六年级的作文优选6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
我家门前有一条小河，像一条碧绿的带子环绕着村庄。河边有一排儿的垂柳打扮着它。它虽然没有大海的雄姿，也没有漓江的迷人风采，但我深深地爱着它，就像我那温柔的母亲一样。
清晨，我爱坐在门前的小河边轻声朗读课文。小河，像母亲一样地看着我。读累了，我喜欢把小脚丫伸进水里，轻轻地搅呀搅，柔和的水儿拍打着我的小脚，像是母亲用手抚摸着我，痒痒的，舒服极了。 中午，烈日当空，密密的柳枝挡住了阳光。我有时坐在河边看书，有时坐在柳树下沉思。河水轻轻流淌着。柳枝随着微风妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群小伙伴“扑通扑通”跳进小河里。他们像鱼儿似的，光着小屁股在凉凉的小河里快乐地游着，享受着河水的爱抚。那欢乐的叫喊声回响在山村的上空，直冲云霄，惊得太阳公公慌忙躲进云层里，震得鱼儿们四处乱窜。
黄昏，我坐在小河边静静地观看：火红的太阳慢慢地落进小河里了。小河金光闪闪，映照着那婀娜多姿的垂柳，翠绿的柳叶上仿佛有一个个新的'生命在颤动。 哦，家乡，你是我的最爱，但门前那一条翡翠色的小河令我魂牵梦绕。
这是一篇描写家乡的小河的文章，开头简而得当的介绍自己的家乡,通过对家乡小河旁的环境描写来衬托小河给家乡带来的欢乐，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容丰富。
六年级的作文 篇2
“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。”
正如这句诗所说的，想要透彻地明白道理，还得自己动手做实验才行。今天，我们就做了一个既有趣又神奇的实验，名字叫“筷子提米”。
实验需要准备米、筷子、大塑料杯和小纸杯。
实验开始前，老师让我们猜一猜用这些东西要做什么实验？同学们七嘴八舌地议论开了：有人说是打米，有人说是夹米，还有人猜是要比赛吃米。老师揭晓谜底，是要用筷子提米。同学们一听纷纷摇头，光溜溜的筷子怎么可能提起米呢？
一位同学跃跃欲试，迫不及待地冲上讲台去试了试，根本提不起来！正当大家面面相觑的时候，老师却神秘地笑了笑说：“我可以轻而易举地用筷子把米提起来，大家不信的话，就瞪大你们的眼睛看仔细啦。”
实验正式开始了。
老师先把一根筷子立在空的大塑料杯里，那筷子就像是根吸管，仿佛可以把杯子里的饮料吸出来似的。接着用小纸杯舀一点米，往大塑料杯里倒米，米粒就像乖巧的孩子，排着队秩序井然地滑进杯子，那声音就像沙沙的水声，好听极了。
我们分了三次加米，第一次加到了6厘米深，用手压紧米试了下，筷子却一下子就被抽了出来，有的同学拿筷子使劲地搅拌，想插得牢固些，可还是失败了；第二次把米加到了12厘米，我屏住呼吸，小心翼翼地抓着筷子往上提，装着米的`塑料杯竟然被我提起来了，可有些同学还是没能提起来。我心里暗暗思考：是不是米加得越多，实验的成功率更高呢？
第三次，我们让米填满了整个塑料杯，压紧，筷子似乎已经牢牢地嵌在了里面，这下同学们都信心满满地去抓筷子，装满米的杯子轻轻松松地被提到了半空中。“yeah~成功啦！”同学们欢呼雀跃着，相互击掌庆祝着，“我们成功啦！”
