描写人物的作文6篇(实用)
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的描写人物的作文6篇，希望对大家有所帮助。
描写人物的作文 篇1
我有一个哭虫妹妹。她长着小小的眼睛，一张樱桃小嘴，加上那圆圆的脸蛋更讨人喜欢。但你不要被她那柔弱的.外表所迷惑，她哭起来那个汹涌，那个澎湃。不是吹的，她哭起来就是：“黄河之水眼泪来，奔流到海不复回……”
妹妹的哭声还有一绝：时长时短，有时无缘无故地哭，有时怎么打她都不哭。有一次，我和她在客厅玩。忽然她不知怎么了，竟哇哇大哭起来，外婆和妈妈听到哭声，连忙从厨房走过来，以为是我把妹妹打哭的，就质问我怎么把妹妹打哭了。我正要解释，妹妹突然不哭了，安安静静玩了起来。我们都哑口无言，特别是我，把刚才要说的话整个“吞”到肚子里去了。
还有一次，妹妹不小心把电视弄坏了，外婆生气极了，“啪啪”重重地打着妹妹的屁股，可往常天天哭的妹妹竟一滴眼泪也没掉。但过了半个小时，妹妹不知是委屈还是痛得受不了，竟哇哇哭了一个半小时。真是稀奇。
你们说这个哭虫妹妹奇不奇怪？
描写人物的作文 篇2
感情就像童年，错过了就无法挽回。
小镇里有个音乐喷泉，泉心向上源源不断地喷着水，散落成一个大大的爱心。周围立着些跟人差不多大的银色娃娃，摆着各种各样的姿势。有的用手捧着脸眯缝着眼凝望天空；有的则环抱着双腿，下巴夹在双膝之间，露出几颗牙齿；还有的单腿立着，眼神顺着肩膀直直地望着那只轻踮着趾尖的脚。每个都活灵活现。很多背包族或小情侣总会慕名来到这里，对着这些银色娃娃说话，找一个与自己心情最相似的。传说只要这样，有困难的人的问题很快就会迎刃而解，而小情侣们就能永永远远地在一起了。
男孩家离喷泉很近，夕阳被半山腰勾住的时候，他总喜欢跑到喷泉边，往喷泉里扔石头，“咣当，咣当，咣当……”什么话也不说，又跑回家去？
这天晚上，男孩又在屋边捡石头。月光在石头上跳跃，一片格外闪耀的光在背后闪动，男孩奇怪地回过头，除了银色娃娃，什么都没有。接连转了几次以后，男孩的疑惑更超过恐惧，他终于以最快的速度转向再次闪耀的那个地方，并快速地跑了过去。
“银色娃娃？”男孩拽着她的手，用颤抖的声音问道，“你会动？”
银色娃娃也因为自己被发现而感到惊慌：“嗯，你每天都来扔石头，却从来不说话也不许愿，所以，我……我……我偷偷跑来看看。”
“哦，但我还是不能告诉你。”男孩松开银色娃娃的手，又捡起他的石头。
“那，那你能告诉我你为什么总往池子里扔石头吗？因为你每次扔完我都得收拾好—会儿，否则我的同伴和我都会睡得很不舒服。”银色娃娃说着说着嘟起了小嘴，见男孩没搭理，就坐在一旁的小木桩上闷不吭声
男孩还是没理睬，捡完石头，就同屋了。银色娃娃觉得他是她见过的最没礼貌的男孩，可又没办法，只得回喷泉那儿了。小镇里虽然寂静却不冷清，街上有白天热卖的曲奇饼的甜香味儿，混杂着一些芝士蛋糕的味道，好像，好像还有香草蛋糕滑溜溜的味道。嗯，好闻极了。银色娃娃就这样一路跳着方块格子，一边哼着月光曲，带着疑惑的心情回了家。
日子一天天的过着，银色娃娃的每一次行动都被男孩发现了，男孩终于忍不住问银色娃娃：“你叫什么名字？”
银色娃娃似乎习惯了就这样每天晚上在男孩旁边自顾自地玩着，吹吹蒲公英，插朵小花放在篮子里带回自己的小房间，男孩这么一问，她倒是觉得奇怪了。
“嗯？哦，我叫几弃。那你呢？”
“哦？呵呵，我叫厚朴。其实，我喜欢一个女孩，她长得很漂亮，笑起来脸上有很深的酒窝，总爱笑，男生都愿意对她好，可她好像不怎么看到我。喏，她家就在喷泉最边上的那栋里，七楼，太阳下山的时候，她就会在窗口看落日，我……”
“哦……原来你想引起她的注意，嘻嘻——”几弃暗喜自己终于知道了厚朴每天扔石头的原因，有点得意，便打断了他的话。
厚朴显得有些害羞，只是多一个人知道总比老憋在自己肚子里好，况且几弃和一般人不一样，到了白天，她又会作为一尊塑像立在那里。
“那你为什么不许愿？”几弃推掉厚朴搭起的石堡，问，“我的喷泉那么灵验，只要经过的人总会这么做。”
厚朴并没有因为石堡被推掉而生气，只是将它们重新一个个的.再捡起来放好。
“其实，嗯，我并不相信音乐喷泉会那么灵。你别生气，虽然喷泉存在那么久，并且被信奉那么久，一定有它存在的道理，只是，嗯，我宁愿靠自己。”厚朴怕几弃生气，偷偷瞄了她几眼，几弃的睫毛很好看，在月光的照耀下，扑闪扑闪的，像是调皮的粉粒在眼皮玩闹，忽上忽下。
