农活，向我跑来。奶奶看了看我的伤口，急忙从院子里摘下几朵野菊花，用石头砸了几下，放在我的伤口上，过了一会儿，我的疼痛大减，伤口清凉清凉的，舒服极了，能够站起来了。我按捺不住自己的好奇心，便问奶奶：“奶奶，为什么你把野菊花砸烂放在我的伤口上，感觉就不那么疼了呢？”奶奶微笑着说：“因为野菊花有消炎、止痛、止血的作用……”
回到家，我走进书房，打开电脑查找了关于野菊花的一些资料，明白：野菊花不仅有清热解毒，清肝明目的作用，还有止痛、消炎、止血等作用。
顿时，我对野菊花更增添了几分爱意，我走进厨房，用碗舀了一些水，浇到野菊花身上，小声地说：“快喝吧，快喝吧！快快长大吧，好去帮助那些需要帮助的人们。”
每次到奶奶家玩，我都要去看看这美丽的默默无闻的野菊花，并用手摸摸它，给它浇些水。
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