六年级作文

时间：2026-05-25 21:06:35 六年级作文

六年级作文[经典8篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的六年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文[经典8篇]

六年级作文篇1

　　两年前我从《幼教博览》上看到一篇题为《开发孩子右脑的简便办法》的文章，很感兴趣。而后就比较注意用其中的办法有意识地开发孩子的右脑。有些办法一直坚持了下来，效果还不错，今天就在这儿给大家介绍介绍。

　　我们都知道人脑是世界上最精密、最灵敏的器官。科学研究发现人脑中蕴藏着无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，那么怎么来开发这剩余的95%呢？

　　人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、创造性等，它是我们的主要待开发对象。现代社会需要创造型人才，而所谓的创新能力或者说创造力，实际上就是把头脑中那些被认为毫无关联的情报信息联结起来的能力。而右脑是先天的人类的记忆宝库，是储存500万年人类智慧的基础软件，因此科学家们说右脑是创新能力的源泉。

　　《开发孩子右脑的简便办法》这篇文章结合生活实际，为我们介绍了一些简便易操作的开发孩子右脑潜能的方法。具体有以下几种：

　　1、说梦：人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的形象。鼓励孩子做梦醒来后立即把梦境讲出来，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑；同时，它还是协调右脑和左脑的有效手段，对大脑整体的活化会产生积极的影响。

　　2、看云：云朵是立体的.，但是由于人们往往只注意其轮廓，所以感觉不到它们的立体形象。如果能让孩子常常盯住它们看，久而久之，就能看出其立体层次，这是孩子利用空间认识锻炼右脑最好的方法。

　　3、听童话故事：听爸爸妈妈讲故事时，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

　　4、左视野训练：指让孩子把头稍稍向右偏转着观察事物。这个训练随时随地可以做，如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆，记住它们的颜色、形状，把它们排列在脑海里。

　　5、下棋：教会孩子下棋，锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对于孩子的右脑将产生很好的刺激。

　　6、改变行走路线：不要总是带孩子走一成不变的路线，在接送孩子上幼儿园，去爷爷奶奶家或是晚上散步时经常有意识地改变路线。因为第一次走过的街道，周围的景物全部都是新鲜的，这对右脑很有好处。过一段时间后，再来“故地重游”，走走老路，检验一下孩子把这些景物记住了多少。

　　7、看画和绘画：绘画的感觉是右脑的重要机能。当孩子目不转睛地注视着展览会上的绘画品、尽情欣赏并陶醉其中时，孩子的右脑正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。孩子作画时，鼓励他们随心所欲，不受任何框框的限制。许多富于开拓性、创造性的人都不同程度地喜欢绘画，由此也可以看出绘画对活化右脑的良好作用。

　　当时，儿子已经7岁了，而据了解，9岁之前为右脑开发的黄金期，我起步有些晚了。虽说晚，但能抓住个尾巴也不错啊，于是，我开始按上面的办法逐项引导儿子。其中1、2、5、6项坚持得不错。第1项，儿子有兴趣，做了梦总喜欢给我们说说。（细心的博友可能会发现我儿子的博客《小小军事家的乐园》中常常有写梦境的内容。）第2项，儿子喜欢自然，每每我们外出郊游，他喜欢仰头去观看天空中的云朵，有时还会去拿着相机主动捕捉镜头。第5项，儿子受我的影响喜欢下棋，象棋是五岁时就会了，下得还有模有样的，敢跟路边棋摊上的高手过招；平时一看见棋摊就走不动路。第6项，改变行走路线，这个我个人特有此癖好，去某个地方，总喜欢从不同的路回来；外出郊游一定去别人很少去的地方，名之曰探险。儿子受我影响，也是喜欢不走寻常路。剩余的第3项，听童话故事，儿子从小就兴趣不大，至今无甚改变。第4项，左视野训练，练过一段，没坚持下来，可能方法太单一，没能引起儿子更大的兴趣。第7项，看画和绘画，儿子也有兴趣，但我本人对此兴趣不大，对儿子引导不够，所以一般般。