高兴之余，我感到很疑惑，这到底是什么原因呢？老师微笑着为我们揭示了这个实验的原理：原来将筷子深深地插入装满米的瓶子时，筷子和米就会摩擦，产生的摩擦力使得筷子能将瓶子提起来。同学们听了恍然大悟。小小摩擦力竟有这么大的威力。
这个小实验可真有趣！我一定会好好学习，去探索更多未知的科学奥秘，掌握更多的知识。
六年级的作文 篇3
我默默的望着窗外，突然心中有种忧伤的情感涌上心头。我不能述说我心中的不快，也不能述说心中的不悦。我只能默默的承受着这一切，我心中的不悦也许没有人会了解。
昨晚我在床上默默的一个人躺着哭泣，我就像个哭泣的玫瑰时而忧伤的绽开忧伤的花苞，时而快乐的绽放出美丽的美丽的花瓣。为什么我默默的承受着却始终会招到人的骂语和隐瞒呢？我只能默默的看着过往的人群忙碌的工作和学习。
就在昨晚我不言不语默默的哭着，哭着哭着就睡着了。毕竟我心中的小世界你们都不知道，昨晚我哭的时候我妈妈说你的心这么脆弱，以后还会有很多次这样的事呢，难道你每次都哭吗？可是我心中的世界你们都不了解，我心中隐藏了什么你们也不知道。我只是不能告诉你们而已！因为这是我的秘密。
我的世界是真诚的，我的世界是脆弱的，我的世界是美好的，我的世界是纯真的，我的世界是五彩的.。这就是我的小世界。每当我的小世界发生了变故发生了什么事，我就会落泪。但这一切都会随之而来随之而去，都会过去的，我还是必须交朋友，还得好好学习，爸爸妈妈始终是疼我的，可是我始终恨不起来，尽管我老是觉得有些人是在同情我。但是他们都是好人，但是始终希望他们能够在我身边，帮助我学会面对现实和世界上的一切。
我妈妈说的对，以后还会有同样的事情发生的，所以如果在发生事情我就必须要去死吗？那我过得好好的干嘛去死呢？所以我要好好过着，活着，让他们知道我不是吃素的 。我杨晓晨不是吃素的。加油，你始终是最棒的，微笑而过，悲伤去也。凭什么你们说让我和朋友距离远些我就非得要和她们保持距离呢，我偏要交朋友给你看，我并不是光有你们这些人的，加油↖（^ω^）↗
六年级的作文 篇4
我的家乡在泌阳，那里非常美丽，尤其是山。
家乡的山高耸如云，山上有很多的树和石头，这种石头可以做成大理石，用来铺地板或铺广场的地面。山就像一个个巨人，披着绿色的衣服，悠闲地躺在地上。
山上种植了很多松树，松树四季常青，山上还有许多的野葡萄、山核桃、野菊和栗子……
春天，山上小河里的冰融化了。睡了一冬天的小鱼睁开了大大的眼睛，舒展了一下身子，便欢快的在水里游来游去，仿佛在庆祝春天的'到来。小草也探出了头，它们争先恐后地看着新奇的世界。小鸟在树上欢快地演奏着交响乐，似乎在说：“春天来了，春天来了。”
夏天，炎热的阳光使山上的树木长得更茂盛了，山上的野葡萄还没有成熟，吃起来酸酸甜甜的，可口极了。山上虽然炎热，不过好玩的东西可不少。白天可游泳、捕鱼、在小河里嬉戏。晚上可以看繁星和月亮，陪伴着小草一同进入梦乡……
秋天，山上飘着果子成熟的香味，山核桃、野菊花、野栗子相继成熟了，在山里，你不用带吃的也不会饿着。树梢上红红的、黄黄的叶子可以证明秋天来了。落叶飞舞、落英缤纷使人仿佛进入童话般的世界。
冬天，山上一片银光素裹。野鸡、野猪在雪地里悠闲地散步。孩子们在山脚下有厚厚积雪的地方堆雪人、打雪仗。雪白的颜色使山变得沉寂，到了春天，这里又是一片生机盎然的景象。