几弃靠在厚朴耳边轻声说：“那你应该去告诉那个女生。”
厚朴讷讷地说：“其实我也不是没有想过，只是自己长得不够帅气，成绩不够优异，篮球打得不够好，吸引不了女孩子的……”他双手在身前摆来摆去，显得不知放哪儿好。
过了一会儿，厚朴突然露出一副坏小孩的表情。“唉，我打篮球给你看吧，你站在广场上，一定没看过篮球，嘿嘿。”几弃感到新奇极了，瞪起她大大圆圆的眼睛，看着厚朴如何把玩他手中的篮球。
不知从什么时候开始，厚朴再也没往喷泉的池子里扔石头，但几弃还是爱晚上偷偷跑到他家边，似乎是一种习惯。
“你看这个娃娃，他叫史迪仔，哈哈，可爱吧。”厚朴挥动一个蓝色布娃娃的手，向几弃问好。
几弃一手将娃娃抢到手中，这摸摸，那碰碰，她很喜欢这个娃娃，有些爱不释手。她用史迪仔的手掌摸自己的脸，又时不时将自己的脸蛋和史迪仔的脸蛋蹭来蹭去。“喔鸣……喔呜……”几弃边蹭边轻轻地哼着。
厚朴却急了，当几弃把史迪仔抛到半空时，他劫了个正着，不停地用手去擦拭：“你看看就好了，可别把它弄坏了。”
“看看就好了？”几弃有点不相信自己的耳朵，难道这娃娃不是送给我的吗？怎么，厚朴连一个娃娃都不愿意送给我，难道他看不出我那么喜欢吗？
厚朴看出了几弃的失落，有几分无奈。“那个，不好意思，我下次再送一个给你好吗？现在这个，嗯，我打算送给那个女孩，上次你不是说让我自己主动吗？”
哦，这个男孩要去追求自己喜欢的女生了，几弃突然担心起自己每晚呆在厚朴身边的意义。如果厚朴这条路只有一条通道，那一定是为那女孩开设的，自己只是路过的吧。那为什么这条路这么宽，宽得可以让自己在这里来来回回那么久。几弃沉默了。
这个晚上，几弃第一次忘了自己在路上干了什么，自己怎么上的床。
以后的日子，几弃再也没到厚朴那儿去了。
只是后来的某一天开始，厚朴每天手里都拿着那个深蓝深蓝的史迪仔，在喷泉边上喊：“几弃，几弃，你在哪里，哪个是你，我要许愿，我要许愿。”
可是没人回答。厚朴这个看看，那个看看，这个像，那个也像
，厚朴觉得到处都是几弃的影子。
当然，在白天，几弃只是一尊塑像。到了晚上，几弃又回到自己的房间。她疑惑厚朴为什么要来找自己。只是如果曾经真的在意，厚朴为什么没有发现自己的右膝盖左侧的银边上少了弹珠那么大小的一块，永远那么黑黑的一团。那是她第一次溜出去玩时被池子边的尖角划破的。肯定是不在意，否则没理由发现不了所有的塑像里只有一尊少了那么一块。
描写人物的作文 篇3
妈妈的“小尾巴”就是我活泼可爱的小妹妹。“小尾巴”有一双乌溜溜的大眼睛，总是时不时地盯着妈妈所在的方向，一张樱桃小嘴总是叫唤着“妈妈、妈妈”。
“小尾巴”如果半分钟没有看到妈妈就会哇哇大哭，所以她整天拉着妈妈的衣角，跟来跟去。妈妈拿东西要跟、晒衣服也要跟，最严重的'是上厕所也要跟啊！
有一次，爸爸请了很多客人来家里吃饭。客人都来齐了，但是妈妈还有两样菜没烧好。妈妈火急火燎地拿东拿西，准备烧菜；“小尾巴”拉着妈妈的衣角也跑来跑去。妈妈走一步，小尾巴也走一步，紧紧跟着，“不离不弃”。妈妈很心急，回头生气地说：“去坐好，快吃饭！”“小尾巴”左耳进、右耳出，还是拉着妈妈的衣角跟来跟去。这时，妈妈把刚切好的黄瓜放进锅里，冷不丁后退了一步，结果把“小尾巴”狠狠踩了一脚。妹妹一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。哈哈！我心想，这下总不会再跟了吧！
谁知到了第二天，“小尾巴”好了伤疤忘了疼，还是紧紧拉着妈妈的衣角跟来跟去。看来妈妈是甩不掉这个“小尾巴”啦！
描写人物的作文 篇4
男孩吃饭
中午十二点，王小明的肚子已经饥肠辘辘了。他悄悄的拿起勺子，紧紧地捏在手心里，怎么也不放开。他的屁股慢慢浮上来，沉下去，身体半蹲着，眼睛四处张望，竖耳倾听着下课的铃声。终于“叮铃铃”下课铃响了，他伸好长脚，准备冲刺，老师终于说了一声下课，他焦急万分，一个箭步冲出教室，快速跑向食堂，大地被他那脚步声蹬得好像山崩地裂一样。他跑到食堂，食堂已经有许多人在吃饭了，那排队拿饭的人就像一条长龙，他不顾一切地冲到第一，抢到饭，找了个位子坐了下来开始吃饭。他把脸埋进碗里，狼吞虎咽地吃着，嘴巴旁边全沾上了米饭。接着，他抓起一只鸡腿，塞近嘴巴里开始啃起来，他就像一匹饿狼一样贪婪地吃着，鸡腿进嘴里时还是一只完好无损的鸡腿，可被他取出来时，已经是一根干净的骨头了。他又把头埋进饭里，端起汤开始喝。吃完后，他响亮的打了一个饱嗝，可他还没吃饱，他的`眼睛盯住了旁边同学碗里的鸡腿，目不转睛的盯着，忽然，一把抢住那同学碗里的鸡腿，塞进嘴里，开始津津有味地吃了起来。