　　目前，儿子已经9岁，到了右脑开发的后期，但我觉得这些小办法还是应该坚持下去，只有好处，没坏处。这些办法，坚持一定时间就成了习惯，比如我刚才提到的1、2、5、6项，儿子不自觉地就会去那样做，已然成为生活的一部分。想想我们大人，有时候感觉生活的很枯燥，没有新意，用用这些小办法，同样能让我们耳目一新，产生对生活的别样感受。如有意，大家不妨试一试。

六年级作文篇2

　　每个人都有自己的创意，我也有自己的创意，一辆小货车。

　　在一天下午，我做完了作业，闲得无聊，突发奇想，想用牙膏盒和硬纸板来坐一辆小货车。说做就做，我准备好了制作货车的材料，开始做起小货车。

　　我把牙膏盒剪成两半，把其中一半做成一个车头，另一半做成车尾。车头是一个长方体的形状，爸爸看见了说：“车头应该做成梯形的”。我听取了爸爸所说的话，把车头改成了梯形的模样。我又开始做车轮了，我先把一元硬币放在硬纸板画出四个圆，再用剪刀把它们剪下来当作车轮。我拿来四根牙签，分别把它穿在四个轮子上，再把穿好的轮子穿进牙膏盒上。这样，车子就可以开动了。

　　我又用一角钱硬币在硬纸板上画了四个圆圈，分别把四看了看自己坐的车个圆圈涂上胶水，然后粘在前车灯和后车灯。我再用一张硬一点的`白纸来坐车牌号，用水笔在白纸上写了一个车牌号码，再把它粘在车尾。最后用剪刀剪了两台前门。我仔细看了看自己做的车，觉得那里还需要更改。我仔细瞧了瞧，原来车身的上面应该是空的。因为我做的是货车，不是汽车，不然货物放哪呢。我立刻拿起剪刀，将车身上方剪掉，在里面放了硬纸板。就这样，我做完了自己的货车。

　　我拿着小货车，把货车拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈说：“儿子，你真棒！”我高兴极了，心里美滋滋的，嘴里好像含着一颗糖。我感到很自豪。

六年级作文篇3

　　我是一只即将成年的老虎，而且是一只非常珍贵的野生华南虎。我拥有着黄黑相间的条纹，宛如一个国家的王，威武，高贵，身上永远抹不去王者的风范，可我没有想到，这一身华贵的皮毛，会把我，我的种族推向死亡！我的母亲给我取了一个名字“吟”，呻吟的吟，我不知妈妈怎么会给我取这么个名字，我从小就没了母亲，更不知道我的父亲在何方，而如今的我孤单地生长在一个巴掌大的原始森林里。

　　往事令我记忆犹新。那一天，艳阳高照，是一个十分晴朗的日子，天蓝的如宝石，草绿的如翡翠。但我不能有丝毫松懈，我知道，偷猎者进入保护区是轻而易举的事。突然，平静的草丛动了一下，我感到空气凝固了，我感到阴森森的枪口正指向我，直觉告诉我，这一次我在劫难逃了。机警的乌鸦从天空飞过，发出了几声凄惨的叫声。我想也没想，便开始拼命的.跑，我知道草丛里一定躲着偷猎者，我跑了很久，各种景物在我眼前掠过，但我的奔跑的速度永远赶不上射出枪膛的子弹，我的一条腿被打中了。也许偷猎者想要我的完整的皮毛，没有打中我的要害，暂时留住了我的一条命。我迷茫地望着前方，恐惧地盯着追逐我的偷猎者，我该去哪里，哪儿才是我生存的乐园……

六年级作文篇4

　　雨，细细的，密密的，轻轻地洒向万物，大有怜惜之情。

　　我喜欢濛濛细雨，如雾气一般，笼罩着大地。我漫步其中，时而奔跑，时而静立，心儿涌动出无与伦比的神秘与欢乐。

　　看，雨，密密地斜织着，如“沾衣欲湿杏花雨”的温柔，似“细雨鱼儿出”的欢悦，更有“落花人独立，微风燕子斜”的缠绵……

　　听，“沙沙，沙沙”，拍打着树叶；“滴答，滴答”，敲击在瓦楞；“叮咚，叮咚”，回响在耳畔；……这，就是雨美妙的乐音，吟咏着大自然的美好，憧憬着光明的未来。她就像一位温柔善良的少女，用执著装扮着大地，呼草儿变绿，唤柳树抽芽……站在濛濛细雨中，任雨抚慰脸颊，烦恼好像被洗涤，心情好了少许。

