小学三年级的作文

时间：2026-06-11 20:22:42 三年级作文

[精选]小学三年级的作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学三年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精选]小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

　　昨天是六一儿童节，老师为了给我们庆祝节日，准备了一个表演，叫作哑剧。哑剧是不说话，用身体做动作让别人猜你表演了什么？

　　我们袁老师先登场，她闭上眼睛，然后慢慢地睁开眼睛，好像刚刚睡醒。她发现被蚊子叮了个包，她左抓抓右抓抓。心想：我一定要把这些可恶的蚊子给拍死。想完她的双手就不由自主的开始瞄准蚊子，用力一拍，张开手，发现没有蚊子。第二次老师又瞄准起了蚊子拍得更厉害了，慢慢的张开手一看，还是没有抓到。但老师并没有放弃，她再次使出了九牛二虎之力，心里想：这次我一定要抓到蚊子，于是她悄悄地跟着蚊子，抓好时机，使劲一拍，嘿嘿嘿，张开手一看，哇，真的抓到了。我们一猜就知道，袁老师表演的是抓蚊子，因为袁老师表演的太形象了。

　　接下来还有好几位同学，他们有的在表演《叠被子》，不超过十秒就结束了，有的表演《炒菜》，他这边用手划一个大圈，那边用手划了一个大圈，所以我们把他的`表演叫做《广场舞》。我最喜欢这个表演，因为实在太搞笑了。

　　马上就快下课啦，我就这样恋恋不舍地跟袁老师说再见了，我真期待下一次的哑剧表演呀！

小学三年级的作文篇2

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝.....”每当我唱起这首歌心情就会万分激动。为我有个妈妈而骄傲、自豪。

　　记得那天放学下午，我背起书包准备回家。天空突然下起一阵大雨，我又刚好没带伞，这下、可把我急得，“这可怎么办，又没带雨具，难道要淋雨回去吗？不行啊。”我喃喃道。这时候，我想出一个办法那就是等妈妈来接我。时间在一秒一秒的过去，我等啊等，还是没有人来接我。我开始做起了作业。过了几分钟，作业写好了。还是没有人来接我，于是我决定冒雨回家，就在我打这个念头的时候突然有人来了，那就是我的妈妈。雨水打湿了她的衣服，手里冰凉凉的...“孩子（碧云），我在家里等你等有一会儿了，不见你回来，我来找你了。”妈妈说。我说：“妈妈，给你添麻烦、让你亲自来接我，谢谢你，我的妈妈。”“不麻烦、不麻烦，自家孩子，说什么呢（笑）。”妈妈手里撑着雨伞，并牵着我的手，这时候，我心中有一股暖流在我身上流动，我的眼睛不受控制了，眼泪在我眼里打转着。

　　通过这件事情我明白了，妈妈的爱是无私的.、是伟大，所以我要用我的实际行动去报答我的妈妈。

小学三年级的作文篇3

　　每个人都有自己最喜欢的小动物，我最喜欢的小动物就是小白兔。

　　小白兔长着一双既红又明亮的大眼睛，一个棕色的'鼻子，一个樱桃般的小嘴巴，胖乎乎的，真可爱！

　　我的小白兔可有趣了！我早晨起来的时候，小白兔早就醒来了，它仿佛对我说：“主人，主人，咱们去看电视吧！”我说：“好呀！”

　　小白兔和我飞快地跑去看电视，每当拨到四川卫视，小白兔就全神贯注地看着，我只好看四川卫视，因为，这可是我的心肝宝贝。

　　这就是我的小白兔么么，你喜欢么么吗？

小学三年级的作文篇4

　　每当到了郁郁葱葱的夏季，最让我着迷的就是美丽的荷叶了，荷叶圆圆的，衬托着娇羞的荷花，在我眼中它是伟大的，无私的，更是让人着迷的。

　　我说了这么多，你可能还不知道荷叶到底美在哪里？那就让我们来听一听其他的小动物是怎么说的吧！

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪，每当我累了，想休息的时候，荷叶就是我最好的归宿了。”说着，小蜻蜓立在荷叶上，展开了它透明的翅膀，美丽而优雅。

　　这时候娇羞粉嫩的荷花开口了：“荷叶是我的母亲，是她呵护着我陪伴着我，她默默地为我付出，为了让我更美丽，妈妈甘愿做我的绿裙，托着我在湖面翩翩起舞，每当别人称赞我美丽的'时候，妈妈总是笑得最开心。可是在我心中，荷叶妈妈才是世界上最美的。”

　　这时候，在一旁嬉戏的小鱼儿忍不住了，它调皮的说：“荷叶是我的游乐园，我每天都在这个游乐园和同伴们捉迷藏，开心快乐地玩着各种游戏。”正说着又开始和其他同伴在荷叶下追打嬉戏着了。

