六年级的作文

时间：2026-03-24 05:06:15 六年级作文

（精华）六年级的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

（精华）六年级的作文

六年级的作文篇1

　　大自然总是含蓄而大方地展示她的美，粗心的你或许对此不屑一顾，但细心的你却会发现—

　　春之柔

　　“天街小雨润如酥”，细雨密密地斜织着，时而无声无息，时而淋淋漓漓，下得天潮潮，地湿湿。雨星像像乱蹦乱跳的孩子，但依偎到人身上却是柔和的。像母亲湿柔的手臂。草儿在细雨的滋润下，悄悄地探出了脑袋。须臾间，她长高了许多。那修长的碧发被湿柔了，发梢上还留着没擦干的水渍呢。一阵微风柔柔地拂过，草儿甩甩头，甩掉了一头的水渍。花儿紧随着草儿，也开了。在春的柔情注视下，开始争妍斗艳。

　　夏之烈

　　“五月榴花照眼明”，眼前一片姹紫嫣红。草儿更加坚韧了，即使风劈头盖地扑向她，她总是能灵活地躲过，不把一点点空虚留给风。花儿更加艳丽，红红火火地迎接每天的阳光。都说夏热烈奔放，难道不是吗？来时雷电风雨交加，去时残阳余威仍在，可与秋相比就大不同了。

　　秋之韵

　　“白云红叶两悠悠”，看着满树的红叶，在蓝天白云的`应衬下，还有那脚下“吱吱”作响的叶子，时而会有无比愉悦的心情，时而又有莫名的悲凉。细雨细得像藕丝，又像一些人心中万千的愁绪。

　　冬之寒

　　“寒夜客来茶当酒”，冬很快地接了秋的班。于是，大部分植物枯萎了，再无艳丽的色彩。起风了。开始，她柔柔地刮，似乎想当一回淑女。

　　花开，蝉鸣，叶落，雪飘，一年就这么匆匆而逝若你不会细心地观察，，大自然的美永远不会青睐你。只有你细心观察了，才会发现大自然是如此美丽、神奇，而我们的生活不也如此吗？

六年级的作文篇2

　　学生写了《我的烦恼》一文，我发现，一部分学生只是为了习作而习作，无病呻吟。例如：明明每天的作业很少，学生却非要写“像小山一样”；自己明明长得很瘦，却非得写“因为胖而烦恼”；明明长得很高，非要写自己矮……这样写出来的`作文，当然没有真情实感。

　　我又一次在课堂上讲如何写这篇作文。首先总结了这次习作存在的问题：

　　1、不够真实。并讲了以上的例子。

　　2、没有具体事例。

　　3、缺少心理活动描写。

　　讲完后，让几个写得好的同学读了自己的作文，又让大家讨论为什么写得好。之后，我让小组讨论一个同学的烦恼该如何写，当然前提是必须是自己真实的烦恼。

　　学生第二次写得非常好，既完成好了一篇作文，又让我真正了解了学生的心声。

　　好作文是改出来的，这句话很有道理。要想让学生写好作文，就要不怕麻烦，不怕浪费时间，认真讲评，才能真正提高学生的习作水平。

六年级的作文篇3

　　今天，来给大家介绍介绍我的同桌。同桌名叫路路，他长着小小的眼睛，还有小巧玲珑的嘴巴。同桌有一个特殊的爱好，那就是喜欢在上课时吃东西，一天下来，他的抽屉里就会出现十几个零食袋。

　　有一次，语文老师正在上课，期间老师宣布：“我们来把课文读一遍。”这时，我好像感觉到有一股奶香味飘来，就忍不住闻闻这儿，嗅嗅那儿。突然，我闻到同桌身上居然有奶香味，就逼迫着他把书包打开，当他打开书包时，“哇——-，好多零食呀!”我忍不住惊叹道!平时也有些嘴馋的我灵机一动，悄悄地对同桌说：“小路路，可不可以让我吃点儿啊?”“好呀!”没有想到同桌爽快地答应了。

　　我和同桌就这样毫无顾忌地偷吃起来。幸好我只吃了一点儿就意识到情况不妙，赶紧开始读课文了。而同桌却继续津津有味地吃着他带来的三块大柚子，毫不在意老师的'存在。

　　几十秒后，我忽然发现老师的目光转向了同桌，便赶紧捅了捅他的胳膊，暗示他别吃了。同桌可好，竟不耐烦地说：“OK!OK!知道了!”说话间，老师已经走过来了，同桌居然还没停下来。看着眼前狼狈偷吃的同桌，老师生气地说：“路路，上课吃东西，把《中小学生守则》抄一遍!”可怜的同桌只好低头郁闷答应着：“嗯，知道了。”

