六年级作文(精品8篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
你一定以为，自己经常为别人“喝彩”。不过，仔细想想，自己多数并不是在为别人喝彩，而是在给别人安慰。
给弱者以安慰，相信每个人都能够做到。可当强者或是与你一样强的竞争对手站在你面前时，你会为他（她）用真心去喝彩吗？或许，我们都不能。
我曾经读过一篇文章：有一所在上海极为著名的小学举行了一次运动会。在赛场旁，有一个班级十分特殊——他们不但在自己班胜利时欢呼，当别的班胜利时他们同样喝彩。最后，那个班虽然没有获得“一等奖”，但是他们却获得了“精神文明奖”。与此同时,他们也和其他班级搞好了关系，给予了其他班非常美好的印象。
还有一篇童话——在森林运动会的颁奖仪式上，老虎得了垒球冠军，袋鼠得了跳远冠军，骏马得了跑步冠军……只有猩猩跑步跑输了骏马，结果什么都没有得。但在大家都在为自己喝彩的同时，猩猩仍不忘为别人喝彩。同时，为别人喝彩竟那样推崇——因为，为别人喝彩的人并非都是失败者，而不为别人喝彩的，反而真的失败了！
我小时候，有一个幼儿园同学名叫黄伊佳。在我们学习写数字“1、2、3、4、5”时，她顺利过关了。我看了看她的.作业，不禁夸赞道：“你写的字好漂亮，你可真棒啊！”她听后很高兴：“你写的也不错啊，只不过有些变形了。嗯，这个‘5’应该出一点头……”然后，他帮我过了“写字关”。后来，我们在学习、生活等方面互相帮助，成为了形影不离的朋友。
现在，我们来想一下：如果在学校的运动会里，你能为其他班的同学喝彩吗？在别人比自己强时，你会为强者喝彩吗？在平时的生活中，你会为别人喝彩吗？
这似乎有了难度……
所以，人们是该学会怎样为他人喝彩了。如果这样，那些冲突还会产生吗？那所谓的嫉妒心还会产生吗？
同时，“为别人喝彩”不仅是一种美德，是一座增进人与人之间友谊的桥梁，是一条色彩缤纷的彩虹。而且，为别人喝彩的并非都是弱者、失败者，强者同样会为别人喝彩！
从现在起，用你的眼神、你的语言为别人喝彩吧！它不但会让你们的关系更好，同时也是一种心灵上的清洁与享受。你喝彩的语言，会像一双手，抚摸着你和对方的心灵。
六年级作文 篇2
想必大家都对莎士比亚并不陌生吧!莎士比亚1564---1616，欧洲文艺复兴时期最重要的作家，杰出戏剧家和诗人。他创造了大部分脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，他亦跟古希腊三大悲剧家，合称为戏剧史上四大悲剧家。
我很喜欢他的一句话——推陈出新是我的无上诀窍，这句话的`意思是不能一味地执着以前的东西，要创新，要改进才能成功，时代才能进步，人类才能进步。就像我国清朝时期，实行闭关锁国政策，不与外界往来。当八国联军侵犯我们，摧毁圆明园的时候，别人用的都是洋枪洋炮，而我们还是大刀长矛，落后于人家不止一点半点。
改进是在谦虚吸取别人意见的基础上才能改进，也要听取他人意见，不能一意孤行，要发扬其优点，更要吸取他人的教训，取其之长，补己之短。
如果我们一直不发展，止步于眼前，那会怎么样？人类落后，退化成猩猩；被外星人侵略，地球被占领；无法预知的自然灾害，被天灾席卷......这些当然只是猜想，可是我们不进步，只在原地踏步，那后果不敢设想。就像手机有P1，P4......为什么不一个牌子只生产一种手机？因为人类在进步。为什么游戏要更新有1.0，2.0？因为人类在发展。
希望我们伟大的祖国能够百尺竿头更进一步，不断发展，不断强大，成为世界之林的强国！
六年级作文 篇3
从幼儿园到小学，老师就像我们慈爱的父母一样关心着我们。但是，给我印象最深的还是我三年级的班主任——张社会老师。
张老师他和蔼可亲，平易近人。十分关爱我们。记得有一天清晨，我早早地就来到学校，由于到校太早，教室还没有开门，我便在门口等着其他同学的到来，大约过了几分钟，有几位同学结伴来到了学校。
“周玥，反正开门的.人还没有来，不如我们玩人拖人的游戏吧。”
“那人拖人游戏，怎么玩呢？”我不解地问。
“人拖人游戏——就是两个同学在前面拉着后面的同学的手臂拖着玩。”