　　大家正说的欢的时候，传来一阵优美的歌声，仔细一看，哦，原来是青蛙这位大歌唱家啊！“哈哈，荷叶是我的舞台，我每天都在这里放声歌唱，愉快极了！”

　　听完这么多小动物的介绍，你应该了解为什么荷叶让我如此着迷了吧！

小学三年级的作文篇5

　　我们的校园风景优美，景色迷人，下面我来给大家介绍一番吧！

　　一进校园大门，首先映入眼帘的是一块骏马造型的文化石，只见这匹“骏马”抬起前腿，马头高昂着对着天空长啸，浑身充满了力量！“骏马”下面刻着两个金光闪闪的大字“腾飞”，它鼓励着我们要好好学习，拼搏向上。

　　文化石的右边是高大雄伟的旧教学楼，教学楼的下面绕着一圈花坛，花坛里的小草绿得发亮，里面一株株红色的三角梅迎风怒放。远远望去，好像给教学楼戴上了一个美丽的花环。

　　饶过旧教学楼是一个平坦宽阔的大操场，操场四周种着一排排高大的芒果树，到了秋天，树上挂满了金黄的果子，馋嘴的我们经常偷偷地去摘呢！

　　一下课，喜欢运动的同学最喜欢去的'地方就是小操场了，那里有篮球场和乒乓球台。乒乓球台前总是挤满了人，有时候还排着长长的队伍，而篮球场却冷冷清清。就好像两个开店的人，一个生意兴隆，一个却门可罗雀。

　　这就是我的校园，我在这里读书、成长，它将成为我童年里最美好的记忆。

小学三年级的作文篇6

　　我们的世界丰富多彩，有的人喜欢象征着纯洁的白色，有的人喜欢象征着喜庆的红色，而我却非常非常喜欢蓝色，因为它代表着温柔、优雅和友情。

　　看到蓝色，我便想起了那一朵朵盛开的蓝色的花朵，蓝色的花朵还真不少：山脚下盛开着不知名的蓝色小花，爬到墙上迎风招展的蓝色喇叭花，还有娇艳欲滴的蓝玫瑰等，可最好看的还是那一朵朵、一支支，远远望去，仿佛大海一样的.喇叭花，一阵微风吹来，阵阵芳香令人陶醉。

　　看到蓝色，我还想到了瓦蓝的天空和蔚蓝的大海，大海中有蓝色的小鱼，透明的水母，紫色的珊瑚，蓝色的水草。海面上有一群群海鸥在飞翔。蓝色的天空中不时有小鸟飞过，朵朵白云像草原上的羊群在慢慢移动。多么美丽的景色呀！

　　除了这些，我家的窗帘是蓝色的，我穿的衣服有蓝色的，就连我用的文具盒也是蓝色的。每个人都有自己喜欢的颜色，这就是我喜欢的蓝色。

小学三年级的作文篇7

　　小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。

　　一、注意培养学生的观察能力

　　作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。

　　在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。

　　二、培养学生良好的阅读习惯

　　阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。

　　三、紧扣课文指导学生仿写

　　儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的`写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。

　　四、注重学生作文的修改

　　对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。

　　1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。

　　2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。

　　3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。

小学三年级的作文篇8

　　我家有一只可爱的小乌龟，是哥哥送我的，我很喜欢它，因为它的大腿上有一个小黑点，所以我叫它“斑斑”。

　　我家的.小乌龟很漂亮。它有一个青绿色的壳，壳的边缘是软的，上边有黑、黄和淡绿等颜色，背甲是由13片大甲片和数不清的小甲片组成的，排列得很有规律。它身上有3处很漂亮的橙红色的斑点，有两处在头两侧，像打了很多的腮红，还有一处是长在头顶上的，很红，我差点就叫它“红顶龟”了，在几片黄色的腹甲上，长着十分像眼睛的黑蓝色圆圈，漂亮极了！

　　我家的小乌龟吃食时很有趣。它一闻到食物的气味，便会立刻下水，找到食物后，它会仔细地看着它，闻闻，然后张开大嘴，“吧”得咬下去，再用爪子抓一抓，把肉撕成小块，然后张嘴伸长脖子一咬，就把肉吞了下去，然后再吃下一块。

　　我家的小乌龟喜欢晒太阳。有一次，我回家时发现，“斑斑”无精打采地趴在石头上，好像快死了！我很着急，这时，太阳出来了，照在斑斑身上，它立刻就伸长脖子，朝有阳光的地方爬去，我一下子起起来，乌龟是冷血动物，需要阳光，以后，我每天都把“斑斑”放到太阳下晒。

　　我家的小乌龟真可爱！

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