小学五年级作文10篇【通用】
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小学五年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
说到“爱”这个词，大家肯定第一个想到的就是爸爸妈妈对我们的爱，“。这个“爱”有很多种，有内在的爱，也有外在的爱，而我的妈妈却是“快点”的爱。大家知道我的妈妈说得最多的一句话是什么吗？哈哈，看了上文你们一定猜到了吧，没错，就是“快点，快点。”
我悄悄地统计了一下，天哪，妈妈一小时不到说“快点”的次数竟有十几次。“快点起床”，“快点吃饭”，“快点写作业”，“快点睡觉”，就连上厕所老妈也要说“快点上厕所”。看出来了吧，我妈就是一个不折不扣的急性子。有时我真觉得妈妈烦死了，于是又出现了几种版本：“宝贝儿，快点，妈妈在等你呢！”——这是温柔版；“快点快点，要不就来不及了。”——这是升级版；“吕昕怡，你给我快点，要不然就要……”——这可是火爆版了。
其实，越往后我就越喜欢我的“快点”老妈了，因为从一年级到五年级，我从未迟到过，晚上做完作业、练完古筝、背完英语等后，还能休息半个小时。我还记得上四年级的时候，老师让我们预习一篇课文，里面有几句诗，“明月几时有，把酒问青天……”，妈妈对我说：“快点，先把这整首诗背了。”
我当时极不情愿地去背了。没想到第二天老师还真的就问了有谁会背这首诗。我胸有成竹地举起了手，完整地背诵了这首诗。回到家，我把这件事说给妈妈听，妈妈语重心长地对我说：“凡事你都要做到别人前面，要比别人快，知道吗？”我点了点头，原来“快点”好像还有另外一种意思……直到与在，我终于明白了，天下的'父母都是爱自己孩子的，并不是整天“心肝宝贝”地叫着就是爱我们了，家长的爱是变化莫测的，也是无处不在的，也许只是转弯的一个回头，也许是一个饭盒，那都包涵了父母深深的爱。只要我们细心观察，就一定可以发现父母的爱。我发现了，你们发现了吗？
小学五年级作文 篇2
“穿越时空”这个词在二十世纪也已经不是一个没有科学理论的词了，反而很平常。人们发现了一个“时空黑洞”，但这个洞要等100年才开，且须聪明伶俐、足智多谋的人才能进去，而我恰好成为这个幸运的'使者。
夜，静得让人窒息，我一步步走向黑洞，心噗噗直跳，一道白光闪过，我到了一个旷野荒郊，周围一个人也没有，于是，我用变形药水将树变成了一辆车，向西边开去。车急速行驶，真没想到，在远处居然看见了孙悟空，使我大吃一惊，我刹住车，孙悟空朝我飞了过来。他见我穿着五颜六色的衣服，怀疑我是妖怪，一脚把我踹上了九重天，正好掉进太上老君的炼丹炉里。
“哇”，好热，情急之下，我取出了变温药水倒了出来，刹那间，在炼丹炉里我感到就像泡在温泉里一样，舒服极了。我寻思着，能在炼丹炉里洗澡一定是全球的奇闻了。
突然，“呼”的一声，我被卷出了时空黑洞，衣服都没有来得及穿，顿时神情紧张，满脸羞愧。哎！这下我将成为人们的一大笑柄了。
小学五年级作文 篇3
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1. 学生展示自己收集到的漫画。
(1) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
(2) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(3) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(4) 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
五：拓展延伸
教学目标
4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5. 进一步
6. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
(5) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
(6) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(7) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(8) 教师小结
三：创作漫画
3. 根据前图创作
4. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5. 谈话讨论习作题材
6. 多角度写片段
7. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8. 小结
五：拓展延伸
一：创设情境：
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?
(预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么?
二：欣赏漫画
1. 展示课件——漫画欣赏)
2. 提问：漫画的特点是什么呢?
(预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)
(1.漫画的读者对象。
2.内容生动有趣。
3.获得一点启迪。
4.漫画中的主人公。
5.通过想象，编出情节。)
3. 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1. 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1.漫画画了些什么?主要画的'是什么?只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2.着重引导第一个;评价第二……个。)
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么?