我当时听了觉得好奇，便和他们玩了。游戏才玩了一会儿，谁知他们用力过猛，把我给甩了出去，我摔了一个大跟头，把手臂上的一块皮给蹭破了，血也流了出来。这一幕正好给张老师看到了，他把我扶到教室里，然后到办公室拿来创口贴给我贴上。并和蔼地对我们说：“你们玩游戏可以，但是不能玩危险游戏。玩耍时，一定要注意安全，知道了吗？”
张老师给我的那份关爱让我铭记于心，敬爱的张老师，您不仅把知识教给了我们，还把关爱带给了我们，在我的心目中，您就是天使，就是大树，就是海洋。老师，我爱您！
六年级作文 篇4
啊，我好想飞
每次看见天空中自由飞翔的小鸟，翱翔的雄鹰，我心里就有一种说不出的感觉。
飞翔是我们的向往，人人都想飞，可惜只有飞机能帮助我们飞翔。
有一次，在我熟睡的时候，我梦见，我长着一双洁白的翅膀，我站在悬崖边上，俯视着万丈深渊，我展开翅膀，飞向我向往的地方，我看着祖国的神州大地，看见了东方明珠、少林寺、莫高窟等等。
我收起了翅膀，漂浮在空中，脚下是数不清的洁白的白云，“我是不是在天堂的某一个角落？”
“起床了”我听见妈妈叫我我起床的声音，“知道了”我边穿衣服一边想我在梦中飞翔的样子。帅呆了。我是愈来愈想像超人一样在天空飞翔。
因为今天是星期三，我还要去上学，我吃完早餐背着书包去上学了。今天的语文课格外有意思，语文老师让全班同学说一说我想要-----怎么会这么巧，我的目标就是“我想要飞”，我把手举得高高的，，然后我把想的`说了出来，我收到了老师的表扬，心里非常高兴。
我放学后，准备回家吃午饭，吃完午饭后，突然，从我妈那得知，我远方的一个朋友去世了，我想一个木头人一样呆在那里，我请了一下午假，去我远方的亲戚那里，我十分悲伤，他给我留下了小时候，我们的纪念物，并且给我留下了一张纸条“我去另一世界去飞翔”
虽然我没能飞翔，他寄托我的梦想帮我实现，我已经满足了，但是我也不会，放弃这一个梦想，我会一直把这个希望坚持下去，直到我老去死去。
六年级作文 篇5
我种下颗种子，盼着花开，但那天繁花凋尽……
——— 题记
风萧萧，水寒寒，灰天急骤，恰似一笼夜色面纱铺满天的脸。
教室里静悄悄的，耳边只留得老师沉重的脚步和一张张试卷急促的擦击声。
“1号， 2号…”随着一声声的号音，同学们开始接连着去取自己的试卷。惶恐不安的心怦怦同步跳动着，我不能自己的了。“16号”，听着这一声熟悉数字，我蹑手蹑脚站立起来，咽了一口最没有营养的唾沫，双手紧合，“苍天啊！大地！ 祖宗们啊”，请赐与我优秀的'分数吧，哪怕就这一次，那样我就不用罚抄写了……。“ 愣着干什么，快拿试卷去”在急促的催叫声中，我突然回过神来，急速向讲台走去，我微俯着头，今天的嘴唇似乎比平时有些僵硬，轻轻的“哦”了一声，不知道怎么的就从老师手里接过了卷子。感觉此时接过的不是卷子而是一座泰山，万千的沉重。
回到位置上，我用手掌慢慢向右移，双眼眯成了一条缝，光线有点暗，分数没有和我打招呼，我再挪一下手的位置，终于分数的“真身”露出来了，看到了一个若大的“7”字。天啦！仿佛一块巨石从天而降，而我却被束缚着，无法移动。今天是繁花凋尽了的……我不想往下想。试卷上的那把“红色匕首”迅速变成千万把然后结成刀的网，将我与世隔绝。
“叮铃铃”下课铃声响了，我随着同学们一起走去教室。天正下起雨来，我急切想冲进那雨的朦胧。我拍拍被学习压弯的背，心凉凉的。突然，一滟紫红轻轻地，悄悄飘落在我的面前，
我拾起那滟红的花朵，仰望天空。明天的我，应该不是这调尽的繁花。
六年级作文 篇6
“糟糕，又睡迟了！”看着已经七点二十五分的闹钟大喊道。“该死，一定是昨天又忘记定闹钟了。”我一边狼吞虎咽地吃着早饭，一边埋怨道。
吃完早饭，提起书包就飞奔下楼。等我到楼下时，已经七点五十分了，整整迟到了十分钟。一想起老师上次狠狠地批评了一个迟到的同学，我就不禁打了几个寒战，他可是最讨厌不守时的人了。
我小心翼翼地走向了教室门口，听到老师带着同学读毛主席的诗：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江……”我在门口嘀咕着：“百万雄师都过大江了，我却连大门都不敢进。”老师又读：“宜将剩勇追穷寇……”“别追了，我就在门外边呢！”我乱七八糟地想着。老师念完第一首诗，转过身在黑板上写字。我趁这个机会轻轻一溜，便坐到了座位上。本以为老师不会发现，正暗自庆幸逃过一劫。没想到，下课时老师把我叫到了办公室。
