六年级年的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
在我生日那天，我的亚亚姐姐送给了我一个可爱的小熊玩具。这个小熊有金黄色的绒毛，摸起来软软的，特别的舒服。如果用我们的皮肤去蹭一蹭，就会感觉像是别人在为自己挠痒痒。它还有一对用黑线缝成的弯弯眉，两只可以转动的大眼镜。一个“反转三角形”一样的大鼻子和一张微笑着的同样用黑线缝成的尖嘴巴。
这只小熊是一个水手。因为它穿着蓝白相间的水手服，戴着印有船锚的水手帽，扎着纯白的领带。另外还有一个最大的特点证明这只小熊是勇敢的'水手。那就是：这只小熊正在精神抖擞地掌舵，同浩瀚的大海搏斗。那个舵是棕色的，可以灵活转动。有时候，我久久凝视着这只小熊，看到了它正在动物王国的大海上经历狂风暴雨的考验，只见它一会儿左满舵，一会儿右满舵，克服重重困难，最终到达了彼岸。真是乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
啊，我的水手小熊！你在大海上经历狂风暴雨的考验，我又何尝不是正在人生的道路上经历诚信、知识、品格等等的考验呢？
六年级年的作文 篇2
又到了一年三月三风筝飞满天的时候，爸爸妈妈带我到北坡公园放风筝。公园里人中真多呀！有跳绳的，有滑冰的，还有骑自行车的……小孩子们奔跑着，欢笑着，热闹极了。
天上的风筝还真不少呢，有老鹰样的，有飞机样的，有金鱼样的，有的风筝飞的太高，已看不清楚是什么样子，我迫不及待想快些把我的风筝也送上天空。爸爸举起风筝，我顺着风势拉着线一直往前跑，边跑边放线，一会儿我们就把蝴蝶风筝放上了湛蓝的天空。
我边放边抬头欣赏满天的风筝，突然有一条“五彩庞然大物”腾空而起，直冲云霄。它的`两只大角似鹿，一对大耳似象，牙齿尖锐，威风凛凛。它张牙舞爪，昂首挺胸，腾云驾雾，气势磅礴。
我仔细看了会，原来那是一只巨大的龙形风筝。那只风筝不像一般的风筝在天空中飘荡，它时而捉迷藏似的曲起身子，只把头和尾显露在云端；时而挺直身躯全速向前飞去，好像要去视察人们是否都安居乐业；时而像孙悟空一样翻转身躯，打个筋斗仿佛想要翻搅起四海巨浪。
此时，湛蓝的天空好像已经成了蔚蓝的大海。这条蛟龙一会儿穿过金鱼的家，一会儿又去墨鱼家做客，一会儿又去鲸鱼老兄家串门。这时，仿佛整片天空都成了巨龙的家。它可以去水晶宫睡觉，可以去后花园游玩，还可以去餐厅用膳。
再回过头来看看其它风筝，没有一个不被巨龙的潇洒、洒脱震惊，一个个乖乖地低下头来，俯首称臣看着巨龙在天空中飞舞、翻腾、呼啸。
巨龙把它的叱咤风云，不畏风雨，勇往直前的精神永远的留给在了人们的脑海中。我们身为龙的传人无比荣幸和骄傲，我们要学习它的这种精神，并且把它一直传承下去。
六年级年的作文 篇3
今天晚上，我看了中央电视台播出的《我要上春晚》节目，让人震撼的是一位来自浚县职专的名叫王桂桂的女学生，她是位右手没有手指的残疾女孩，但当她用残疾的手竟能弹奏出行云流水般的钢琴曲时，全场观众报以热烈的掌声，这掌声是对她的鼓励，对她的欣赏，更是为她身残志坚的精神赞赏。尤其是她钢琴老师的一段话更让全场观众热泪盈眶，钢琴老师说：“当她初学钢琴时，看到她用残疾的右手，每天比正常学生多练三四个小时的琴时，我很是于心不忍，她是位坚强而又乐观的孩子。放寒假了，可她仍要冒着风雪严寒骑车十几里来学校练琴，一直练到腊月二十九，她相信希望，追求梦想的精神彻底感动了我，我像对待自己的家人一样呵护她”。老师说这话时，几乎泣不成声，为孩子的不幸，更为孩子的执着与自信。当董卿老师问桂桂你这样刻苦练琴是为了什么时，她格外平静地说：“为了‘自尊’”，全场观众又报以热烈的掌声。
看过这期节目后，许多感触涌上心头。不由得想起了“如果上帝为你关上了一扇门，必将会为你开启一扇窗”这句话，是呀，我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人，我们老师对于肢体有残缺的学生，一定要把特别的爱送给特别的他们，别让残缺的肢体再带给他们心灵的煎熬。桂桂的钢琴老师是位值得尊敬的好老师，桂桂的先天残疾并没有让他对桂桂失望，而是像家人一样对桂桂精心呵护和辅导，才使得桂桂这位被上帝多“咬了一口”的天使，用她残缺的肢体，在音乐的天空里徜徉。
由此想到我们在教育教学工作中，不只要关注身体残疾的学生，更要关注“习惯残疾”的学生。有的学生虽学习习惯差，但体育是他的强项，我们有没有对他进行鼓励和欣赏，给他重拾尊严的机会；有的学生虽调皮顽劣，但他聪明伶俐，我们有没有耐心对他进行浸润；有的学生虽在课堂上让你“难堪”，但你有没有发现他的见解很有创意；有的'学生虽不服你管教，但你有没有看到他独特的个性魅力；有的学生……敬爱的老师们，他们的“缺陷”虽然很多，但作为教师的我们，应该从心理学和教育学的角度去正视他们的“种种缺陷”，用一双慧眼发现他们的长处，用多种“尺子”去衡量他们，给每一位孩子重新拾起尊严的机会，这也许是我们需要深入研究的教育课题。
六年级年的作文 篇4
去年暑假，我和妈妈、弟弟一起回老家。乘车行驶在家乡的路上，迎面扑来的是花和草的香味。
家乡的空气特别清新，是因为家乡的草地、树林、河流都特别的多。夏天，天气非常热，这时候我想起了和小时候的好朋友一起去泡过的“温泉”。
我们把从家里带来的伞放在河岸上，然后就开始喊“一，二，三”我们一起跳进“温泉”里。在下面我们一起玩“海底找物”的.游戏，那是我们自己自创的游戏。它的规则是：我们把一个自己选好的石子让找的人看一眼，然后把它藏在河底，让那个人找。如果那个人没找着，那么她就要为我们拿伞遮住阳光，同样如果那个人找到了，那么藏东西的那个人就会受到同样的惩罚。我们在“温泉”里玩的非常开心。家乡的“温泉”它不但给了我一个快乐的童年，还给了我一个找朋友的一个好去处。
最后告诉你们一个小秘密，其实家乡的“温泉”不过就是一个普通的小水池子，它之所以被我们称为“温泉”，是由于夏天的阳光把水晒的成温水了，就是因为这个我们才把它称为“温泉。”
这个小小的“温泉”，它不但给了我个开心快乐的童年，也是我儿时的一大圣地。
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