六年级的作文【集合5篇】
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
我不仅是一名体育好的体育委员和热心的中队长，而且成绩不错，平时也可以算得上老师的助手，然而就因为这些，常常给我带来许多烦恼，这些烦恼事总是层出不穷，令人常常变得烦心和焦躁，且听我慢慢地细细道来吧！
我们最近在复习，同桌合做同一张考卷。两个人同做一道题，并互相解释自己的做法。答案有分歧，要将过程一步一步往下对，一旦遇到不同，要重做一遍，并展示自己的过程，这才是老师让我们同桌合做的真正目的。
然而与我们截然不同的是我的.后桌。共同讨论批改卷子时，他们就一个人握着红笔，竟连老师让我们互改互讲的初衷要求也不顾。纯粹是在对答案，答案一样他们就不分青红皂白打上鲜红的大钩，这让老师知道，我岂不被老师认为学习好不帮助他人了吗？
实在看不下去的我，不希望他们这样恶性循环下去。他们这样只能是火上浇油，雪上加霜，本来成绩就不太好的他们，这样做一点效果也没有，那老师让我们这样做又有什么用呢？无可奈何的我只好好心提醒他们说：“你们不能只对答案，同时也要对对过程，遇到答案不同的题，你们一定要互相讨论一番，这样才能达到老师要求我们同桌之间合做的效果。”
他们非但不听，还一致认为答案相同过程就不需要讨论，这十分令我烦恼和苦恼。
然而令我更烦恼的是，他们答案一旦有分歧，讨论也不讨论地就习惯性的用笔狠狠地戳我的后背：“快教我们这题怎么做。”烦恼归烦恼，我还是得教。我耐心地慢慢教，他们不仅没听懂，而且还想抄我的答案。我当然不会给他们抄，一边又一遍地教，知道我耐心磨光也无法听懂，因为他们的心思全在答案上，我只好请老师来！
这两件烦恼事还在烦恼着我，那你能否帮我出谋划策想想办法吗？
六年级的作文 篇2
每个来到这个世上的人都带来一双翅膀，有了这双翅膀我能够翱翔，成就我的梦想！带给你们，或许这双翅膀插在脊梁，或许它埋在我的心底。
那是少年的梦。少年的心中有一个梦，那梦是梦想！梦想是每个人都应当有的，它能够使任何职业，因为任何职业几乎都是为祖国为人民做服务的。小时候的梦想都是变化无常的.，有时我想当画家，有时我又想当舞蹈家，又是我想当律师。这些梦想是在不一样时期有的。此刻我的梦想是成为一名伟大的老师。老师这个普通的职业，可却为祖国做出了巨大的贡献。人人都说：学生们是祖国的花朵，但是我们祖国的花朵如果没有老师的悉心栽培，我们以后怎可能开出绚丽的花朵，或许我们早已凋谢。老师这个普通而高尚的职业，为祖国做出了无私的奉献，所以我期望成为一名光荣的人民教师。
我之所以想当一名人民教师，是因为我看到了一篇有关最美教师张丽莉的报道。
当时肇事的醉酒女驾驶员精神疲惫，还与车上人说话，将腿放到操纵杆上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向行驶的客车及对向的一辆本田轿车。晚课放学时，人群密集，十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急状况下，她将学生奋力推向一旁，自我却被碾到车下。
当我看到这篇报道时，我就下定决心长大后要成为一个像张亚丽一样的教师，为祖国的花园当园丁。也许我不会做的比她好，但也绝对不会比她差。
让我们为我们的梦想去努力去奋斗吧！
六年级的作文 篇3
闲暇之时，读书之外仍想读书，寄情于此，欣然自娱，正如东坡先生所言——“此心安处是吾乡”。
今天，听了汤素兰老师的讲座，我真正感受到了东坡先生这句话的用意。
这次汤老师给我们讲的是：怎样读书？为什么要读书？读书有哪些好处？汤老师教导我们，一定要选好书。不要总停留在漫画书上，要有选择的看书，比如可以看：童话类、校园小说类、科普科……这样才能获得知识，得到快乐。那么读书时，我们一定要细细品尝书中每一个字、词，不能囫囵吞枣地阅读！这样才能多积累好词、好句，就可以适当运用到自己的作文中，增添光彩了！让我们的写作水平在不知不觉中有了大大的提高。真是“读书破万卷，下笔如有神”。
在我的印象中，汤老师的作文，几乎都是童话。在老师的讲座上，也提到了想象力是不可缺少的！讲到想象力，我就想到了我看过的一本书中，作者想象力非常丰富。她看着自己家的墙壁上的花花绿绿的花朵，都展开了无限的瑕想。我真佩服那位作者！
当然，光有想象力是不行的。大人们都说：“写作文，就说什么就写什么！”确定，汤老师为了培养我们的口才能力，她还讲了两个小故事，让我们听后，抒发自己的感想！
第一个故事是说：有一个叫好玩街的地方住着一个小巫婆真美丽，她要鸡洗澡、母鸭打鸣、公狗生蛋，后来真美的遭到了报应！这个小故事来自于汤老师写的`书中的一个小节选！让我感受到了没知识真可怕。可知识从哪来呢？当然中从书中来呀！所以我们要广泛阅读、博览群书。
