六年级作文汇编9篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的六年级作文9篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
今天是我弟弟的生日。早上一起来，我妈妈就在打扮着。什么事都做完之后，在家玩了一会就出发了。
我和妈妈在车站等车，因为风有点大，妈妈被风吹的有点冷，过了一会，车来了，我们就快点上车了。
到了之后，我的姨妈就叫我们等还有的人来了之后，一起去。
（在这里，先让我来介绍一下我弟弟的`关系：我弟弟叫刘嘉豪，他的妈妈是我的妈妈的妹妹。所以我和他不是亲兄弟。）
到了我弟弟的奶奶家之后，我们在她家玩。我们几个孩子觉得有点无聊，我们就问，谁有玩的东西。我弟弟就拿出了几个鞭炮说：“这是上次没放完的。”我们来玩吧！
我们到处炸。玩了一会，我们看到了一掉蚯蚓，一个孩子，把鞭炮放在蚯蚓的身上，一炸，蚯蚓变两半了。
之后，我和弟弟在玩电脑，他们在玩游戏，我在看小说，都很开心啊！
到了吃饭的时间了，奶奶做了好多吃的，有：蒸肉，油焖大虾，蒸鱼，和饺子~~~~我们都吃津津有味。
下午，姨妈给了我们一人五块钱。让我们去买吃的。但我不知道买什么。就买了十个巧克力。每人都还有四块钱。之后我弟弟和我下象棋。谁输谁给钱。我盘盘赢。看在都是兄弟，就只要了一快钱。
到了吃蛋糕的时间了，大家都在抢。这蛋糕真好吃。
之后要回家了，大家都依依不舍的样子。
六年级作文 篇2
如果让你用一种动物来形容你的爸爸。我猜，也许你会说——我的爸爸像一头牛，总是默默地耕耘；也许你还会说——我的爸爸又像一只狮子，威武严肃让人不敢调皮；可能你还会再来一句——我的爸爸还像一只猴子，活蹦乱跳地逗得我们哈哈大笑。
但如果你问我：我的爸爸，又像哪一种动物呢？那么我会告诉你：我的爸爸简直就是一只不折不扣的雄企鹅！
我的爸爸，是一只企鹅。
在我不好好听他的话，被染上了病毒性感冒的.时候。他是冷着脸发动着汽车，冷不丁冒出来一句“叫你不听话！”。本来就已经很难受了的我，听了后冷不防直往妈妈怀里钻。结果到了最后还是他把我抱进了医院……
可是，我为什么就感觉不到他的体温呢？也许，我还是没有发现他那张被我的体温吓得惨白惨白的脸。
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
我的爸爸，是一只企鹅。
在我取得了一次次的成功，正在向妈妈索取奖励的时候。他是平静的看着那一张张报纸，接着冒出一句“该不会是假的吧？”。本来正沉浸在喜悦中的我，握紧了那两只拳头，咬紧了嘴唇，准备向他宣战。结果却被他很平静的地白了一眼……
可是，我为什么就感觉不到他的鼓励呢？也许，我还是没有发现他那个早已被骄傲填满的高大高大的身影.