　　同桌呀同桌，希望你能快快把贪吃病给治好了。

六年级的作文篇4

　　夕阳挥一挥衣袖，依依不舍而去。一日的白昼就如此接近尾声。

　　云彩无语，满脸红晕，静静的停在天边。丝丝缕缕，好似仙女织出的凌罗，为临夜的天空增添几分妩媚。

　　整个乡村暗了下来，远处开始有些模糊，给人不可捉摸之感。空山里，鸟语四处飞扬。山道上，偶尔传来几个农夫的对话，伴随着伛偻的身影。不时几声犬吠打断了母鸡咯咯的叫声。

　　不知不觉，天边的云彩也消逝了，山头也失去了仅有的余辉，显出让人略感寒意的深蓝，还掺夹了层层灰暗。此时，苍穹之中已显出了点点明星，灯光也亮了起来。

　　大自然恢复了原有的寂静，像一位心胸广阔的老者，正在闭目休息。没有年青人的喧杂，多出了一份深沉。

　　几阵凉风扫过，卷起地上的尘土，还携带着一声轻叹。傍晚的凉风是很容易让人想到冷酷的秋风的，带给人一种微微的伤感。大自然创出了多情的人，想必大自然本身也是善感的，用阵阵凉风来表达自己的忧郁。

　　一个人静静的'站在风中，去沉思此时大自然的每一个细节，分担大自然的忧愁，与大自然来个真情对白，也放泻出自身的不爽，让寒风带走，吹到那遥远的天际。

　　大自然是个技艺高超的音乐家，它能用近乎无声去表现有声所不能体现的意境，这正是“此时无声胜有声”。

　　乡村的傍晚，多出了一份安适，给人一种惬意的感觉，直接体现了大自然深沉的美

六年级的作文篇5

　　我的妈妈是名不虚传的阴阳脸。只要她脸上的太阳出来了，大家都会被她弄的`乐呵呵的。如果脸上下雨了，大家也会被她弄成大苦瓜。

　　二年级的有一次，我考完试，分数并不理想，走在回家的路上，我想：怎么办，老师让家长签字。我给妈妈看，妈妈脸肯定又会变成大苦瓜。不给妈妈看，我明天怎么通过老师那一关嘛？老天爷啊，你为什么要把这个难题交给我嘛？我的心里像有两个小毛孩在打架。最终，还是给妈妈看的小毛孩赢了，回到家，我见他们在吃饭，于是把卷子交给了妈妈。妈妈看了看，带着气愤说：“你看吧，让你平时多做点练习题，你不听，怎么办？”爸爸说：“你呀，就别说了，好好一顿饭又被你给糟蹋了吧。最后，妈妈将我训了一顿，才签了字。

　　还有一次，记得那时我才上一年级，爸爸把教过书的爷爷带回了家。爷爷每天都教我数学题和语文作文。考试了，我人人真真地想，仔仔细细得写。终于，黄天不负有心人，我得了双百分。我蹦蹦跳跳地跑回家，告诉了妈妈这个喜讯。妈妈把我抱起来，转了个圈。那几天，妈妈对我又是搂又是抱。把全家人都逗笑了，那笑声传得很远很远。

　　虽然妈妈有阴阳脸，但我还是挺喜欢她。

六年级的作文篇6

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”杨培安的这首歌影响着几代人，我也不例外。每当我听到这令人振奋的旋律，就会想起那件事来。

　　一年级的时候，班里要搞一次联欢活动，老师要求每个人都出节目，我却不知道唱什么好，找了半天，经过老师的推荐，我选择了《我相信》这首歌。爸爸知道我要练这首歌时，就告诉我说：“年轻的时候爸爸就听过这首歌，那时候它刚刚流行，当时我正在当兵，每天的训练很艰苦，我认为自己坚持不下来，正当我准备放弃的'时候，我听到了这首歌，那豪气冲天的歌词使我震撼，旋律也积极昂扬，我开始自信起来，发誓当一个好兵，三年的军营生活造就了我现在强壮的身体。”

　　听了爸爸这番话，我也开始努力练习了，我先听了五六遍，再唱，可是怎么也唱不好，总跑调，我很头痛。爸爸好像看懂了我的心思似的，过来跟我说：“加油，我看好你！”我瞬间精神起来，抓紧练习。可是要么忘词，要么跑调，怎么练都练不好，我又打起了退堂鼓。后来，我想起爸爸那番经历，我想自己不能就这么认输，正像歌里唱的，“我相信我就是我，我相信明天。”，于是我又振作起来。表演的日子到了，我还没对自己满意，爸爸拍拍我的肩，说：“要相信自己，你行的！”爸爸的话使我自信了许多。

　　登上舞台的时候终于到了，回想起几天来的经历，我暗暗对自己说：“就这样唱吧，姜俊宇，你要相信自己！加油！”

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”我放声歌唱，感觉越来越放松，等我唱完以后，全班同学给了我热烈的掌声，我激动极了，我战胜了昨天懦弱的自己，笑得眼睛都成了缝。

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能够到天！”朋友们，请相信自己！做最好的自己！不服输！不能轻易放弃！

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