女孩吃饭
中午十二点该吃饭了，可李小红因为十一点半时，刚刚吃过两个面包，所以她不想吃饭，可是为了避免老师的催促，只好慢悠悠地拿起勺子走进食堂。她瞥了一下菜，说：“哎，怎么又是鸡腿啊！都吃腻了。”说完他盛了一点青菜和汤，找了一个位子坐下来。她左手托着腮帮子，右手拿着勺子，舀了半勺汤，放进嘴里，细嚼慢咽地吃，又过了好一会儿，她吃了两口饭，实在吃不下去了，只好推掉盘子，走出食堂。
老人吃饭
一个八十岁的老人生病了，躺在病床上，听到粥煮熟的声音，慢悠悠地爬起来，拄着拐杖，颤悠悠地走到厨房，掀开锅盖，吹了吹，用勺子一勺一勺地盛起来，她的手颤抖着，忽然半勺粥掉到衣服上去了，他喝完碗里的粥，伸长脖子舔了舔衣服上的粥，舔得一滴都不剩。
指导老师 吴老师
评语：文章通过人物的动作描写，分别从男孩，女孩和老人吃饭三个方面进行刻画，通过一系列的动作将人物的形象克刻画的十分传神。
描写人物的作文 篇5
祝老师有两颗特大的门牙—一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形象各异，歪歪扭扭地向外龇着。说句实话，第一次见到他我就心急如焚：有这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呢？没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧”正。
我从一年级开始就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清楚，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大，还是这样子给大家做报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地问：“祝老师，您的门牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”开始我还半信半疑，后来我深信不疑了。课堂上，这两颗门牙常常会蹦出一些使人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。费超老是要在别人的催促下才写作业，祝老师就对他说：“费超，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的'屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
描写人物的作文 篇6
是您，给了我生命;是您，给了我温暖;是您，告诉我是与非;更是您给了我母爱。
“哎呦，肚子好痛呀！哎呦……”我难受地叫着，还在睡觉的妈妈立刻惊醒了，急忙跑进我的房间，”怎么了，怎么啦？”我肚子好疼”说着，我指着肚脐眼上面，”要不，你去趟厕所”妈妈边想边说”可能是昨晚你又踢被子了，肚子着凉了”。我上了几趟厕所，肚子好多了，已经不疼了。妈妈舒了一口长长的气。
妈妈让我坐在床上，盖上被子，又给我倒了一杯热腾腾的水，亲切地说“你以后别踢被子了，喝一点热水，一会儿就好了”。我点点头，喝了几口热水，坐在床上不一会儿，我就睡着了。
不知不觉，夜幕降临了，“哎呦，肚子又疼了。”我叫着，每隔一会儿我就上一趟厕所。妈妈十分担心地说“在这样，非得脱水不可，还是去买点药吧。”妈妈都穿戴好了，再一看表，时间都是晚上九点多了，药店早关门了。我肚子很疼，家里被我闹得天翻地覆的。奶奶被吵醒了，听奶奶说，将盐炒一炒，放进布袋中，再将布袋放在肚子上，肚子疼一会儿就好。妈妈赶紧找出一袋中盐，放在锅里炒，尽管是冬天，天气很冷，可是妈妈的衣服却被汗水打透了。她把盐装进布袋里，给我敷上，一变温就再炒，反反复复。第二天，妈妈一夜的付出没有白费，我的.病终于好了。
我永远不会忘记那天晚上温馨的时刻，让我肚子不疼的并不是暖烘烘的中盐，而是妈妈对我深深的爱。
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