【必备】五年级作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的五年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
“丁零零……”下课铃声响了起来。在老师走出班级的那一刻，一个黑脑袋探了出来，向四周转了转，猛然窜上讲台，抓起黑板擦，对着黑板玩命地擦了起来。
老师在黑板上抄写的一大堆公式，转眼间变成了一个人的头像——我的天，那是班主任的头像！黑脑袋得意洋洋地端详着自己的作品，良久，转过身来，一脸满足！
“吴小明！你在干什么？”一个熟悉的身影出现在他背后，以120分贝的声音歇斯底里地喊道。
“你管我！啊！你是是是……班主任好，我去上厕所！”吴小明的这一系列神操作，逗得全班哄堂大笑。不一会儿，走廊传来了惨叫声。
“走！去办公室！”“啊！不要啊……”
从办公室回来后，他乐呵呵的，跟没事人一样。原本以为会有暴风骤雨般的“批判”，但似乎什么都没发生。三天后，校长春风满面地走上讲台，捧着一本证书，说道：“吴小明同学在省演讲比赛中获得了‘幽默新星’称号，祝贺他！”全班响起了雷鸣般的掌声。
面对着突如其来的荣誉，吴小明却有点不好意思。拿着证书，半晌他才开口：“一直以来，大家都对我又爱又恨，但我相信，幽默不止是一番话，而是一门艺术！”这句话久久回荡在我耳边。
他是我班的开心果，每天都会给我们带来惊喜，带来欢乐。想到他，我的脑海里，不禁飘过那句特别有意思的话：“好看的皮囊很多，有趣的灵魂太少。”
吴小明，你就是一个有趣的灵魂！
五年级作文 篇2
春天的景色非常迷人，桃花开了，迎春花也开了，小河里的水，也解冻了那校园里的风景又是怎麽样的那？，请跟着我的指引，我们一起到校园里去看看吧。
校园里的柳树长出嫩路的小芽，好像在说：“欢迎你再次回到校园。校园里的迎春花也正开放的争奇斗艳。我站在校园往四周看，好像校园里增添了勃勃生机，我然后看到了小树旁的小草正在充满了力量想往上钻。这样使校园内的风景更加美丽。
然后我想看一下学校的全景又是怎麽样的那，随后我上了楼，跑上了楼，趴在窗户旁，看校园内的风景，我觉得从窗户看到的春景，比我从楼下看到的春景还要美丽，校园里一片绿油油的就像，一幅美丽的画卷，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
如果你走进了校园一定会被校园里的春景所迷住，真是春天的风景果然名不虚传。
我觉得春天的风景实在是太美好了，我真想永远都是春天。
五年级作文 篇3
船，是一种交通工具。它能在海上、湖上、河上航行。船的材料多种多样，有用：木材做的船，跨越海洋，在陆地和陆地之间，建立一座心桥。
在今年3月8日，我和爷爷奶奶去西昌游玩。下午一点左右，我们来到了琼海，坐上了一艘船。这艘船非常漂亮，是用木材做的，左右两边还安上了许多轮胎。远看像一个箭头。走到里面，椅子上放有救生衣，我穿上救生衣，坐下，过了不久，船就启动了。船旁溅起层层浪花，犹如一朵纯洁的雪莲花，像仙女般美丽。水是碧绿色的，比翡翠还绿，还泛着绿波。远处有美丽的小镇，上面有翱翔的海鸥，此景怎能不让人陶醉呢？不远处还有一两艘小渔船，船上的老爷爷戴着草帽，酷热的太阳晒在他的脸上，珍珠大的汗水从老爷爷的脸颊上滚落下来。老爷爷正在收网，希望面对他的是满满的收获吧！
这时，奶奶对我说：祺祺，，拍点照片吧！于是，我拿出相机，开启自拍模式，咔嚓咔嚓连拍了3张，然后，我又给爷爷奶奶照相。奶奶的脸像一朵花，爷爷则是一只勤劳的小蜜蜂，美丽的花和勤劳的小蜜蜂搭配起来真是太好不过了！