　　细雨是温柔的，但暴雨却是残酷的`。瞧！它声威赫赫的来，夹杂着电闪雷鸣，肆无忌惮地掠过大地，毁灭花草，打折枝节，鞭打树干。寒冷而刺骨的风雨无情袭击毫无防备的人们，凝望无精打采的树木，七零八落的花草，奄奄一息的庄稼，心情沉重，欲哭无泪。

　　聆听雨打窗棂的声音，品读雨撒人间的功过，笔尖倾泻出一时的感悟：不经历风雨，怎能见彩虹？不历经磨难，又怎知拼搏的滋味？不拥有坚强，何谈不放弃的美丽？

　　雨，神奇而善变的雨啊

六年级作文篇5

　　这是一条宁静的小巷子，我似乎能听到自己的啜泣在巷道里回响。

　　与父亲争执的那一幕挥之不去，他的严厉让我再也无法忍受，我甩开他的手，头也不回地跑了。

　　步伐渐渐地慢下来，我觉察到自己其实是在等待。

　　走进这条无人的巷子，我赌气地把手机关了开，开了又关，到最后，我再也不舍得那光亮暗去，久久凝视着手机屏幕。可是，什么也没有。我等着电话打来后再矫情一番，让他们意识到我的重要性，可他们连这个机会也不肯给。

　　我想，是他们不珍惜我，还是我不懂得珍惜他们？

　　屏幕大概是被泪水弄湿了吧，有些模糊，机板已经被我的手攥得发热。突然手机响起，我迅速用袖子擦拭屏幕，那个熟悉的号码在闪烁，我一阵激动，等到缓过神来，已在通话中：“妈……”我听见自己的声音带着哭腔。

　　很快，我就见到了两个匆匆赶来的身影。天不算亮，阴沉得泛黄，太阳透过厚厚的云彩，露出小小的一段光亮，两张写满焦急的脸蓦地出现在眼前。

　　我想说话，但是喉咙一阵堵。妈妈伸出手想要来抚摸我的脸颊，我别过脸，她的手僵停在半空。或许是动作幅度太大，绑头的皮筋“嘣”地断了，瀑布似的泻下的长发挡住了眼角的泪滴。他们静静地看着我。不知过了多久，爸爸低沉的声音传来：“回家！”

　　妈妈不由分说地扯起我的袖子，将我拽了过去，他们一左一右紧紧握住了我的手，好像一松手我又会跑走似的。其实，此时的.我一点也不想他们放手，之前的不快和隔阂都化作了难以名状的幸福。

　　巷子很窄，很静，我们三人并排而行，只能紧紧挨着，我能感觉到爸妈的体温，甚至能听到他们的心跳。他们的手是如此温暖，这温暖也是一种无声的提醒：要珍惜。

六年级作文篇6

　　今天的阳光格外灿烂，风吹在我脸上，掩饰不住我心中的激动。毕竟，油灯对于我们00后来说，就是一个极其模糊的概念。

　　忽想到那些汉宫电视剧里，一个长裙曳地、云鬓低绾的美貌宫娥，托举着一盏精巧富贵的长信宫灯，穿越历史的长河，在轻烟薄蔼的岁月长雾中，一路穿堂度径，从幽深的宫殿深处，款款而来……那小小一团跳跃着的火苗，迎风摇曳，欲拒还迎，欲明未暗，莞尔嫣笑，像个风情无限的美人，迟疑、试探、引诱而又退缩……

　　正当我沉浸在这幽静的环境中时，一个柔美的声音飘进我的耳畔，抬头一看，原来是讲解姐姐的声音。

　　我们随着讲解员姐姐的脚步，一进入博物馆，一股文化气息扑面而来，感觉自己仿佛就是穿越回来的古人。最先映入眼帘的是汉族的油灯，虽说外形粗糙，但能够保持如此完整，相当不易！后面还有南北朝等时期的，就连存在几年的辽国，也有相应的油灯，他们的油灯大多是以猴子为主。外形，粗犷豪放，据说是因为他们认为猴子是守灯神，只要有它在，灯就不会熄灭。随着朝代的推进，油灯也是千姿百态。在南北朝的时候，人们发明了彩粉，让原本单调的油灯立刻变得五彩斑斓，而且更为紧密、细腻、轻巧，还是瓷器所作。由此可见，我们的时代是不断发展，创新。

