三年级作文必备（10篇）
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
曾经以为，与人相处有真诚足矣。直到去年盛夏……
骄阳烤的草木无精打采地低着头，宛如一个个被训斥的学生。
我和好朋友王浩宇，去参加围棋比赛。一连三局，我都胜出。我兴奋莫名，冲刺到王浩宇身边，一把揽住他的肩膀。刚想扯开我的大嗓门，他使劲甩开我的胳膊，扭头就跑。
带着怒火、委屈，回到妈妈身边，“王浩宇太过分了，我这么真诚去安慰他，他还不领情！”我狠狠踢了一下脚边的小石子。“相处不是只要真诚就能愉快的哦。”妈妈微笑着，指了指远处的王浩宇。
他抱着膝，耷拉着头，孤寂得坐在草坡上，火辣辣的阳光宛若利箭，刺在他胖呼呼的身子上。
“王浩宇个性沉静，需要的安慰方式不同，你要理解他，理解就像一根连着心与心的纽带。”妈妈温柔的看着我。
我有些羞愧，但不肯服软，“那他也不能不理我就跑了！”妈妈变得很严肃，“不要埋怨！没有包容之心，与人相处就会处处计较，这样的.人，你愿意跟他做朋友吗？”
倏忽间，我明白了。轻轻走过去，在王浩宇身畔坐下……草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们坐着，不说话就十分美好。原来，相处还需要佐包容在内心。
当夕阳挂上树梢，鸟儿飞过树冠，风儿飒飒飒的奏响归家的乐曲，带着芬芳和甜蜜。我们走在斑驳的树影里，相视而笑。
真正相处愉快的人，一辈子可能也不会遇到几个。而人生，从来都不缺相处之人，缺的是真诚、理解、包容的相处之道。
用真诚做基石，以理解为纽带，佐包容在内心，美好的相处，将无处不在。
三年级作文 篇2
现在已经是秋天了，树木枯了，鸟儿飞走了，小动物们正在准备过冬了。
谁也不会再这个季节种花。
可是，我却不这样认为。
今天是星期六，妈妈带我去莫枝，回来的路上，我看见在一座小土丘上长满了好多五彩斑斓的花，顺手一拔，一株金色的花被我拔了起来。我赶紧坐上车回家，生怕它枯萎了。
回到家后，我先找来花盆，然后挖一个坑，三下五除二就把它种好了，最后还给它浇了点水。
可是姐姐却来挖苦我：“不用种了，这都秋天了，还种什么花？”妈妈也说：“哪有人秋天种花的`？”我说：“等我种好了，你们就等着瞧吧！”“好啊，那咱们就等着瞧。”
可是，才到下午，它的叶子便卷起来了，茎变软下垂，焉焉的，毫无生气，好像随时都会死掉。
不，我不相信。
从这以后，除了每天浇水，细心照料以外，我还每天和它“说说话”。到了第三天，奇迹发生了，它的叶子重新焕发出活力，还抽出了好几片嫩叶。这是它对我付出的汗水的回报吗？
耶，太好了，我在秋天种活花了。
三年级作文 篇3
打乒乓球是我的爱好之一，现在我就给大家讲讲我是怎样“恋”乒乓球的吧！
我刚来乒乓球班时，每天都跟着赵老师练习基本动作。“一二，一二……”赵老师一边儿给我们喊节拍，一边儿抓着做得不好的同学手把手地教。就连中间休息的时候，赵老师也是坐在凳子上，神情严肃地对我们说，打球时要弓下腰去，腿要半蹲。
就这样，赵老师每天都抓着我的手，反复地教我，我每天都在反反复复练习着同样的动作。一个星期过去了，两个星期过去了，赵老师始终没有让我上乒乓球台打球。我很是着急，总觉得这是在浪费时间，每天都在想自己什么时候才能上台打乒乓球啊？
时间过得真快，我学乒乓球已经五个多月了，终于可以上台打球了。赵老师轻轻地把球发过来，我飞快地挥了一下球拍，结果拍子挥空了。接下来，赵老师发过来的球，我也只是一股脑地把球打过去，根本没时间考虑技巧。赵老师看到我这种状态，认真地说：“你只有先学会‘走’才能会‘跑’。打乒乓球不能光想着接球，还要想着动作规范及要领。”
真是“功夫不负有心人”。经过我的刻苦练习和在课堂上的认真学习，我的技术也终于有了进步。