办公室里老师正在喝水，我便站在一旁低着头，浑身不自在。老师喝完水，站了起来，看着我，说：“你什么时候到的？”我想说刚刚，又想说老早，两者之间一选择，回答问题的最佳时间便错过了。老师马上问：“你迟到了？”我小声说：“就一会儿。”“迟到一会儿也是迟到。说吧，你迟到的原因是什么呢？”“睡过了，昨天晚上没有调好闹钟。”“这么说，这都是闹钟的错喽？”这句话虽然对我有利，但我不敢承认。
老师问道:“你家的闹钟是什么类型的.？”“是溜眼型的。”“哦，还有这种类型的，那你给我表演一下怎么溜眼呗！”老师笑着说。
我红着脸，眼睛飞快地往两边溜了几下。老师说：“好，‘溜’得不错，你先回去吧！”
我当然能听懂“溜”的含义，红着脸下了楼。我在心里想：下次再也不能迟到了，实在太丢人了。
六年级作文 篇7
近几天，我们班来了几位新朋友，它们的到来给我们带来了不少的欢声笑语，它们就是学校刚刚经我们配置的高科技教学用具。
这几位朋友是个组合，它们是 寸的液晶电视，投影机和笔记本电脑。
它们长得特别“帅”。液晶电视：整体是黑色的，高贵大方，屏幕下方有一排银色的字母闪闪发光。笔记本电脑：联想的.，一身黑色的风衣，只能用一个字形容，那就是“酷”！投影机：两个台灯，一个高高的架子，一个方块，一个有按钮的平板。我对投影机充满了好奇心，好想知道它是怎么用呀！
这几位朋友来到班里，对我们的学习有很大的帮助。
英语课上，单调的读啊写啊，一点乐趣也没有。现在好了，英语老师用多媒体给我们播放他做的幻灯片，边玩游戏边边学单词，真有趣!
科学课上，老师将科学图片用多媒体播放给大家，大家可有兴趣了！
数学课上，老师将一些课外练习放到大屏幕上，又快又方便，老师再也不用忙着把题抄在黑板上了！
多媒体，一个忠实的朋友！
六年级作文 篇8
“又不乖了，又不乖了！”一声响亮的怒吼。唉，妈妈又在生气了！看她一副恨铁不成钢的样子，我真是哭笑不得，不就是放学了，看会儿电视，又没说不做作业，只是稍微放松会儿。一会儿响声再起：“就是生活太好了，不像向我们小时候过的日子，只要你学习，还不知足吗？”这等类似的话语，只要妈妈一生气，就会脱口而出。
每每说起前尘往事，妈妈脸上总是露着喜悦，透着兴奋，藏着苦涩，结合着五彩表情，一讲起来又是滔滔不绝：
“那时候读书，都是自己带冷饭吃。配上一个咸鸭蛋，和你阿姨一人一半，每天午饭就这么凑活着。你看我现在看到咸鸭蛋，就一阵反胃。等到放学回家，肚子饿得咕噜响，就拿凳子垫高，够到挂得高高的饭篓，抓一把冷饭就往肚子里送，那个味道就像现在的山珍海味般美味！填饱肚子，就要干你外婆吩咐过的活了：你手里抓一把秕谷，呼唤一声，公鸡母鸡都来了，围着你咯咯咯咯叫，有几只调皮的甚至还会来抢，红尖嘴朝你手心啄来，痒痒的。我赶紧往场子里一撒，鸡群又跑开了，尖尖的嘴麻利地啄，发出嗒嗒嗒嗒的响声，嘿嘿，幸福啊！可不能长时间看着，得赶紧找二齿铁耙，还要挖土找蚯蚓来喂鸭呢。那鸭子可机灵着，见了铁耙，立马围着我团团转，那亲热劲儿，还真说不出来！随便找一处有土的墙角，翻开上面的石块，呦喂，红红的蚯蚓一扭一扭的.，那可是鸭子们的最爱！接着就去割草了，绿绿的鹅冠草放给鹅吃，嫩嫩的革命草摊给猪吃……家禽家畜喂饱了，才准备烧晚饭给自己吃。蔬菜从自己家地里挖来，至于荤菜到处都有，夏天可以去河里抓鱼，摸螺丝，冬天可以吃鸡蛋鸭蛋，烤鲞。什么都要做，样样都要会。
“那时虽然不富裕，但是干得不亦乐乎，一天到晚总有用不完的劲儿，日子倒也是有滋有味！
“哪像你们现在，吃的穿的，样样齐全，还不知足呢？”说到这里，妈妈竟又恢复了她的“真面目”！
老妈，你知道吗？听完一切的我可真有些冲动，真想跟你一起回到你们那丰富多彩的童年，那样自由，那样快乐，可可惜这样的愿望终究是不能实现的。唉，一个“70”后的妈妈，一个“00”后的女儿，童年竟是有那样的天壤之别！
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