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
我的爸爸，是一只企鹅。
在我没有小心小心再小心地走路，随后在腿上被摔出了一条又一条的伤痕的时候。他是愤怒的帮我处理着伤口，接着恶狠狠地冒出一句“再这样小心我揍你！”。本来已被那一条条伤痕吓得瑟瑟发抖的我，被他的话吓出了一身冷汗。结果却还是被他的一句“下次小心点。”给征服了……
可是，我为什么就感觉不到他的疼惜呢？也许，我还是没有发现他那双早已被担忧代替了的明亮明亮的双眸。
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
可是他不知道——妈妈在他每次去出差的时候都会悄悄的把事情都告诉我。
雄企鹅从有了小企鹅开始就会默默地保护着他的孩子，就像我那个只会默默地表达着爱的“企鹅爸爸”！可我却最亲他，只因为我比谁都爱他！
六年级作文 篇3
我想做一名画家。我从小就喜欢画画，妈妈总说，在我很小的时候，我就喜欢拿笔在纸上画呀，画呀，总是画个不停。
时间像一匹正在奔跑的千里马，转眼即过。如今我已经是一名五年级的学生了，马上就要上六年级了。这些年跟着我们的美术老师学到了很多很多画画的技巧，我的画也越来越好了。在美术课上，当我的画被老师表扬的时候，我的心里就乐开了花，老师对我的肯定成了我画画最大的动力。
我们班的黑板报都是我和几个同学一起完成的，而且我们画的黑板报每次都是全校最好看的，连老师都以我们为骄傲呢！
每当我心情不好的时候，我就会静下心来，拿起画笔作画。有时候我会画一只在空中飞翔的小鸟，仿佛小鸟会把我所有的烦恼都带走；有时候我会画几条小鱼，小鱼儿们自由自在地在水中嬉戏；有时候我会画一个在花丛中追蝴蝶的小女孩，就好像是我来到了花丛中追蝴蝶，那是多么美丽的景色啊！每当我画完一幅画后，我所有的烦恼就会立刻消失不见，原来画画还能让人忘记烦恼，心情平静。
我的梦想就是长大以后环游世界，走到哪就画到哪，把每一个我到过的地方都画成一幅幅美丽的作品，这样就可以让更多的.人欣赏到美丽的风景。我还会把身边所有美丽的东西用画笔一一画出来，让大家能够欣赏到生活中更多美好的东西，这样他们就会更加热爱生活。
我知道，做一名画家还需要付出更多的努力和辛苦，所以我会一直坚持下去，永不放弃。
评：本次写作从自己的生活着手，更加使人明白你为何想成为一名画家的。从文中可以感受到你不仅喜欢画画，同时画画也给你来了许多意想不到的惊喜。语言朴实,但感情丰富。如果你能把今后怎样的付出,给写出来,效果会更好！老师相信你能做到！加油！努力去实现自己的梦想！
六年级作文 篇4
今天，我坐了两个小时的车，到了黄岩的空中水上乐园——布袋山漂流服务区游玩。这里的漂流只有下午才有，因为只有位于上方的水库放水才可以漂流。
听工作人员说，漂流后全身会淋湿，我们事先换上一套衣服，再穿上救生衣，戴上头盔。听了指导员讲解在漂流中的各种注意事项，大家一起上车到漂流的起点处。
我和妈妈先上了两人座的橡皮艇，一起划船前往第一个通道。进了入口，没想到第一个通道的坡度就这么刺激：船迅速向下坠落，当要到达平静的河面时，船的一头迅速向下倾斜，“嘭”的.一声，水花四溅，我和妈妈全身湿漉漉的，没防备的我还呛了口水。
当我们到达第二个通道时，河面上先是小波浪，橡皮艇在里面小幅度地颠簸着。突然，一个超大的坡度呈现在我面前，妈妈在前，我在后，坠落时我的屁股随着船的惯性向上，我听从不了指导员“屁股不能离开船”的提醒。真险！差点儿整个人都飞出去了。船还经常碰撞到岸边的大石头，我依旧不由自主地绷紧神经，又差点飞出船外。
我吸取经验教训，每当船要下坠，水花拍打我时，我就深呼吸，再屏住呼吸，紧闭双眼，这样就好多了。有一次，我们的橡皮艇搁浅了，我紧紧拉着两边的扶手，身体拼命地左右摇晃。不一会儿，橡皮艇又回到正道，继续漂流了。搞笑的是，有一次搁浅，我正好坐在了石头上，嘻嘻！
终于快到终点了，天空下起了蒙蒙细雨，水花落在河面上，响起“啪啪”声，好像是在为我们鼓掌。伴随着这天然的掌声，我们开心地回家了。
六年级作文 篇5