怎么写?
五 交流心得
1. 小组交流一下，谁写得好?上台交流
六 小结
1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
小学五年级作文 篇4
如果童年是一条河，那童年的趣事就是河里面的朵朵浪花。——题记
我惊奇地发现：我可以自由的在这些浪花中穿来穿去，便产生了一个念头……
我看到了还没上幼儿园时候的“我”。妈妈带我去公园玩，我找了个单杠开始玩，在试图翻过它的时候，一头栽到了地上。头上立刻长了个大包，呜呜呜，现在想想都觉得好疼呢。
转眼间来到了我第一次上幼儿园的时候。那时的我，非常不喜欢幼儿园这个“人间地狱”。当妈妈把我交到老师手中，我就拼命地闹，还拿小拳头打老师，“逃”出了幼儿园大门。跑到妈妈身后，又是小拳头一通乱打，却还是被妈妈送回了老师的“魔爪”里。
接着回到了我小学时代，那时的我也不喜欢学校。一到上学时间就抱着桌子不放，最后爸妈没办法，把我和我的'小桌子一起抱到了学校。
当我记忆重新回到二年级的一次出行时，妈妈已经甩出了鱼竿，却挂到了石头上，妈妈浑然不知，还大声说：“我好像钓到大鱼了！”我会心一笑，走过去一把捡起鱼钩，谁知钩到了自己的手上，当时就鲜血直流。我还很淡定地看着一直流血的手指，笑着跟她说：“看，我就是你钓到的大鱼。”
再来就是三年级，当时的我还很爱玩，爸妈也应了我的心思，带我去钓龙虾。我把虾笼往河里一放，心想不着急，就在树下的石头上睡一会，谁知却睡过头了。醒来一提起虾笼，发现里面的诱饵已经被龙虾吃完了。我气急败坏地把网笼甩上岸。谁知用力过猛，直接被一只甲鱼“天降正义”打中了脸，还流了不少鼻血。不过后来仇也报了，我爸把它给煮了，只是不知道怎么说那报仇的快感。
时光很快又来到了四年级，我已经十岁了，我的朋友也越来越多，虽说有时会闹出一些事，但是我们仍然很要好。有一次，我同学过十岁，我和大家都赶过来参加了他的生日派对。开到一半时，突然一声巨响，我们吓得躲到桌子下面。这时，随着一声“Surprise”，我们长舒了一口气，原来不是爆炸，吓了我一跳。结果，那个吓人的同学，被我们群殴了。
当来到五年级时，本文已经接近尽头，一个人出现在我的眼前，没错，这段回忆对我而言是最难忘的。
那是一个冬天，尽管秋千已经被冻得嘎吱响，我依然坐了上去，开始尝试各种装十三的动作。结果，才玩了不到几分钟，秋千就开始从嘎吱响变成了嘎嘣响，我却没有听见。慢慢地，响声越来越大，我却只能看着那个回忆中的我，被坏掉的秋千给丢了出去。不能阻挡，也不能说话，因为我知道不管我怎么说，那个“我”也不会听到的，不如不浪费口舌。幸好最后掉在了雪地上，我也没什么大碍。
当我被一阵熟悉的歌声吵醒时，发现我已经回到了床上，原来是梦啊。
小学五年级作文 篇5
传说，女娲补天之时，遗留了一颗灵石。
这颗灵石，本就通灵性，整日吸收天地之精华。变成了一颗独一无二的灵石。
但是没有人发现过他。
它在最高山的最高顶，没有人发现过它。
它很寂寞。
于是，它膨大膨大
他滚下山了。这个绿色的灵石。
已是当代，自然少不了《最高山山脚惊现绿色球球》的报道。
专家来验证球球的来历。当然，他们验证不了，这是女娲的灵石。
专家想把它送回博物馆。
灵石知道博物馆，是个比山上还寂寞的地方还会有无数不同的眼光……
它又好气又好笑，从专家的怀抱中滑落，真的像一个球球一样，蹦蹦跳跳的从人们目瞪口呆的眼光中，飞快的跳走。
不知是谁反应过来，大喊一声：抓住它!是啊，这个会跳的、研究不出的.、硬硬的球球，是有无尽身价和无尽研究价值的……
但是，灵石已经蹦蹦跳跳的消失了。
它出现在大街上，大街上的人们都傻了似的看着蹦蹦跳跳的灵石。
它看见了许多事情。但不明白，这么大的地方，只有人类吗?为什么，这里小鸟的数量看起来竟然和山上的差不多!?大树说过，人类是个危险的动物，真是这样?