这不，在一节乒乓球课上，越老师说让我婷婷姐打比赛。婷婷姐一挥拍，小小的黄色乒乓球就像子弹一样飞了过来，我紧紧地盯着球，脑海中想着动作要领，上步挥拍，球便稳稳地落在了对方的台面上。“乒乒乒乒乒乒”，黄色的`小球在我们之间来回旋转。最后，我跳起身来，一个大反扣，我赢了。喜出望外的我恨不得跳起来。可是，由于我的骄傲，接下来的两局我输了。虽然输了，但我懂得了，有哭有笑，有苦有乐，这才是生活。我依然没有放弃对乒乓球的练习，在我的努力下，我的乒乓球水平在不断提高，同时我也懂得了有付出就有收获的道理。
从那以后，我深深地恋上了乒乓球，它成了我最亲密的小伙伴，和我整天形影不离！
点评
习作详细记录了自己打乒乓球的经历，这来源于“我”的亲身经验。小作者还从打乒乓球的经历中悟出了生活的道理，真不错！
三年级作文 篇4
今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传球”。我们听说写作课上要做游戏，心里格外高兴，连在上课都忘记了，有的激动得拍手大叫：“好，好！”有的兴奋得跳了起来，有的`敲着桌子在发疯……老师用目光严肃地看了一下，我们马上安静下来。
开始前，老师拿出一个纸球让沈唯威吹气。沈唯威用力向纸球吹气，一下子就把纸球给吹大了。游戏开始了，老师把纸球交给了陆嘉豪，让他第一个传球。老师走到另外一张桌子边去击鼓了。鼓声一响，陆嘉豪就把纸球球传给了下一个王瑜婷。王瑜婷连忙将球传给了沈唯威。纸球在一个又一个同学的手上传了过去。我拿到了纸球没有立刻传给吴佳蕾。吴佳蕾叫我快把球传给她。我说：“请你耐心等一等！”她焦急地看着我，生怕这纸球在传给她时，鼓声就停了。我看到她脸都涨红了，额头上都快要冒出汗水来了，这才不慌不忙地把纸球传给了她。她接过纸球飞快地抛给了身旁的陆嘉豪。陆嘉豪拿起纸球正要传给他的下一个同学，这时鼓声停止了。吴佳蕾松了一口气，说：“幸好我传得快，否则要我表演节目了。”陆嘉豪却笑嘻嘻地对大家说：“表演节目就表演节目，我来给大家表演一个学猪叫的节目吧！”接着，他捏住鼻子学了几声猪叫。我和沈唯威听得兴奋起来，也跟着学起了猪叫来。大家听了都哈哈大笑起来。
第二次表演节目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起来。我吹了不一会儿，同学们就拍手叫好。我得意地看着大家，继续吹了下去。第三次轮到吴佳蕾表演节目。她飞快地背了一首古诗。接下来是沈唯威表演节目。他讲了一个笑话。然后要王瑜婷表演节目初中，她就背了一首古诗。一个个拿到纸球时，鼓声停止了的同学都愉快地表演了一个个节目。
后来，老师说这是最后一次了。我想我还要表演一个节目，让大家高兴高兴，所以，当球传到我手上的时候，我没有把球传出去。等到鼓声停止的时候，那纸球还在我的手上。有几个学生说我笨，怎么不把纸球传出去。有的说我倒霉，又要表演节目了……我却高兴地背起了一首古诗来了。我说的时候油腔滑调，人也变得怪模怪样。他们听了都开怀大笑……
今天，我们玩击鼓传球的游戏，玩得真快乐啊！
三年级作文 篇5
又是一个忙碌的周末，星期天上午，我要去惠景小学参加“希望杯”复赛。
说到为什么能参加复赛，靠的还是运气。初赛的题目当然比小升初难上好几倍，有些题目我还弄不懂是什么意思。爸爸听说是考试，马上让我把辅导书上的题做了。可是，那本书上的题目我几乎不会做。有趣的是，这次和我一起参加复赛的同学，也是原来参加“育苗杯”复赛的.那些同学。
等我匆匆忙忙地走进试室，果然有许多人在教室里——不过，他们只是在打打闹闹，考试还没开始呢。过了很久，我们听到了哨子声（没有铃声），监考老师就把试卷发下来。我忍不住跃跃欲试了——这里的题目比辅导书上的要简单得多，甚至比初赛的题目还简单。“小明计算1+2+3……到若干个数，他漏算了一个数，结果得数变为20xx。请问他漏算了哪一个数？”这只是一道简单的奥数题，不过我以前都没做过，只好一个一个地试。假设1加到50……不行，太小了；假设1加到70……不行，太大了。经过反复计算，我终于得出了结果，从1加到65。本来以为已经过了很久，可一看，挂钟爬得比蜗牛还慢。尽管考试迟迟没有结束，我打了半个小时的哈欠，也做不出最后一道题，真难呀！
终于，又听到了那响亮的哨声。教师里的同学飞快地跑下楼去.
