六年级作文

时间：2026-05-02 09:59:23 六年级作文

实用的六年级作文(荐)

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的六年级作文(荐)

六年级作文篇1

　　幸福，和我们的距离或近或远，只要你善于观察，你就会发现，幸福就在我们身边。我们这个小区，永远都不会发生争吵，这里的人永远都是互帮互助，都很幸福。

　　这天，当第一缕阳光射进我家的窗子时，便响起了我们这个小区特有的“起早铃”——“喔喔喔。。。。。。”你可别小瞧这个铃声，别看它声音不大，但还是叫醒了大部分的人，就连哪些小朋友都不例外，当然不能少了我啦。大家陆陆续续地走进了广场，做起了广播体操。一操做完，大家便回家收拾，收拾什么呢？等一会儿你就知道。

　　大约过了三十分钟，小区内原本冷清的“启明街”却突然热闹了起来，一些背着菜篓的“菜农”一拥而入，各自占好摊位后，就开始不停的叫卖。放眼看去，花菜，包菜，空心菜。。。。。。让人应接不暇，“新鲜的菜啊。。。。。。”等等叫卖声不绝于耳。仔细一看，买菜的不就是刚才做早操的人吗？说到这儿，你可能会有疑惑：能住进小区的家庭不是富就是小康，怎么可能去卖菜呢？原来，这些的“最高统领者”设了一个规定，要给住进小区的`人每人分配一块地，这块地可以种菜，也可以让它荒废。当然，一般不会有人会白白的让一块地荒废的，所以。。。。。。这样不仅能吃到自己的“劳动结晶”，那些由于工作而不能“照顾”那块地的人也可以吃到别人的“汗水”，多么美好的事啊！突然，一阵争吵声传了出来，“是你的！”“你的！”。。。。。。我大吃一惊，连忙走了过去。只见争吵的有两人，一个人似乎是小贩，一个似乎是来买菜的，两人双手抓着一张百元大钞，但却好像不是抢到自己那边，而是用力推到对方那。我一问行人，才知道是怎么一回事：原来，小贩在顾客给的钱中多发现了一张红色钞票，所以才发生这样的事。“啊！在这里生活的人多么幸福！”我在心中想着。

　　日正中天，每座房子上都升起了炊烟，大家都吃着“劳动果实”，其乐融融。

　　日已偏西，大人们该上班的去上班，小朋友都在“快乐基地”里追逐打闹，还有些不死心的小贩还在“启明街”吆喝，又是一幅美丽的画面。

　　金乌西坠，炊烟袅袅升起，上班的人回家了，嬉戏玩乐的人回家了，那些不死心的小贩也回家了。一家人在自个家里吃饭，温暖瞬间驻进了每个人的心中，而每个人的心中都这样喊着：“我们多么幸福！”

　　幸福是一种感觉，是一种心态，它离我们非常近。

六年级作文篇2

　　星期五下午二点半的时候，天开始下着小雨，我着急的想：可不要下大啊！还比赛呢！可老天爷不作美呀！第一节课雨就没有停，而且变得更大了。

　　第一节课下课后，下面操场已经积满了雨水。雨还是“哗哗”的下个不停，操场上，人雨合成一体，尖叫声和欢呼声以及雨水声分不清了。男生们都在玩水，尤其是一年级的小学生，裤子和上衣都湿了，一个个像雨的使者。女生们有的.在楼梯上观察操场上的人，有的在走道里玩，有的则像小鹿一样在雨中飞奔，可谁也没有发现在意雨越下越大。

　　第二节课，天色变暗了，狂风在咆哮，雨像子弹一样，打在地面上。乌云停在了学校上空。雷电在尖叫，我们的心时时被抓到窗外，树叶在痛苦的呻吟着，树枝像怪物一样张牙舞爪，我强迫自己把心放平静认真的听课。老师在讲练习册，老师已经停下来好几次了，我多么希望老师让我们出去看看，突然一条闪电划破天空，就像拉开了帘子。雨慢慢的小了，最后停了。乌云过后，阳光明媚，一道美丽的彩虹挂在半空中，真是漂亮极了。