深夜，它被一只大手抱起。
它通过心灵感应知道，这只大手的主人，是一个工人，他只有杯水车薪和一间30平方米的小屋子，还有一个女儿。
把球球般的灵石抱回家，灵石看见一个正在写作业的女孩，小小的，看起来只有6岁。
女孩看见爸爸，起身，为爸爸倒了一杯水。
灵石不由得感叹：在大街上，那么多的孩子和父母逛街，只会指使父母买水，理都不理渐渐苍老的他们。真是穷人的孩子早当家呢!
工人高兴的说：看这个球球!漂亮吗?
女孩递给父亲水，高兴的说：嗯!是啊!真漂亮!
我可是灵石啊……当然漂亮了……灵石满意的想。
预感自己不再寂寞的灵石，变得像球球一样有弹性。
和小女孩在一起的日子，灵石不寂寞了。
小女孩和它讲她遇见的所有事情。因为，小女孩觉得，这个球球，似乎能听懂她说的话，摸着有弹性的球球，会感觉到来自这个球球特殊的温暖。
工人的老板听说了灵石，央求工人给他球球。
灵石预感，有一天，所有人会为了它而让这家人走投无路。
它从小屋子了消失了，出现在专家面前
一蹦一跳的消失了。
它不明白，为什么，人类要争夺这些无用的物质……
它，上山了。
依然过着寂寞的生活。
小学五年级作文 篇6
我们的校园焕然一新。看，小草正从大地妈妈的怀抱里顽皮地探出小脑袋，好奇地张望着这个多姿多彩的世界呢！那边的小竹林又都披上了绿装，竹子上原本枯黄的叶子不见了，取而代之的是一些刚发出来的嫩绿的小竹叶，茂密的竹丛中不时还能找到几棵小竹笋。杨柳姑娘垂下自己碧绿的“长发”，风一来，便随风飘动。这不禁让我想起一句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。高大的“绿衣战士”杨树也脱下了墨绿的旧衣，换上了翠绿的新装，心形的叶子随风飘动，美丽极了！几只可爱的麻雀站在枝头高声歌唱着，它们好像要把这春天的美都唱出来！这时，随着一阵柔和的春风，吹来一丝淡淡的、醉人心脾的花香，一看，原来是那边的樱花。那几棵樱花树，开满了密密层层的`粉红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。
春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神力量全都尽情的释放出来了！
俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨，好好珍惜春天吧！
小学五年级作文 篇7
日子像蜗牛一样的漫漫行走着，秋天的温度还在延续着夏天的死一般的沉寂。这些天，我一直在等待，似乎毫无目的，但我一直都在等待着，或许在等待一个奇迹，等一场似乎永远也不可能出现的梦，梦里相逢，醉时相拥。
我梦中出现的女郎啊，你是否真的归于一场梦境，难道我们曾经拥有的一切，或美好，或忧伤，的往事，真的要让她永远沉睡在记忆深处吗？我们都是犯过错误的孩子，但或许我们都在开始为对方或者将来而改变，只是我们失去了彼此的消息，所以再也听不到对方的`心跳，闻不到曾经熟悉的味道……
或许吧！我和你的相逢是天注定的缘分，而永别似乎在相识那一刻也就被注定了，我以前从不相信什么命运，可现实却清晰的告诉我，命运，主宰自然的神，把一切都安排好了，我们只是做无谓的挣扎，只会让彼此更加的难受……
我在等待一场大雨，最好能将这个世界吞没，那样一切都不将纯在了，什么天理，什么缘分，什么命运，都在这个炎热的季节，扑向一个盛大的死亡。可人毕竟是要活着，为现在，还有不久之后到来的人，而辛苦的活着……