　　令我印象最深的是镇馆之宝，汉代13头西王母陶灯。讲解员告诉我们，头越多，地位就会越高。眼前的这13头油灯肯定是一位皇室成员或者达官贵人所使用。虽然它没有青花瓷那样绚丽的'色彩，也不算上精致，但它却象征着古代人民智慧的结晶。只见它最上方有两个飞天（神仙）骑着白马守护在两旁，是为了守候使者不受到伤害。在此中间是一根天柱，上面的花纹，雕刻十分精致，还顶着一个碗，当然就是用来放油，插灯芯草的。天神西王母，被簇拥在中间。在古代西王母是掌管女人的神。再往下看，是她的坐骑，虽说被降服，但仍不失那凶猛气概，最后也就是最核心的地方了，是一只灵龟托举。这只灵龟雕刻得十分生动，背上的鳞纹也是细微至极。

　　虽然随着科技的迅猛发展，有些东西慢慢被高科技所替代，但请你不要忘记油灯精神——“燃烧自己，照亮他人”。

六年级作文篇7

　　我一直以为自己再也变回以前那个小孩子。我一直以为那些小孩子玩的游戏很无聊。我已经长大了我不会在玩那种游戏了。其实我错了，我始终都是一个小孩子。一开始是现在也是。我一开始不知道当小孩在玩那种游戏的时候是多么的快乐，虽然傍观者都觉得无聊透顶，但当你陷入那样的情境下你是多么的快乐。我今天就孩子气一把。我那时是完完全全的进入了孩子的世界。

　　那里真的好单纯没有大人世界那么复杂无趣，那里没有大人世界里的勾心斗角，没有你争我抢。因为我也加入过大人的世界，当然我刚刚加入了孩子的世界。在孩子的'世界里一切都是简单明了的，一切你都不用想得太复杂化。因为你我他都是一个小孩子。还有好多好多让我喜欢上了它孩子世界。我突然自己问自己我还能孩子气多久？如果我一直孩子气下去好吗？我无法解答自己这些无聊的问题。又突然我的脑海里浮现了以下那句话。正在这时我想了我以前不会想的问题，因为我一直以为这些问题不值得我浪费如金子般宝贵的时间。但我现在想了好多好多这种问题。

　　当想完这问题的时候。我脑海里出现了好多好多事，比如我还能孩子气多久多久多久。我曾在听完曾轶可的那首还能孩子气多久这首歌的时候也默默问过自己但这个念头也只是一闪而过之后我再也么有问过自己我还能孩子气多久。

　　我迷茫了。我不知道自己还能孩子气多久？

六年级作文篇8

　　他在我们班里可牛逼了！跑步、奥数、魔方等方面都很厉害。

　　“脚”速帝

　　开学大概两个星期，我们学校就举行了一场运动会，他毫不犹豫地报了800米跑！到了比赛那天，他从容站在起跑线上。“预备——跑！”他撒开双脚，如同一匹骏马向前奔去，移动速度都已经可以让人类的目光跟不上，连穿什么颜色的鞋都看不清。两分钟过后“飞”到了终点，不用说，全校第一名。

　　思维敏捷之王

　　在一次数学考试上，他又一次脱颖而出。那是一次极极极极……以下省略100个极，难的考试，各种学校没学到的知识点出现在试卷上，好像从杯赛的.试卷上“幻影”过来一样，许多人空了2分之一。而他的笔尖依旧与以前一样动得一样快；他的试卷依旧与以前一样写满数学；他的成绩依旧与以前一样100分！这让全班同学都惊呆了！老师还特地表扬了他一翻。你说这牛不牛？

　　“脚”速帝、思维敏捷之王这两个称号还不足以形容他。你知道他是谁吗？这个人就是乐天同学，哈哈！

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