我爱我的家乡，更爱那如诗如画的山！
六年级的作文 篇5
“嘀嗒，嘀嗒……”我听着雨声，思索着：春、夏、秋、冬的雨声是各具特色，别有一番风味。
春天的雨声是那么“柔情”。那雨声像是金丝鸟的歌喉，“啪啪啪……”的绵绵的长调，总让人感到丝丝的情意。春风“抚摸”着我的头，而雨则唱着动听的“歌”……
夏天的雨声是那么“悦耳”。那雨跟断了线的珍珠似的，那雨声“霹雳啪啦……”的，仿佛在和雨中的景物“合唱”。看这雨“唱”的.多欢啊！
秋天的雨声是那么“动听”那雨声像是有种特别的感觉，飘飘洒洒，的像一首无字的歌谣“沙、沙……”的，给人带来清爽的感觉。
冬天的雨伴随着寒冷的天气，悄悄地、悄悄地来了，豆大的雨珠冰凉凉的，拍打在地面上，发出“嗒嗒嗒……”的声音，流进了我的心窝，湿润了我心，冬雨雨的声音是多么的美妙啊！
雨像甘露那样，缓缓地灌溉我那干涸的心田；雨像千万条琴弦，弹出了千变万化的声音！
六年级的作文 篇6
灰白的天空中夹着几丝灰云，下面正下着大雪，雪花给大地盖上了厚厚的棉被。在这白茫茫的雪白之中，忽有一个身穿橙色棉袄，还有几块布丁的小女孩，冻裂的双手拿着纱布和药粉，着急的为我包扎伤口。
她就是小菊。我认识她时，是在10岁的时候。那时，小菊是个插班生，她刚来的时候，我们都去看她。她正在办公室里，透过明亮的`玻璃窗，我看到她瘦瘦的脸上有着水灵灵的大眼睛，扎着两个长长的小辫子，手紧紧地攥着她的有很多漏洞的书包。过了一会儿，小菊出来了，她走出门的时候，和我两眼相对，好像心有灵犀似的，所以，我们就成了好朋友。
那天有霜冻，天气冷得很，同学们都戴上了漂亮又暖和的手套，只有小菊没有戴，手冻裂了，像火山喷发后崎岖不平的路一样。我问她为什么没戴手套，她苦笑着说：“家里穷，爹没日没夜的干活，他太辛苦了，我舍不得花他的钱。我娘长年在生病，再加上上学就更加困难了。冻了手没关系，就当是一种磨练吧。再说，那手套也太贵了，我们买不起。”其实，一副手套才一元钱。
第二天，下起了大雪，天气比往常更加寒冷。我们雪地上堆雪人，小菊也在。就在我们兴高采烈时，我一不小心被一块冰滑倒了，腿破了一块皮，鲜血源源不断地流出来，滴在冰冷的雪地上，显得格外的红。小伙伴们都吓得跑走了，小菊也跑了。我顿时失声痛哭起来，一边哭一边喊：“小菊，你不能走！你走了我怎么办呀！小菊——！”可是小菊仍没有后头，消失在雪中。我最后一丝希望也破灭了，于是我就这样哭着。过了一会儿，我听见一个熟悉的声音：“姚梦鸽，别哭了，我来了。”睁开模糊的双眼一看，原来是小菊！小菊拿着纱布和药粉，嘴里喘着粗气，说：“我来给你包扎吧。”我停止了哭泣，心里有了一丝安慰。她蹲下身来，仔细的完成每一个步骤。我不经意的瞟了药瓶上的单价——20元！这可是小菊一个月省下的伙食费给他娘治病的呀！他居然为了我宁愿自己挨饿，宁愿她娘没药吃！望着她冻得红通通的脸，心里有着从未有过的温暖。当她包扎完站起来时，我看到她身后有一道血痕。我对她说了一声谢谢，她笑了，笑的那么开心，直望着我，也不说话，我也笑了。两个好朋友就这样在雪地里面对面的笑着。
在雪地里，小菊就像在冬天里开放的一朵美丽的菊花。
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