一条永远摇摆着的马尾辫，一双大大的眼睛，跳动着天真，活泼的光芒，一个挺挺的鼻子下面长着一张50%的时间是用来笑的嘴。它不像有些女孩，如一棵温柔多姿的柳，她活泼的像一眼闪亮的跳动的泉水。她生就一幅女孩的身姿，却过着男孩般的童年生活。这个“她”就是“我”。我没有天才的智慧，也没有明星的美丽，我只是一个普普通通的女孩子。我爱真实的自己，我不愿意模仿别人，我只想亮出自己，秀出自己！
五光十色的我
我爱笑，常常因为一点儿小事儿而笑得前仰后合，而同学则会莫名其妙。有一次我在路上看见一个骑车的人，那一截正是上坡的路，他鼓足了劲，才骑出了一米远，我就在一旁笑了起来，差点把我的眼泪都笑出来了。回到学校时，我把这件事讲给雷丹听，雷丹却不以为然的.说了一句：“这有什么好笑的，你到底在笑什么啊？”说完她就用惊奇的目光看着我，像看外星人似的。只要我一笑，同学们都会朝我行“注目礼”。六年来，我笑着，为一个小小的成功而喜上眉梢；我乐着，为一点点进步而欣喜若狂；我跳着，为我又多了一个小小的优点而心花怒放。我笑着跳着乐着面对生活，我的笑里藏着七彩的生活，我要做个快乐的天使！
相信，我的生活里会走出一个“五光十色”的我。
不安分的我
爸爸妈妈常说我是个站没站相，坐没坐相的人，想想也是，我不就是一条抓不着捏不住的小泥鳅嘛？
爸爸常常把我的不安分，当做害虫，我下午放学一回到家，爸爸就严肃的说：“去看看语文书、数学书、记记公式、背背单词。”但是，我总是沉迷于那些妙趣横生的小说故事，沉迷于那些主人公的大胆行为，沉迷于那一段幽默的语段。我想成为《水浒传》里的英雄好汉，惩恶锄奸；还想成为《百万英镑》里的富翁，又想像爱丽丝那样，做一个美丽的梦，更像和翁吉姆一起去寻找秘密……巧的是，我对书的“偷梁换柱”，每次对爸爸总能“瞒天过海”。我生性好动，老师讲的原理，我总要动手去试一试。这就是我，一个不安分的我，将来可能会很有出息呦！
“无可救药”的骄傲！
我骄傲，我有出众的性格，但有时这也让我头疼。六年来，老师对我的评语大多是：开朗，大方，热情，活泼有余，稳重不足！我这个人虽然提倡“眼见为实”，但做起来做起题来，也难免会出差错，例如把“3”当成“8"，把“1”当成“7”之类的。
我这个人，太粗犷，豪爽，活泼，随意了。记得一次数学考试，我信心十足，“势如破竹”的来到了最后一道应用题前，我粗粗一阅，心中暗喜，太简单了！我心里美滋滋的，仿佛已经登上了100分的领奖台，听到了同学们的鼓掌声。那次，我早早的交了试卷，之后才恍然大悟，那“还剩”二字“调皮”的“躲”了起来，我竟然没发现！“哎，你这个人啊，无药可救了，这是第几次啦？”
我就是这样，“遇事激动，急于事功；而后三思，自觉索然。”
这就是我，实实在在的我！
六年级作文 篇6
我望着手中白烟氤氲的雏菊茶，心一横：“好，就这么定了!”
哥哥嘴角轻扬，那个不服输的妹妹丝毫未变。
好晴朗的世界。碧蓝如洗，云卷云舒。
我跨上自行车，载着弟弟，在这坎坎坷坷坑坑洼洼的阡陌上疾驰而前。与此同时，哥哥带着妹妹在另一条路上奔跑着——为的是姑妈手中的两根十元的名牌棒糖。汗水湿透了衣襟，弟弟心疼我，让我下车休息一下，然后气沉丹田，蓄势待发。我依然倔强地摇摇头，在我的词典里，停滞不前就等于失败。自行车的速度一点点减慢，低低的声音又一次响起，如果不休息，我们举必败!我力竭气短，只得就势做范，下来推车。弟弟来帮我推车。弟弟说，姐，对不起，是我太胖了，让你那么吃力。我疲倦地笑着摇摇头，不这不是你的错。
我们一步步走着，猛烈跳动的心渐渐平静。左侧，一望无际的田，田的尽头似乎与天相连，隐隐约约的露出两三户红瓦人家;右边，一团团高高的草丛宛如一片片绿色的雾霭。草后，是一条小小的河，没有童话书里说的那么清澈，斑斑驳驳的水藻间，偶尔看见四五只鸭子，频频把头摆到水下找鱼吃。这里一切一切乡村景色，美得像画。而我们，就是画中人。
弟弟说，姐，其实在这两里的'路上，偶尔停一下反而有胜算，还能欣赏乡村风光。
一语点醒梦中人。
果不其然，这一局被我们一举拿下。而让我印象深刻的不是那一根棒糖的甜蜜，而是弟弟的一句“偶尔停一下”。