多希望现在就可以去学校读书啊！作在家里，实在是太无聊了啊！只不过偶尔去上上网，还可以缓解心情，唉，生活总是这样，不知什么时候才是一个尽头……
还是让一切，按照它原来的轨迹发展吧！这是大自然的发展规律啊！谁都没有办法改变……
小学五年级作文 篇8
每个人都有自己的梦想，这个梦想一定很伟大，值得我们去努力奋斗。
在我很小的时候，我的梦想是做一名老师，因为每当看见老师在讲台上，讲话的时候没有人敢捣乱，而且可以管人，可以让他们听自己的话。有的时候还有人怕老师，很威风。可是这个梦想在一天里破灭了。这天老师让我当小老师，讲解一道题，可我却不会，我反过来看，侧过来看，还是看不懂，我快把头皮抓破了，还是不会。这时，下面开始议论纷纷。那时，我当老师的梦想破碎了。
在一次体育测试也是学校的秋季运动会上，我得了男子二百米第一名的.好成绩，从这天起我感觉跑步是我的一项长处我开始每天早上起来跑步，不管是刮风下雨再冷我也仍然要晨跑。终于，我在班上和一些个子高腿长的比赛跑步，他们一个个成为我的手下败将。
可到来五年级，有两个同学的速度和我几乎相同，有时我还会成为他俩的手下败将，这时我不再晨跑了，决定下课用玩耍的方式跑步来训练我，每到下课我都满头大汗。
最后，虽然我还不是最厉害的，但是我也尽力了。就这样，我的梦想变成了跑步运动员。
小学五年级作文 篇9
在我们的生活和学习中会有许许多多不尽人意的事发生，但不管是什么样的事情，就要看我们是怎样认真对待和处理这些事情。
有一天早上第一节下课了，我和我们班的几位同学在一起玩“矇眼捉人”的`游戏。天有不测风云，正当我们玩得开心的时候，一位大哥哥伸出脚来把我绊倒了，我正想起来，可是我的膝盖肿了，皮都擦破了。好痛喔！我的眼泪都流出来了。可是那位大哥哥不但没有说对不起，反而转过身来狠狠地瞪了我一眼，就飞快地跑了。当时我很生气，可是我又想到，不管他是不是故意的，谁都不免会犯这样的错，只要我们把心放宽一点，不就没事了。到后来，我还是没有怪他。
宽容不是软弱，而是理解，是有爱心的表现。其实宽容别人就是善待自己，对自己的爱。
小学五年级作文 篇10
有一个漂亮的铅笔盒，他天天陪我学习、读书。
这个铅笔盒的盒盖上有一只米奇老鼠，打开铅笔盒，共分三层，住在第一层的是爱睡觉的修正贴，嘿，真拿他没办法。住在第二层的是尺子大哥，他太爱蹦了，蹦的一楼的人都睡不着了，它只要不蹦，心里就难受。住在一楼的钢笔老弟和铅笔老弟，都没睡过一次好觉。还有橡皮老兄，他住在铅笔盒的右侧。有一次，橡皮老兄睡觉睡得正香，我一按按钮，把它吵醒了，它还骂了我一顿，我气的'把它从文具家族中开除了。
我的文具家族里还有许多趣事：有一次，尺子大哥和爱睡觉的修正贴吵了起来，非要比出谁的本领大，当对方都说不出理由时，我写错了字，这是，修正贴看见了，想：“我的理由来了。”修正贴立刻从身上揪下了一块，贴在了我的作业本上，让我改掉了错字。修正贴骄傲对尺子大哥说：“看到了吧，这就是我的本领。”这是，橡皮老兄突然窜出来，说：“各人有各自的长处和短处，不能做了一件事情就骄傲，要取长补短。”修正贴惭愧地低下了头。
这就是我的铅笔盒，它充满了欢乐。
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