三年级作文 篇6
在怀柔，有一个叫做“红螺湖鸟岛”的地方，这里有一大片美丽的荷花池，这里有各种各样的鸟，这里有舒适的酒店以及被荷花池环绕的美味餐厅，更让人感到骄傲的是，我就到过那个地方。
鸟岛，鸟岛，顾名思义，这里有许多鸟。你刚一进门，就能看见石壁上贴着关于鸟的图片和介绍，不管是灭绝了的还是现存的，不管是你了解还是不了解，这上面都有。再往里走，就可以看见孔雀了。在那一座座假山上，几只漂亮的公孔雀居高临下的俯视着下面的母孔雀，还不时的展开自己那五彩缤纷的羽毛，好像在说：“看，我的羽毛多美丽，心动了吧！”而那几只母孔雀就像它们的.粉丝一样，目不转睛地盯着它们。
虽然鸟是鸟岛的“招牌菜”，但是你在这儿也可以看见梅花鹿，它们水灵灵的大眼睛炯炯有神。我在笼子旁随意拔了一些草喂给它们，那些小家伙毫不客气地张嘴就吃，它们的舌头一伸一缩地把草就送到了嘴里，几口就吃完了。
走到这美丽的荷花池，还真是让人吃了一惊。放眼望去，仿佛没有尽头。一片片碧绿的荷叶上傲立着一朵朵淡粉色的荷花，点缀着整面花池，漂亮极了！仔细一看，这些荷花有些还是含苞待放，有些成半开状，有些则已经完全开放了；而那些荷叶也不都是完全打开的，一些刚长出的荷叶像白菜芯一样卷着，一些刚露出了一点点荷叶，其余的还没打开呢，那些已经完全打开的荷叶大得出奇，好像车轮大小。荷花加荷叶构成了一大片美丽的荷花池，让人一看就觉得心旷神怡。
吃住可是人类的第一大事。比起玩，还不如有一桌丰盛美味的菜肴和一间宽敞舒适的房间划算得多，鸟岛就达到了这个标准。“红螺湖酒店”每个饭桌都有十来种可口的菜，饭后还有西瓜等水果做甜品。走到住宿区，可以看见房门前种着各种蔬菜，空气自然就带有泥土的芳香。打开房门有两张柔软的床，睡在上面就像睡在云朵里一样，极其惬意。若没有什么可玩的话，还有液晶电视可以观看，想看哪个节目都有；出门的时候没有带洗漱用品，不要紧，卫生间里什么都有，玩累了还可以洗个热水澡，很是舒服。你说我能不选它吗？
美丽的景色、可爱的动物、美味的饭菜和舒适的房间组成了“红螺湖鸟岛”。因为我去过那里，所以我骄傲。
三年级作文 篇7
爱分为很多种，社会对我们的爱，使我感激不尽，朋友对我们的爱，使我感慨良深，其中只有母爱，使我永生难忘。
考试将至，大家都进入了临战状态，但正在这时世界杯也开幕了，使不少同学分了心。一天晚自习刚结束，我就飞快地跑回了家，连书包都懒得放下了，一下坐在电视前，目不转睛地看起了比赛。比赛正进行到关键时刻，妈妈走了进来，对我说：“还有几天就要考试了，别看了，赶紧吃完饭回屋学习去吧。”我不耐烦地说：“行了，我都会了。”妈妈又说：“你还是去复习吧，别等考试再后悔。”我说：“世界杯能有几次，你就让我看一会儿吧。”妈妈又说：“那你也不理解我一下。”我听得直心烦，忙说：“你烦不烦呀，等我看完您再说成吗？”说完这些话，我才意识到话说得太重了，可说出的话又不能收回来，我只是一直看着比赛。我偷偷回头一看，正好和妈妈的目光相对，我赶紧转过头，不敢再看妈妈。
这时，我听见妈妈房间的门忽然关上了，我再也没有心思看电视了，真希望妈妈骂我一顿，打我一顿小学生作文，可就是不要不理我呀，我也回到自己的屋里。
晚上，我一直没有入睡，静静地望着窗外的天空，忽然想起了我得病时妈妈照顾我，下雨时妈妈给我送雨衣，妈妈陪我复习……这些情景此时好像放电影一般，在我脑海中一次次闪过。这时，我似乎明白了，妈妈为我所做的一切，都是为我好，在尽全力为我创造最好的学习环境啊。可是我却不知道珍惜母亲对我的这份爱，直到现在才意识到这崇高的感情。这一晚，懊悔和自责充满了我的脑海。
第二天早晨，我看见妈妈又为我做好了早饭，我心中涌上了一种酸酸的`感觉，眼泪却控制不住了，从眼角直滑下来。这个清晨，我感觉到了世界上最伟大的母爱围绕在我的身边。
这个早晨，我永生难忘，通过这件事，我明白了母爱的伟大，因为有爱，以后我会更加珍惜这份世界上最伟大、最无私的母爱。
三年级作文 篇8
立秋时，我独自一人站在院子里的梧桐树下，周围的一些叫不出名的野花盛开着，秋风习习，一片枯黄的.梧桐树叶在我眼前翩翩落下。