六年级作文篇3

　　春节难道不是我们中华民族最重大、最具有特色的节日吗？不是一年中全家人一定要团聚的日子吗？不是最值得庆祝的日子吗？回答一定是肯定的。

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”过年了，一切都更新了。

　　过年时有什么风俗，你知道吗？你想知道吗？就让我来告诉你吧！告诉那些不知风俗的小糊涂吧！

　　北京过年有段谚语，不知大家听过没有。“(农历十二月，即腊月)廿三(日)糖瓜儿粘；廿四(日)扫房日；廿五(日)糊窗户；廿六(日)炖大肉；廿七(日)杀公鸡；廿八(日)把面发；廿九(日)蒸馒头；三十(日)晚上熬一宿；大年初一扭一扭。”是说：今天开始过年了：二十三糖瓜儿粘；二十四扫房日；二十五你在做什么？从农历来讲，今天是腊月二十四，开始过年了。你家在做什么呢？做香肠？做肴肉？打酱油？二十三糖瓜儿粘；二十四扫房日；二十五糊窗户；二十六炖大肉；二十七杀公鸡；二十八把面发；二十九蒸馒头；三十儿晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

　　接下来，跟大家分享一下一个关于“年”的故事。

　　“相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽，长的青面獠牙、尖角利爪，凶恶无比。年长年深居山中，每到除夕才下山吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，家家户户人们都离家躲避年兽的伤害，把这个称为“过年”。

　　某年除夕，人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人。人们有的'封窗锁门，有的收拾行装，到处一片匆忙恐慌景象，没有人关心这乞讨的老人，只有村东头一位老妇包了饺子请老人吃，劝他快上山躲避年兽。为了报答老妇的好心，老人告诉她年最怕红色、火光和炸响，要她穿红衣，在门上张贴红纸、点上红烛，在院内燃烧竹子发出炸响。

　　半夜时分，年兽闯进村。发现村中灯火通明，它的双眼被刺眼的红色弄得睁不开，又听到有人家传来响亮的爆竹声，于是浑身战栗的逃走了。从此人们知道了赶走年的方法，每年除夕家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好，恭贺对方渡过了年兽的肆虐。

　　后来这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。”

　　最后，直播结束，祝大家新年快乐！

六年级作文篇4

　　李霞老师在教我们之前，就已经是“隔窗吹喇叭——鸣（名）声在外”了。听别的同学说，她可凶啦！

　　没想到五年级一开学，这位“凶”老师竟“光临”我们班，当了我们班的数学老师。更没有想到的是，第一天她就发下数学测试卷，然后用很响的嗓门宣布说：“我要摸摸你们的底！”同学们都暗暗地吐舌头。

　　过了不久，我们就尝到了“凶”味。那天，李老师刚跨进教室，突然发现黑板上画着一个戴眼镜、留双辫的`人头像，上面写着“李霞遗像”四个醒目大字。李老师微笑着看了黑板一下，转脸扫视一下全班，平静地说：“画得很像我，字也写得比较端正，可是多写了一个字。谁能说说多了个什么字？”这时，全班同学除了王小虎低着头外，都注视着黑板。王小虎的同桌刘俊用胳膊肘捅了小虎几下。

　　“刘俊，你能说说吗？”李老师点名提问。

　　“多……多了一个‘遗’字。”刘俊站起来结巴了一下，大声回答。

　　“为什么呢？”李老师点了点头，又追问。

　　“因为……因为李霞老师没有死，所以不能说是遗像。”

　　“对！回答得很好！”李老师微笑着点头赞赏。全班同学几乎都凝视着老师，只有王小虎仍然低着头。李老师转身擦黑板，接着写了两道昨天学过的题目，点明两个学生上去演算。王小虎被叫上去了，他神情紧张，面红耳赤，站在黑板前面一个字也没有写。李老师走过去，轻声说：“下去吧，好好看看别人是怎么做的。”

　　下课前，李老师说：“开学好几天了，班里的黑板报还是空空的。我建议学习委员刘俊和王小虎两位同学利用课外活动时间负责出好。我特别希望王小虎能发挥自己在美术方面的特长，并且一定要把几门基础学科学好。”

　　第二天，李老师走进教室，看见班级黑板报已经图文并茂地呈现在眼前。王小虎走到李老师面前，递给她一张纸，一鞠躬，下去了。李老师一看，纸上开头三个大字：“检讨书”。她随即将纸叠好，笑着说：“王小虎是个好同学，知错就改，有决心，有行动。我相信他一定会有更大的进步。”

　　从此，我们再也不觉得李老师“凶”了。

六年级作文篇5

　　今天怎么那么奇怪，大街小巷的花店里都摆满了玫瑰花？年轻的叔叔阿姨手里也拿着一束束玫瑰。难道今天是什么特殊的日子？回家上网一查，原来今天是情人节。玫瑰是相亲相爱的.人互相表达爱意用的哦！