第二个故事写的是：雨天，蜗牛在下雨时躲进了自己背上的房子里！可蚂蚁、小兔子、小男孩都没带伞，并都依次挤进了蜗牛的房中！这个故事让我们觉得蜗牛非常乐于助人，这种精神是值得我们大家学习的。蜗牛不仅帮助了别人，还获得了一份友谊！
读书不仅得到了知识，还让我变得那么快乐。与主人公同悲同喜，骂可笑的人，哭可怜的人，体验与主人公同样的生命旅程。读着读着，心儿就像长了彩色的翅膀，到无限的时间和空间中飞翔。这种感觉是那么的美好！
读书是永远没有止境的。我愿意做一只小鱼，在书海中畅游；我愿做一个只春蚕，去咀嚼大片大片芳香的桑叶；我愿做一只小鸟，用书构筑起一个温暖的“小巢”。
六年级的作文 篇4
踩着面包的女孩名英格儿，她是一个懒惰又爱虚荣，骄傲和任性，不愿吃苦受累的女孩儿，不知怎么回事，我像爱我的布娃娃一样地喜爱着她。
英格儿，你知道吗？当你在一户有钱有家当女佣时，你的母亲总是坐在村口，等着你回来。
第一次，你的太太让你回家看望自己的母亲，当你快走到村庄的入口时，你早早地看到了自己的母亲坐在那里等你。可你看见自己的母亲穿的破破烂烂的时候，和自己比一比，简直就是一个在天上，一下在地下，你自私地一扭头，不声不响就走了，英格儿，其实你这样，就是瞧不起自己的母亲，然而，你瞧不起自己的母亲，就是瞧不起自己，你知道吗？
英格儿，第二次的时候，你的.太太又让你回家看望自己的母亲。还顺便递给了你一块面包。当你走到一块沼泽地的时候，你为了不把自己的新鞋子弄脏了，你就把长面包，扔在沼泽地上，好使你自己过去。
可是你没有想到，自己连着面包会一起往下沉。在你沉下去的时候，你的母亲来到了这块沼泽地，她看到你痛苦的样子，她流下了真诚的眼泪，用心灵去呼唤你的名字。
在这时候，英格儿，你开始后悔了。
英格儿，如果当时你不那么任性虚荣。那你也不回沉到沼泽地里。英格儿，你再想一想，是自己的新鞋子重要还是自己的母亲重要？鞋子脏了可以刷干净，刷不干净还可以再买一双，然而，母亲就不同，人的一生，只有一个母亲，失去了，就再也不能回来了。
在沼泽地里，我知道你真诚地开始后悔了。你是多么地想受到母亲的慈爱啊！
是啊！可能是你的心灵，感动了上帝，上帝把你变成了一只小鸟，让你飞到人间。
英格儿，我是多么的希望你多做一些好事，多帮助、关心一些朋友。常回家看看，我相信，不久你就会重新变成真正的英格儿，到那时候，你就可以和自己的母亲团聚在一起了。
英格儿，尽管这样，英格儿，我还是喜欢着你。
六年级的作文 篇5
说到季节，你是想起百花盛开的春天；想起骄阳似火的夏天；想起硕果累累的秋天；还是想起天寒地冻的冬天？今天，我们“文思”作文班的小伙伴们，在殷老师的带领下兴冲冲地来到了苍梧绿园，体验一回深秋中的银杏林，真是别有一番滋味。
一进入苍梧绿园西大门，首先映入眼帘的便是一片金灿灿的树林，那便是吸引我的银杏林。
从远处看，树枝的树丫根本看不清，只有那金灿灿的'银杏树叶在空中摇摆。走到近处，树丫才能显现出来，叶子的轮廓也才能看清。深秋的微风轻轻吹拂，调皮的树叶宝宝便在空中摇摆，动作真是千姿百态。有些树叶还从妈妈的怀抱中调皮地跳了出来，像蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓地往下飘落着，像降落伞一样。
我追随缓缓落下的银杏叶低头看草地，只见绿油油的小草在地上伸着懒腰，把地面装饰的生机勃勃，像绿地毯一样。地上除了小草，便是那些因调皮而落下的银杏宝宝叶。它们真的是千姿百态：有的干枯、有的茂盛、有的舒展、有的蜷缩、有的黄色、有的褐色……
我随手从“绿地毯”上轻轻捡起一片银杏叶，仔细观察起来：叶柄大约两、三厘米，然后开始分叉，它的边缘是波浪形，边缘的颜色很深，有一种被火烧焦的感觉。越往里收缩颜色越浅，它有十分密集的条纹，条纹上还有点黑色斑点，像累了一样还有点蜷缩。
我抬手从银杏树上摘下一片树叶，和地上的树叶对比起来：树上的叶子没有蜷缩，反而舒展开来，它的边缘没有被火烧焦的感觉，反而更加金黄，在秋风的吹动下反而更加充满了生机和活力。我想，这小小的叶子不畏风吹雨打，在岁月的磨练中更加坚强，正如我们面对学习中遇到的困难，要充满信心，勇于战胜它。
我两腿盘坐在地上，静静欣赏这大自然的杰作。聆听着微风带动银杏叶制造出来的美妙声音，这如歌般的“沙沙”声使我陶醉其中。我抬头仰望，一碧如洗的天空，展翅飞翔的小鸟，真是美不胜收，让我心旷神怡。
快乐的时光是短暂的，是时候走了，但我却依依不舍，不想离开这大自然创造的美妙杰作。是时候说再见了，我会把这金黄的世界永远定格在心中，随时打开记忆的闸门，慢慢回忆……
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