这是我今年秋天见到的第一片落叶，我弯腰捡起了它，望着它，我想了许多：在过几天，我就要踏入中学的大门，成为一名初中生了。我和培养我六年的母校离别了，与朝夕相处六年的同学门分别了!就像这片落叶一样，而离开了它赖以生存的“母亲”，化作养料，开始新的生活。树叶，黄了;花儿，谢了;同学，别了;班级，散了;我何曾不想再和同学聚一聚，再去母校学习，玩耍。秋天的第一片落叶唤起了我对母校怀念，引起了我对同学的思念。在不知不觉我的双眼湿润了，我小心地拿着这片落叶，把它拿回了家。
夜晚，我借着柔和的月光，望着这片树叶，看了很久，很久……
三年级作文 篇9
习作目标：
1、看例图，读例文，了解图文的主要内容。
2、阅读“习作要点提示”，初步懂得观察多幅图作文的方法。
3、根据“习作要求”，完成看多幅图作文。
作文准备：挂图
第一课时
一、观察画面，学习例文，总结要点
1．图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他取个名字吗？
2．这四幅图写了一件什么事？
3．分图简洁说说图的意思。
（1）妈妈给儿子穿上棉衣。
（2）一棵小树在寒风中发抖。
（3）两个小朋友为小树捆稻草。
（4）小树也穿上了棉衣。
4．师生共同观察第二幅图上的景物，然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。
（1）要交代小树所在的地方。
（2）要描写小树在寒风中的样子。
（3）想象两个小朋友的对话。
（4）引导学生看图口述。
5．阅读全文。
6．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。
二、观察画面，运用要点，分图口述
1．分别观察这两组图，说说每组三幅图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目，给图中人物起个名字。
2．观察组图中第一幅图：说说图上都有谁，他们在干什么。
3．观察组图中第二幅图：他们做了什么，想象他们可能会说什么，适当描述人物的表情。
4．观察组图中第三幅图：结果怎样？（同样结合人物的表情、动作来写，合理想象人物的语言。）
三、积累词汇，理解运用
自言自语 姹紫嫣红 兴奋不已 优美典雅
得意洋洋 耷拉脑袋 抓耳挠腮 目不转睛
灵机一动 夜以继日 身心投入 专心致志
一丝不苟 悄无声息 喜上眉梢 无言以对
（1）指名读
（2）师生共同理解
（3）指名说说这些词的意思或用法
（4）齐读
四、学生练写，指名点评，修改文稿
1．同桌先看图口述
2．指名连起来完整地说
3．师生点评
4．学生练写，师指导。
第二课时
一、教师再次叙述三幅图的内容。
二、学生练习看图写作，教师行间巡视，板书学生不会写的字。
三、指名点评，修改文稿。
1、文稿写好后，同桌同学相互读稿，提出修改的`地方。
2、选两名学生的习作点评。
3、修改文稿。
四、指导誊写。
五、批改记录：
第三课时
一、评讲内容。
1、如何根据图的内容，进行合理的想象。
2、多幅图作文，怎么样把图与图之间进行连贯。
3、评价等的作文。
4、强调双引号的用法。
5、订正错别字。
二、评讲过程。
重点：评析优作和双引号的用法。
三年级作文 篇10
有一个非常用功的同学，每天都努力的准备升学考试，但是在考试那天发生了一个小意外。进考场以前，他不幸被一辆急驶而过个车子撞到了，还好只是擦破皮，没有很严重的受伤。但是，一进考场，他才发现，铅笔盒里的铅笔竟然都被辗断了。
正当他不知如何是好的时候，他知道不能继续坐以待毙，于是，他拿起断掉的笔芯继续写，有耐心的慢慢作答，小心的在答案卡上填上选项，他顺利的考完，并且得到了第一名！
还有一个著名的服装设计师，在一次服装设计大赛中，被同行陷害，准备的不料竟然少了一大半，他灵机一动，把自己身上穿的.外套拆了下来，竟然完成一件更漂亮的衣服，赢得了比赛的冠军，让陷害他的人也敬佩不已。
人生总会有些事情不如自己预期，或遗憾，或缺陷，只要乐观的面对，那些遗憾、缺陷，其实不用太在意，因为老天爷关了你一扇门，就会替你开一扇窗。他们的这种“不断人生”的精神，非常值得我们学习呢！
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