21世纪，是一个快速的时代，一个要求高速的时代。一切的一切，就一个字——快。但，当你疲惫了，失落了，孤独了，苦闷了，不妨停下脚步，抬头望望身边的风景，用心去感受身边的一切。当你休息过后，继续走你会发现自己更有精神，更加自信，足够走得更远。
偶尔停一下，不是软弱，不是失败，而是一种人生智慧。
六年级作文 篇7
清明，给人的印象总是一片湿雨。仿佛有了这雨，清明才更能显得出它淡淡悲凉和丝丝忆念的味道来。
是清明成全了这场雨，更是这雨衬托了清明。望着飘洒的'细雨，才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思。这雨或是风狂雨恣，或是和风细雨，从清晨开始，至黄昏之际，在烟雨弥漫的山野中，在泥泞难行的小路上，总有顶风冒雨，点缀寂寥，行行重行行的扫墓人；或三五成群，扶老携幼，或一二个孤影，跚跚独行。远山隐在云雾里，近树笼在孤烟前，小桥流水，愁鸦悲啼，雨洗清秋，风吹哀愁，唯见烟雨一片苍茫，不见人家与炊烟。好一个伤感寂寥的行旅，好一个凄迷彷徨的画面。
抬头偶望，墓地黯然见：百坟拱起，千碑林立；烟雨朦朦，青草何离离。一片荒凉，一片凄迷，一片死寂！山孤烟雾薄，树小雨声稀！风飘飘，雨潇潇，哀思悠悠，悲情渺渺，莫道不销魂，何处暗香盈袖？拔净一片乱草，摆下几杯冷酒，烧上一把纸钱，风雨愁煞人，杯土带愁，杂草含烟，竟无言以对，唯有心底弥满幽幽的愁绪和淡淡的哀愁！
死者长已矣，存者永怀悲！音容笑貌，历历在目，昔日种种，犹言在耳，但客心逐流水，随缘到天涯，念千里孤坟何处话凄凉？
六年级作文 篇8
一、写人
写人记叙文，大致有以下三种情况：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事 写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
二、写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、想象
写好想象文，要做到以下几点：
1、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的'害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现
象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。
3、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。
四、命题/话题作文
半命题作文的问题,是将一个完全命题,省去一局部,变为一个不完全命题,省去的局部由作者去增补。这种问题从性子特点上讲,只是规定了一个写作范畴,而把选材、决计的自由留给了作者。这类题在三个方面给作者以“自由”:
一是重在让考生自由选材。
二是重在让考生自由决计。
三是既重自由选材,又重自由决计。
写好话题作文应注意以下几点：
一把握文体，二缩小范围， 三拟好题目 ，四善于联想， 五写出新意。
六年级作文 篇9
悄悄的，寒冬渐渐离我们远去，我最喜欢的春天已经到来，身边的事物也在悄无声息中发生着变化。
春向我们走来，校园里也发生了许多变化。
天气逐渐变暖，我们甩掉了厚厚的棉衣，换上了薄衣服。操场上的人也多了许多，校园操场上回荡着欢乐的笑声。
校园里的植物也醒来了，你瞧：小草探出了头，望着四周；树枝上的嫩芽也即将绽放……只要你留心观察，处处都能发现春在不知不觉中来到。
在校园漫步，和煦的春风吹在脸上，明媚的阳光驱散着寒冷的`迷雾，牵着我走出久寒的冬雪。
校园的柳树上，点点鹅黄缀着柔媚的柳条，串串生命的喜悦在枝头萌动，到处都有春的气息。
一年之计在于春。在春天这个美好的日子里，我们又开始了新学期的生活。这也是我们小学阶段的最后一个学期，也是小学阶段的最后一个春。
春回大地，万物复苏。在这个春天我会更加认真的过每一天，让每一天都充实，有意义。
春，像个害羞的少女，温柔细腻地推开了四季的门窗，我们也沉浸在纯的欢乐中。