　　就在此刻，一个念头跳出了我的头脑：让爸爸也送妈妈一束玫瑰花。说干就干，我立刻拨通了爸爸的手机。本来以为我要费一番口舌的，因为爸爸是个不善表达感情的人。没想到爸爸竟然也有此意，因为妈妈为这个家付出太多了，他也想借用情人节这个机会来表示一下。呵呵，我俩一拍即合，互相约定后。爸爸负责买花，我则负责在家里帮助妈妈做事。

　　“叮铃——”，等了好久的门铃终于响了，我一个箭步飞奔过去给爸爸开门。爸爸蹑手蹑脚地进来后，立刻向我使了个眼色，我也会意地点了点头。不过心里很纳闷，爸爸把花藏到哪里去了呢？爸爸似乎知道我在想什么，在我耳边小声地说道：“我买了一大束玫瑰花放在了门口，你想办法把妈妈带出来，我们给她一个惊喜。”说完，他又一次退到门外。

　　“是谁啊？”厨房里传来妈妈的声音。我正着急怎么把妈妈带出去，何不将计就计。“妈妈，爸爸每天那么辛苦，我们今天就到门口去等他吧？”妈妈用她的行动对我表示同意，解下了腰上的围裙，跟着我来到了客厅，走到了门口，和平时一样地开门。打开门后，可妈妈的脸上却出现了与平时截然不同的表情。爸爸发话了：“送给最辛苦的妈妈，情人节快乐！”妈妈羞涩地接过玫瑰花，兴奋地说：“太漂亮了，这是我第一次收到这么漂亮的花，谢谢！”

　　我们一家开心地笑了，笑声穿透了那个晚上的夜空，也在我记忆的脑海中长存。

六年级作文篇6

　　介绍一下我，本人今年，额1、2、3、4……12、13。对，本人今年13了，上小学六年级，成绩处于中上游。我是一个十足的资深书虫，非常爱看书，离书一日，似离书三秋啊。（恩，有点夸张了）活泼、外向、大大咧咧，似乎就是我的本性。本人脾气有点怪，至于怪在哪呢，要等你跟我成为朋友才能告诉你。

　　如果你是个Girl，我会接受；但如果你是个Boy，Sorry，NoNoNo，请你不要弄虚做个假，不然不会跟你交朋友的`（跑题了）。我是个十足的霸王，男生对我是岂一个“恨”字就能对我给他们的身体创伤(虽然不严重）进行弥补的。

　　嗯嗯嗯，就写这么多，如果你想认识我，就快来吧！！！

六年级作文篇7

　　这是第三期的小牛顿科学实验板的第一节课：电子蜡烛，它与蜡烛的性质是一样的，但却比蜡烛使用，下面我们就看看电子蜡烛吧！

　　工具：剪刀、螺丝刀、电路板、螺丝钉。

　　电源组件：电池盒、开关金属片。

　　电子元件：发光二极管、单向可控硅（注释在最后）、电阻、导线。

　　“蜡烛”组件：灯罩、灯座、风板挂钩、风板触片。

　　第一步先将电池盒安装在电路板左下角（正极在上，负极在下），并将电阻的.红色一端与正极连接，然后将电阻另一端与单向可控硅的K极连接，最后将单向可控硅的A极G极固定。在中心位置在中心位置固定发光二极管（正极在下，负极在上），负极再与电池盒的负极连接，再取出一根火线，一端装在发光二极管正极，一端在单向可控硅A极。第三步，先用风板挂钩把风板触片悬挂起来，固定，使触片在二极管前方并且能晃动，另取一根火线一端在固定触片的螺丝上，另一端在单向可控硅K极。最后一部分了，在最后固定一个螺丝，并在螺丝上装一根黄色的地线，另一头在在单向可控硅G极，再将开关金属片固定在最后一个螺丝的上方，最后在开关与单项可控硅K极连接。把“蜡烛”装在二极管上，装上电池电池，按动开关，“蜡烛就亮了”，在朝“蜡烛”一吹，“蜡烛” 就灭了。

　　我是第一个“点燃了蜡烛”，老师表扬了我，我洋洋得意地笑了，还没来得及欣赏一下我自己的作品，已经被何叶姐姐拉去了，我帮她的作品修理修理，已经没有什么漏洞了，可她还是没有勇气去，她听老师说：“如果哪一跟线接的不对了，那东西就全部烧掉了。”经过我无数次的劝说，她终于鼓起勇气开始接通电源，点亮了“蜡烛”，高艺卓的蜡烛也亮了。

　　这次昨完我的第一感觉就是：比上一期的难多了！我要更努力，在小牛顿科学实验班学习更多的知识！