坐船的感觉真好啊！下次我还要来坐船！
五年级作文 篇4
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的`看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！
五年级作文 篇5
有一天,我正读着《西游记》，突然门铃响了，我打开门，定睛一看,哇!居然是我在《西游记》里最喜欢的美猴王—齐天大圣孙悟空!我高兴的连忙说：“快进来，快进来。”他说：“俺老孙一个筋斗云十万八千里，不料，就到你这儿了”。我让他坐在沙发上，我说：“你可以把你那金箍棒让我看一下吗？”“好。”
我把金箍棒还给了他，我对他说我给你播放《西游记》吧，他又说你去打开吧。他左看右看，不知是哪个，我说：“那个。”他说，：“那怎么还有一个我呀！”说着就拍了拍电视，“怎么像一块木板，怎么看？”我怕他生气，就打开电视。他说：“这块木板不仅有声音，还有画面嘞。”
他又接着说：“这个东西应该叫黑木板。”我说：“那叫电视”，正说着《西游记》开始啦，他大呼起来说：“那不是我的经历吗？怎么在这个上面，真奇怪。”我说：“过电视就能看到，他感慨想当年哪有这个呀。”过了一会儿，我听到孙悟空的一个声音，“好玩啊！”我循声跑过去，看见孙悟空躺在我家的滚筒洗衣机里，我叫他赶紧出来，他不肯，他说真像花果山里水帘洞啊，还想睡里面。为了让他知道这个威力。我只好把洗衣机关上，开始洗，他立刻就喊：“好痛啊，放我出去。”我放他出来后，他说：我再也不进去了。
我真是太喜欢《西游记》的孙悟空了!
五年级作文 篇6
在我记忆的海洋里，有许多令我久久不能忘记的事：开生日派对、去春游、第一次做菜……其中，我印象最深刻的是有一次被老师冤枉的事儿。一想起这件事，我就觉得十分委屈。
那是二年级上学期的事儿了。一天数学课，数学郑老师抱着一沓试卷走上讲台。难道要发上个星期的考卷了？果然，郑老师板着脸对大家说：“这次的期中考试，我们班没有考好……”郑老师的这句话像一根麻绳，紧紧地把我拴住了：要知道，数学一向是我的弱科啊！假如我没考好怎么办？我可不想回家挨老妈一顿辟头盖脸的数落……
我正咬着笔头胡思乱想时，郑老师突然叫我的名字：“袁思睿！”我赶紧站起来，低着头，慢慢走向讲台……郑老师的下半句话令我精神为之一振：“95分！”
我满心欢喜，抬起头，步子轻快地走上了讲台。可郑老师的样子看上去不太高兴。她递试卷给我的时候，说的那些话直接给了我当头一棒：“这些题都是你自己独立完成的吗？考试的时候，我看见你和李欣欣传纸条了，这样很不好呀，老师希望你诚实，会做就是会做，不会做就是不会做……”郑老师后面的话，我再也没听进一个字。我的脑袋像有无数只小蜜蜂在里面“嗡嗡嗡”地响成一片。我似乎也感觉到同学们投来了异样的目光，叽叽喳喳的议论着：“袁思睿怎么可以作弊呀？”“就是就是！”“我怀疑呀，她每次考试都有作弊……”
我忍住就要流下来的泪水，接过试卷，很想告诉郑老师：“是的，李欣欣是给了我一张纸，但那是因为我的草稿纸用完了，我向她要的一张白纸，我没有抄她的答案，我没有作弊！”可是，我的喉咙里好像堵了一块小石头一样，使我久久说不出话来。郑老师以为我这是心虚的表现，对我摆了摆手：“下去吧。”
我转过身，迎着同学们探照灯似的目光，迈着沉重的脚步，低头缓缓地走回了座位……
虽然这件事已经过去了三年，但一想起这件事，我就觉得委屈。如果能够穿越时空，我多想回到那一天，勇敢地对郑老师说：“老师，我没有作弊，请您相信我！”
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